2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

第3讲基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病第3讲基因在染色体上、伴性遗传考情研读·备考定位考情研读·备考定位考点一基因在染色体上考点二伴性遗传考点三人类遗传病考点一基因在染色体上考点二伴性遗传考点三人类遗传病1．萨顿的假说考点一基因在染色体上自主回顾·素养储备1．萨顿的假说考点一基因在染色体上自主回顾·素养储备独立性形态结构父方母方非等位基因非同源染色体独立性形态结构父方母方非等位基因非同源染色体2．基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇的杂交实验——问题的提出2．基因位于染色体上的实验证据(2)假设解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于____染色体上，____染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释(如图)：X

Y

(2)假设解释——提出假设XY(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇︰雌性白蝇︰雄性红蝇︰雄性白蝇＝_____________。(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于____染色体上→基因位于染色体上。(5)基因与染色体的关系：一条染色体上有_______基因，基因在染色体上呈_______排列。1︰1︰1︰1

X

多个线性(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代易错整合，判断正误。(1)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因 (

)(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上 (

)(3)摩尔根利用类比推理法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上 (

)×

×

×

易错整合，判断正误。×(4)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组 (

)(5)染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因 (

)(6)基因都位于染色体上 (

)×

√

×

×1．假说—演绎法与类比推理有怎样的区别？孟德尔发现遗传定律，萨顿提出基因位于染色体上，摩尔根证明基因位于染色体上采用的科学研究方法分别是什么？[提示]假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理，并通过验证得出结论，如孟德尔发现遗传定律；而类比推理是借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。采用的科学方法分别是假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法。1．假说—演绎法与类比推理有怎样的区别？孟德尔发现遗传定律，2．观察下列3个果蝇遗传图解，完成下面的问题。2．观察下列3个果蝇遗传图解，完成下面的问题。(1)利用摩尔根的杂交实验，怎样获得白眼雌果蝇？(2)上述三个实验均属于测交实验，哪个实验验证摩尔根的假说最为关键？[提示](1)可用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得。(2)丙图所示的测交实验。(1)利用摩尔根的杂交实验，怎样获得白眼雌果蝇？3．在摩尔根实验中，若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红眼与白眼的比例是多少？(相关基因用A、a表示)3．在摩尔根实验中，若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红剖析难点·考点突破1．类比推理法与假说—演绎法的比较剖析难点·考点突破1．类比推理法与假说—演绎法的比较2．性染色体与性别决定(1)染色体类型2．性染色体与性别决定(2)性别决定①性染色体决定性别(2)性别决定2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

····································································································■····························

(2021·广东惠州模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 (

)A．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因C．等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上﹝典例剖析﹞例1C

(2021·广东惠州模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述[解析]

萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人首次采用假说—演绎法证明基因在染色体上；染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上含有许多个基因；等位基因位于一对同源染色体的相同位置上。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件1．(2021·西湖区月考)下列关于性染色体和性别决定的叙述正确的是 (

)A．生物性别决定的方式只有XY型和ZW型两种B．人、哺乳类、两栖类和昆虫的性别决定都是XY型C．Y染色体上的基因控制的性状只能在男性中表现出来D．性染色体上的基因会随着性染色体的传递而遗传﹝对应训练﹞D

1．(2021·西湖区月考)下列关于性染色体和性别决定的叙述[解析]

生物的性别通过性染色体决定的方式有XY型、ZW型和XO型，另外还有染色体单双倍数决定、环境条件决定、基因决定、数目决定或其他因素决定等，A错误；人和哺乳类的性别决定都是XY型，但两栖类和昆虫的性别决定方式不都是XY型，B错误；Y染色体非同源区段上的基因控制的性状只能在男性中表现出来，C错误；性染色体上的基因会随着性染色体的传递而遗传，D正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2．(2020·梧州期末)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是 (

)A．亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇B．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性C．F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半D．野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇D

2．(2020·梧州期末)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色[解析]

亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇，这属于实验现象，A错误；F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性，这属于实验现象，是观察分析的内容，B错误；F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半，由于雌雄个体表现型比例相同，所以不能证明假设内容，C错误；野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇，子代雌雄个体表现型比例不同，可以说明白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，D正确。[解析]亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果1．伴性遗传的概念___________上的基因控制的性状的遗传与_______相关联的遗传方式。考点二伴性遗传自主回顾·素养储备性染色体性别1．伴性遗传的概念考点二伴性遗传自主回顾·素养储备性染色体2．伴性遗传的特点(1)伴X染色体隐性遗传实例——红绿色盲①男性的色盲基因一定传给_____，也一定来自______；表现为__________的特点。XBXb

XBXb

XbY

女儿母亲交叉遗传②若女性为患者，则其父亲和儿子_______是患者；若男性正常，则其_____________也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是男性患者_______女性；图中还显示的遗传特点是___________。一定母亲和女儿多于隔代遗传2．伴性遗传的特点XBXbXBXbXbY女儿母亲交(2)伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给_______，也一定来自_______，表现为___________特点。女儿母亲交叉遗传②若男性为患者，则其母亲和女儿_______是患者；若女性正常，则其_____________,也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是女性患者_______男性，图中还显示的遗传特点是_______________。一定父亲和儿子多于世代连续遗传(2)伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病女儿母亲交叉(3)伴Y染色体遗传——外耳道多毛症①患者全为男性，女性全部正常。②没有显隐性之分。③父传子，子传孙，具有世代连续性。(3)伴Y染色体遗传——外耳道多毛症易错整合，判断正误。(1)性染色体上的基因都与性别决定有关 (

)(2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 (

)(3)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 (

)(4)男性的性染色体可能来自祖母 (

)(5)女性的色盲基因可能来自祖父 (

)×

√

×

×

×

易错整合，判断正误。×已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因控制的。现在实验室有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，请通过一次杂交实验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解表示并加以说明和推导。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件剖析难点·考点突破1．X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系剖析难点·考点突破1．X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系(1)基因所在区段位置与相应基因型对应关系(1)基因所在区段位置与相应基因型对应关系(2)X、Y染色体同源区段上基因的遗传Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。同源区段上基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但在特殊情况下也有差别，如控制某对相对性状的基因A、a位于X和Y染色体的同源区段Ⅰ上，如下图：(2)X、Y染色体同源区段上基因的遗传(3)X、Y染色体非同源区段上基因的遗传(3)X、Y染色体非同源区段上基因的遗传2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件X、Y染色体的来源及传递规律

①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。③一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。

····································································································■X、Y染色体的来源及传递规律·············2．“四步法”判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式2．“四步法”判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

(2020·山东临沂期中)关于性别决定和伴性遗传的叙述，正确的是 (

)A．雌雄异体生物的性别都是由性染色体决定的B．ZW型性别决定的生物中，雌性个体性染色体组成为ZW，是杂合子C．若某对等位基因位于X、Y同源区段，人的有关婚配方式有12种D．位于X、Y同源区段的等位基因决定的性状与性别无关联﹝典例剖析﹞突破点

伴性遗传及特点例2C

(2020·山东临沂期中)关于性别决定和伴性遗传的叙述，[解析]

雌雄异体生物的性别除由性染色体决定外，还有染色体组决定性别和环境温度决定性别等；ZW型性别决定的生物中，ZW、ZZ均为染色体组型，不能据此判断是否为纯合子；若某对等位基因位于X、Y同源区段，设相关基因为A、a，女性的基因型有XAXA、XAXa、XaXa三种，男性的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四种，因此，人的有关婚配方式有12种；位于X、Y同源区段的等位基因决定的性状也与性别有关联。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件3．下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是 (

)A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性B．有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为1/2C．女性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常D．表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因﹝对应训练﹞B

3．下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的[解析]

伴X染色体隐性遗传病中，男患者的双亲可能都正常，母亲是致病基因的携带者，男患者的致病基因来自母亲；女儿患病，女儿的两条X染色体上都有致病基因，该正常女性是致病基因的携带者，产生的卵细胞中有一半正常，一半含有致病基因，因此其儿子患病概率是1/2；女性患者的后代中儿子都是患者，女儿是否患病要看女患者的丈夫是否患病，如果丈夫正常，则女儿正常；表现正常的夫妻，妻子可能是致病基因的携带者。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是 (

)﹝典例剖析﹞突破点

X、Y染色体同源区段基因的遗传例3 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源A．若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关C．若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的女儿一定患病D．若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的，则男性患病概率大于女性[答案]

BA．若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男[解析]

若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，只有Y染色体是具有该基因的，含有Y染色体的为男性，则患者均为男性；一对等位基因位于X、Y染色体的同源区Ⅱ上，其控制的性状仍和性别有关；若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的，只有X染色体具有该基因，男性的X染色体会遗传给他的女儿，故女儿一定患病；若为X隐性遗传，女性为隐性纯合子才患病，而男性只要具有隐性基因就表现出患病，故后代男性患病概率大于女性。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件﹝对应训练﹞﹝对应训练﹞C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段D．通过杂交组合3，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段[答案]

C[解析]

相关基因用A、a表示，杂交组合2可能是XaXa×XAYa→XAXa︰XaYa＝1︰1，也可能是XaXa×XAY→XAXa︰XaY＝1︰1，因此不能判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段。杂交组合3一定是XaXa×XaYA→XaXa︰XaYA，因此可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段。C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色

(2020·山东德州期中)甲～丁表示单基因遗传病的遗传系谱图，下列叙述正确的是 (

)A．可能是红绿色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁B．家系甲中，该夫妇再生一正常孩子的几率为3/4C．肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、丁D．家系丙中，女儿一定是杂合子﹝典例剖析﹞突破点

遗传系谱图分析例4B

(2020·山东德州期中)甲～丁表示单基因遗传病的遗传系[解析]

可能是红绿色盲遗传的家系是甲、乙、丙，丁图所示为显性遗传病，不可能是红绿色盲遗传家系；家系甲可能是常染色体隐性遗传也可能是伴X染色体隐性遗传，两种情况下该夫妇再生一正常孩子的几率都为3/4；抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传病，家系丁可能是抗维生素D佝偻病；家系丙的遗传方式可能是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传或伴X显性遗传或伴X隐性遗传，女儿可能是纯合子。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件伴性遗传和常染色体上“患病男孩”和“男孩患病”概率计算(1)位于常染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循以下规则：患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。技巧点拨技巧点拨(2)位于性染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”和“男孩患病”的概率时遵循伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况，然后再按以下规则：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。(2)位于性染色体上的遗传病5．(2021·山东潍坊期末)如图是某家族甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ4不携带甲病基因。下列分析正确的是 (

)A．甲病属于常染色体隐性遗传，乙病属于伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率为1/2C．Ⅲ5的甲病基因最终来自Ⅰ2D．若Ⅲ1与正常男人婚配，建议他们最好生女孩﹝对应训练﹞D

5．(2021·山东潍坊期末)如图是某家族甲、乙两种单基因遗[解析]

首先根据遗传系谱图，分别判断甲、乙两种单基因遗传病的遗传方式。由于Ⅱ4不携带甲病基因，Ⅲ5患甲病，因此甲病是伴X隐性遗传病，根据Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病，Ⅲ2患乙病，判断乙病是常染色体隐性遗传病；设X染色体基因为A、a，常染色体基因为B、b，Ⅱ1的基因型是BbXAXa，Ⅱ3的基因型也为BbXAXa，两者基因型相同的概率为1；Ⅲ5关于甲病的基因型是XaY，a基因来自Ⅱ3，Ⅱ3的a基因来自Ⅰ1；Ⅲ1的基因型是B_XaXa，与正常男性B_XAY婚配，生女孩肯定不患甲病，生男孩肯定患甲病。

[解析]首先根据遗传系谱图，分别判断甲、乙两种单基因遗传病

(2020·山西高考模拟)某鳞翅目昆虫的性别决定方式是ZW型，Z染色体上的某个基因突变后的表达产物会导致胚胎发育停滞而死亡。下列叙述错误的是 (

)A．若该突变为隐性突变，则雌、雄鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性个体B．若该突变为显性突变，则雌性鳞翅目昆虫产生的卵细胞不携带突变基因C．若该突变为隐性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雌性个体与雄性个体的数量相等D．若该突变为显性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子﹝典例剖析﹞突破点

伴性遗传中的致死问题例5C

(2020·山西高考模拟)某鳞翅目昆虫的性别决定方式是Z[解析]

若该突变为隐性突变，假设控制该性状的基因为A、a，则雌(ZAW)、雄(ZAZA和ZAZa)鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性(ZaW)个体，A正确；若该突变为显性突变，则雌性鳞翅目昆虫(ZaW)产生的卵细胞不携带突变基因，B正确；若该突变为隐性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雄性个体(ZAZA和ZAZa)与雌性个体(ZAW)的数量不相等，C错误；若该突变为显性突变，则出现突变基因的个体会死亡，所以该鳞翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子，D正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件染色体变异后，仍然符合基因的分离定律和自由组合定律，可用遗传图解解决(1)部分基因缺失：可用O代替缺失的基因，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若a基因缺失，则变成XAXO×XAY→XAXA、XAY、XOXA、XOY。(2)染色体缺失：可用O代替缺失的染色体，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若Xa缺失，则变成XAO×XAY→XAXA、XAY、OXA、OY。技巧点拨技巧点拨6．(2020·山东潍坊期中)两只正常的果蝇交配，后代有603只雌果蝇和300只雄果蝇，对该现象的解释最合理的是 (

)A．可能是父本携带常染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇B．可能是亲本均携带常染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇C．可能是母本携带X染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇D．可能是母本携带X染色体显性致死基因并传给后代雄性果蝇﹝对应训练﹞C

6．(2020·山东潍坊期中)两只正常的果蝇交配，后代有60[解析]

两只正常的果蝇交配，后代有603只雌果蝇和300只雄果蝇，说明雄性果蝇有致死现象，且致死基因位于X染色体上且为隐性基因。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

(2017·全国Ⅰ卷)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是 (

)A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体﹝典例剖析﹞突破点

伴性遗传与常染色体遗传的综合例6B

(2017·全国Ⅰ卷)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r[解析]

F1中白眼残翅雄果蝇的基因型为bbXrY，其所占比例为1/8＝1/4×1/2，即F1雄果蝇中长翅与残翅的分离比为3︰1、红眼与白眼的分离比为1︰1，结合亲本的表现型可判断亲本的基因型为BbXRXr、BbXrY；对于翅型有︰Bb×Bb→B_︰bb＝3︰1，则F1中出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2＝3/8；对于眼色，亲本雌果蝇所产生配子的基因型及比例为XR︰Xr＝1︰1，雄果蝇所产生配子的基因型及比例为Xr︰Y＝1︰1，则亲本产生含Xr的配子的比例相同，均为1/2；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，其所产生的卵细胞与极体的基因型相同，均为bXr。

[解析]F1中白眼残翅雄果蝇的基因型为bbXrY，其所占比7．(2021·甘肃、青海、宁夏联考)某植物的叶片表面积大小受两对基因(A、a，B、b)控制，其中基因A、a位于常染色体上，基因B、b位于X染色体上。当基因A、B同时存在时(A_XB_)，表现为小叶；当只存在显性基因A时(A_XbXb、A_XbY)，表现为中叶；当基因a纯合时(aa__)，表现为大叶。现有两株小叶植株杂交，所得F1只有小叶和中叶两种类型。请回答下列问题：

(1)亲本小叶雌株的基因型是_________________。F1中中叶植株所占的比例是_______。

﹝对应训练﹞AAXBXb或AaXBXb

1/4

7．(2021·甘肃、青海、宁夏联考)某植物的叶片表面积大小(2)请设计杂交实验来探究亲本小叶雄株的基因型:实验思路︰_______________________________________________________________。

实验现象及结论:①若子代植株_________________，则亲本小叶雄株的基因型是________;②若子代植株_______________，则亲本小叶雄株的基因型是________。

用多株大叶雌株与亲本小叶雄株杂交，观察子代植株叶表面积的大小不出现大叶植株AAXBY

出现大叶植株AaXBY

(2)请设计杂交实验来探究亲本小叶雄株的基因型:用多株大叶雌[解析]

(1)依题意可知，小叶雌株(A_XBX－)与小叶雄株(A_XBY)杂交，所得F1只有小叶(A_XBX－或A_XBY)和中叶(A_XbXb或A_XbY)两种类型，说明双亲中，有一个亲本必含AA，另一亲本含有AA或Aa，而且雌性亲本必然含有Xb，进而推知:亲本小叶雌株的基因型是AAXBXb或AaXBXb，亲本小叶雄株的基因型是AaXBY或AAXBY，双亲的杂交组合为AAXBXb×AAXBY或AaXBXb×AAXBY或AAXBXb×AaXBY，F1中中叶植株(A_XbY)所占的比例是1A_×1/4XbY＝1/4。

2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件(2)已知aa__表现为大叶，欲探究亲本小叶雄株的基因型是AaXBY还是AAXBY，可让亲本小叶雄株与多株大叶雌株杂交，观察子代植株叶表面积的大小。如果亲本小叶雄株的基因型是AAXBY，则子代均为Aa，不会出现大叶植株；如果亲本小叶雄株的基因型是AaXBY，则子代约有1/2的植株为Aa，约有1/2的植株为aa，因此会出现大叶植株。

(2)已知aa__表现为大叶，欲探究亲本小叶雄株的基因型是A

(2018·全国Ⅱ卷)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。﹝典例剖析﹞突破点

ZW型性别决定例7 (2018·全国Ⅱ卷)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性回答下列问题：(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为____________；理论上，F1个体的基因型和表现型为____________________________，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为_______。(2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均为正常眼1/2

回答下列问题：ZAZA，ZaWZAW、ZAZa，雌雄均为正(3)假设M/m基因位于常染色体上，m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m基因的情况下，若两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为________，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括__________________。[答案]

(2)杂交组合：豁眼雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW)预期结果：子代雌禽为豁眼(ZaW)，雄禽为正常眼(ZAZa)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm

(3)假设M/m基因位于常染色体上，m基因纯合时可使部分应表[解析]

(1)纯合体正常眼雄禽的基因型是ZAZA，豁眼雌禽的基因型是ZaW，两者杂交，F1个体的基因型是ZAZa和ZAW，表现型都为正常眼。F2雌禽的基因型及比例为ZAW︰ZaW＝1︰1，其中豁眼禽所占的比例是1/2。(2)选亲本为豁眼雄禽(ZaZa)和正常眼雌禽(ZAW)杂交，杂交组合和预期结果是：[解析](1)纯合体正常眼雄禽的基因型是ZAZA，豁眼雌禽(3)由题中信息可知，m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼。两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现了豁眼雄禽，则子代中豁眼雄禽的基因型可能是ZaZaM_、ZaZamm。由题中信息可以判断，正常眼雄性亲本的基因型可能是ZaZamm、ZAZamm、ZAZaMM和ZAZaMm，正常眼雌性亲本的基因型是ZaWmm，则子代中豁眼雄禽的基因型可能是ZaZaMm、ZaZamm。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件1．概念(1)由于_______________而引起的人类疾病，主要可以分为_________遗传病、_________遗传病和_____________遗传病三大类。考点三人类遗传病自主回顾·素养储备遗传物质改变单基因多基因染色体异常1．概念考点三人类遗传病自主回顾·素养储备遗传物质改变单(2)人类遗传病的特点、类型及实例(连线)(2)人类遗传病的特点、类型及实例(连线)2．遗传病的监测和预防(1)手段主要包括___________和___________等。(2)意义在一定程度上能够有效地_______遗传病的发生和发展。(3)遗传咨询的内容和步骤遗传咨询产前诊断预防2．遗传病的监测和预防遗传咨询产前诊断预防3．实验：调查人群中的遗传病(1)遗传病可以通过_______调查和_______调查的方式了解其发病情况。(2)实验步骤社会家系调查结论

3．实验：调查人群中的遗传病社会家系调查结论2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件易错整合，判断正误。(1)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病 (

)(2)抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 (

)(3)治疗人类分子遗传病的有效方法是基因治疗 (

)(4)遗传病患者一定携带致病基因 (

)(5)禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发生 (

)×

×

√

×

×

易错整合，判断正误。×(6)人类基因组计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程 (

)(7)人类基因组计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防 (

)×

√

(6)人类基因组计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工下图1所示为雄果蝇的染色体组成，图2、3、4可表示其“染色体组”或“基因组”，请具体指明并思考。下图1所示为雄果蝇的染色体组成，图2、3、4可表示其“染色体(1)图2、3、4中表示染色体组的是_______，表示基因组的是____。(2)欲对果蝇进行DNA测序，宜选择哪幅图所包含的染色体？(3)是否所有的真核生物，其基因组的染色体均不等同于染色体组的染色体？(4)玉米有20条染色体，小狗有78条染色体，它们的染色体组和基因组分别包含多少条染色体？2、4

3

(1)图2、3、4中表示染色体组的是_______，表示基因[提示](1)染色体组内不包含同源染色体，则图2、图4表示染色体组，而基因组应包含所有成对常染色体中的一条及两条异型性染色体，故图3为果蝇基因组。(2)欲对果蝇进行DNA测序，宜选择图3所示的基因组。(3)不是。对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2＋性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同。(4)玉米无性别分化，无异型性染色体，故基因组＝染色体组，即10条染色体。小狗有性别分化，具异型性染色体，其染色体组为38＋X或38＋Y，其基因组包含的染色体为38＋X＋Y，即40条染色体。[提示](1)染色体组内不包含同源染色体，则图2、图4表示染剖析难点·考点突破1．人类遗传病的类型与特点归纳剖析难点·考点突破1．人类遗传病的类型与特点归纳2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2．界定先天性疾病、家族性疾病与遗传病2．界定先天性疾病、家族性疾病与遗传病

(2017·江苏卷)下列关于人类遗传病的叙述，正确的是

(

)A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型﹝典例剖析﹞D

突破点

人类遗传病的类型、特点、监测和预防例8 (2017·江苏卷)下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 [解析]

人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病，除了基因结构改变外还有其他因素可引发人类遗传病，A项错误。先天性疾病中由遗传因素引起的是遗传病，由环境因素或母体的条件变化引起且遗传物质没有发生改变的不属于遗传病；家族性疾病中有的是遗传病，而有的不是遗传病，如营养缺乏引起的疾病，B项错误。杂合子筛查对预防隐性遗传病有重要意义，但不能预防染色体异常遗传病，C项错误。确定遗传病类型可以帮助估算遗传病再发风险率，D项正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件注意区分先天性疾病、家族性疾病与遗传病(1)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。(2)家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症。(3)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病。规律方法规律方法8．随着“全面放开二孩”政策的实施，许多高龄妈妈加入生二孩的行列，此时做好遗传病的预防工作显得尤其重要。下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 (

)A．伴X染色体显性遗传病患者的女儿不一定患病B．近亲结婚会造成后代患遗传病的可能性明显增加C．调查某遗传病发病率时需要对多个患者家系进行调查D．产前诊断在一定程度上能有效预防唐氏综合征患儿的出生﹝对应训练﹞C

8．随着“全面放开二孩”政策的实施，许多高龄妈妈加入生二孩的[解析]

若伴X染色体显性遗传病患者为女性杂合子，则其女儿不一定患病，A正确；近亲结婚会造成后代患隐性遗传病的可能性明显增加，B正确；调查某遗传病发病率时需要在人群中随机调查，C错误；产前诊断在一定程度上能有效预防唐氏综合征患儿(染色体异常遗传病)的出生，D正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是 (

)A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查C．研究白化病的遗传方式，在全市中抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查﹝典例剖析﹞突破点

调查人群中的遗传病例9D

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的[解析]

研究遗传病的遗传方式，不能在人群中随机抽样调查，而应在该遗传病的家系中调查。青少年型糖尿病为多基因遗传病，影响因素多，调查难度大，应选单基因遗传病进行研究。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件谢谢观看！谢谢观看！9．某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究，选择调查的遗传病以及采用的方法正确的是 (

)A．白化病、在熟悉的4～10个家庭中调查B．抗维生素D佝偻病、在患者家系中调查C．血友病、在学校内随机抽样调查D．21三体综合征、在人群中随机抽样调查[解析]

白化病和21三体综合征不属于伴性遗传病，又由于研究的是发病特点而不是发病率，所以应该在患者家系中调查。﹝对应训练﹞B

9．某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究，选择调第3讲基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病第3讲基因在染色体上、伴性遗传考情研读·备考定位考情研读·备考定位考点一基因在染色体上考点二伴性遗传考点三人类遗传病考点一基因在染色体上考点二伴性遗传考点三人类遗传病1．萨顿的假说考点一基因在染色体上自主回顾·素养储备1．萨顿的假说考点一基因在染色体上自主回顾·素养储备独立性形态结构父方母方非等位基因非同源染色体独立性形态结构父方母方非等位基因非同源染色体2．基因位于染色体上的实验证据(1)果蝇的杂交实验——问题的提出2．基因位于染色体上的实验证据(2)假设解释——提出假设①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于____染色体上，____染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释(如图)：X

Y

(2)假设解释——提出假设XY(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇︰雌性白蝇︰雄性红蝇︰雄性白蝇＝_____________。(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于____染色体上→基因位于染色体上。(5)基因与染色体的关系：一条染色体上有_______基因，基因在染色体上呈_______排列。1︰1︰1︰1

X

多个线性(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代易错整合，判断正误。(1)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因 (

)(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上 (

)(3)摩尔根利用类比推理法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上 (

)×

×

×

易错整合，判断正误。×(4)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组 (

)(5)染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因 (

)(6)基因都位于染色体上 (

)×

√

×

×1．假说—演绎法与类比推理有怎样的区别？孟德尔发现遗传定律，萨顿提出基因位于染色体上，摩尔根证明基因位于染色体上采用的科学研究方法分别是什么？[提示]假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理，并通过验证得出结论，如孟德尔发现遗传定律；而类比推理是借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。采用的科学方法分别是假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法。1．假说—演绎法与类比推理有怎样的区别？孟德尔发现遗传定律，2．观察下列3个果蝇遗传图解，完成下面的问题。2．观察下列3个果蝇遗传图解，完成下面的问题。(1)利用摩尔根的杂交实验，怎样获得白眼雌果蝇？(2)上述三个实验均属于测交实验，哪个实验验证摩尔根的假说最为关键？[提示](1)可用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得。(2)丙图所示的测交实验。(1)利用摩尔根的杂交实验，怎样获得白眼雌果蝇？3．在摩尔根实验中，若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红眼与白眼的比例是多少？(相关基因用A、a表示)3．在摩尔根实验中，若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红剖析难点·考点突破1．类比推理法与假说—演绎法的比较剖析难点·考点突破1．类比推理法与假说—演绎法的比较2．性染色体与性别决定(1)染色体类型2．性染色体与性别决定(2)性别决定①性染色体决定性别(2)性别决定2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

····································································································■····························

(2021·广东惠州模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 (

)A．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因C．等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上﹝典例剖析﹞例1C

(2021·广东惠州模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述[解析]

萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人首次采用假说—演绎法证明基因在染色体上；染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上含有许多个基因；等位基因位于一对同源染色体的相同位置上。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件1．(2021·西湖区月考)下列关于性染色体和性别决定的叙述正确的是 (

)A．生物性别决定的方式只有XY型和ZW型两种B．人、哺乳类、两栖类和昆虫的性别决定都是XY型C．Y染色体上的基因控制的性状只能在男性中表现出来D．性染色体上的基因会随着性染色体的传递而遗传﹝对应训练﹞D

1．(2021·西湖区月考)下列关于性染色体和性别决定的叙述[解析]

生物的性别通过性染色体决定的方式有XY型、ZW型和XO型，另外还有染色体单双倍数决定、环境条件决定、基因决定、数目决定或其他因素决定等，A错误；人和哺乳类的性别决定都是XY型，但两栖类和昆虫的性别决定方式不都是XY型，B错误；Y染色体非同源区段上的基因控制的性状只能在男性中表现出来，C错误；性染色体上的基因会随着性染色体的传递而遗传，D正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2．(2020·梧州期末)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是 (

)A．亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇B．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性C．F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半D．野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇D

2．(2020·梧州期末)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色[解析]

亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇，这属于实验现象，A错误；F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性，这属于实验现象，是观察分析的内容，B错误；F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半，由于雌雄个体表现型比例相同，所以不能证明假设内容，C错误；野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇，子代雌雄个体表现型比例不同，可以说明白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，D正确。[解析]亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果1．伴性遗传的概念___________上的基因控制的性状的遗传与_______相关联的遗传方式。考点二伴性遗传自主回顾·素养储备性染色体性别1．伴性遗传的概念考点二伴性遗传自主回顾·素养储备性染色体2．伴性遗传的特点(1)伴X染色体隐性遗传实例——红绿色盲①男性的色盲基因一定传给_____，也一定来自______；表现为__________的特点。XBXb

XBXb

XbY

女儿母亲交叉遗传②若女性为患者，则其父亲和儿子_______是患者；若男性正常，则其_____________也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是男性患者_______女性；图中还显示的遗传特点是___________。一定母亲和女儿多于隔代遗传2．伴性遗传的特点XBXbXBXbXbY女儿母亲交(2)伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给_______，也一定来自_______，表现为___________特点。女儿母亲交叉遗传②若男性为患者，则其母亲和女儿_______是患者；若女性正常，则其_____________,也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是女性患者_______男性，图中还显示的遗传特点是_______________。一定父亲和儿子多于世代连续遗传(2)伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病女儿母亲交叉(3)伴Y染色体遗传——外耳道多毛症①患者全为男性，女性全部正常。②没有显隐性之分。③父传子，子传孙，具有世代连续性。(3)伴Y染色体遗传——外耳道多毛症易错整合，判断正误。(1)性染色体上的基因都与性别决定有关 (

)(2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 (

)(3)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 (

)(4)男性的性染色体可能来自祖母 (

)(5)女性的色盲基因可能来自祖父 (

)×

√

×

×

×

易错整合，判断正误。×已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因控制的。现在实验室有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，请通过一次杂交实验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解表示并加以说明和推导。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件剖析难点·考点突破1．X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系剖析难点·考点突破1．X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系(1)基因所在区段位置与相应基因型对应关系(1)基因所在区段位置与相应基因型对应关系(2)X、Y染色体同源区段上基因的遗传Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。同源区段上基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但在特殊情况下也有差别，如控制某对相对性状的基因A、a位于X和Y染色体的同源区段Ⅰ上，如下图：(2)X、Y染色体同源区段上基因的遗传(3)X、Y染色体非同源区段上基因的遗传(3)X、Y染色体非同源区段上基因的遗传2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件X、Y染色体的来源及传递规律

①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。③一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。

····································································································■X、Y染色体的来源及传递规律·············2．“四步法”判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式2．“四步法”判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

(2020·山东临沂期中)关于性别决定和伴性遗传的叙述，正确的是 (

)A．雌雄异体生物的性别都是由性染色体决定的B．ZW型性别决定的生物中，雌性个体性染色体组成为ZW，是杂合子C．若某对等位基因位于X、Y同源区段，人的有关婚配方式有12种D．位于X、Y同源区段的等位基因决定的性状与性别无关联﹝典例剖析﹞突破点

伴性遗传及特点例2C

(2020·山东临沂期中)关于性别决定和伴性遗传的叙述，[解析]

雌雄异体生物的性别除由性染色体决定外，还有染色体组决定性别和环境温度决定性别等；ZW型性别决定的生物中，ZW、ZZ均为染色体组型，不能据此判断是否为纯合子；若某对等位基因位于X、Y同源区段，设相关基因为A、a，女性的基因型有XAXA、XAXa、XaXa三种，男性的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四种，因此，人的有关婚配方式有12种；位于X、Y同源区段的等位基因决定的性状也与性别有关联。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件3．下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是 (

)A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性B．有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为1/2C．女性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常D．表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因﹝对应训练﹞B

3．下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的[解析]

伴X染色体隐性遗传病中，男患者的双亲可能都正常，母亲是致病基因的携带者，男患者的致病基因来自母亲；女儿患病，女儿的两条X染色体上都有致病基因，该正常女性是致病基因的携带者，产生的卵细胞中有一半正常，一半含有致病基因，因此其儿子患病概率是1/2；女性患者的后代中儿子都是患者，女儿是否患病要看女患者的丈夫是否患病，如果丈夫正常，则女儿正常；表现正常的夫妻，妻子可能是致病基因的携带者。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是 (

)﹝典例剖析﹞突破点

X、Y染色体同源区段基因的遗传例3 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源A．若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关C．若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的女儿一定患病D．若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的，则男性患病概率大于女性[答案]

BA．若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男[解析]

若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的，只有Y染色体是具有该基因的，含有Y染色体的为男性，则患者均为男性；一对等位基因位于X、Y染色体的同源区Ⅱ上，其控制的性状仍和性别有关；若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的，只有X染色体具有该基因，男性的X染色体会遗传给他的女儿，故女儿一定患病；若为X隐性遗传，女性为隐性纯合子才患病，而男性只要具有隐性基因就表现出患病，故后代男性患病概率大于女性。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件﹝对应训练﹞﹝对应训练﹞C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段D．通过杂交组合3，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段[答案]

C[解析]

相关基因用A、a表示，杂交组合2可能是XaXa×XAYa→XAXa︰XaYa＝1︰1，也可能是XaXa×XAY→XAXa︰XaY＝1︰1，因此不能判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段。杂交组合3一定是XaXa×XaYA→XaXa︰XaYA，因此可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段。C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色

(2020·山东德州期中)甲～丁表示单基因遗传病的遗传系谱图，下列叙述正确的是 (

)A．可能是红绿色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁B．家系甲中，该夫妇再生一正常孩子的几率为3/4C．肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、丁D．家系丙中，女儿一定是杂合子﹝典例剖析﹞突破点

遗传系谱图分析例4B

(2020·山东德州期中)甲～丁表示单基因遗传病的遗传系[解析]

可能是红绿色盲遗传的家系是甲、乙、丙，丁图所示为显性遗传病，不可能是红绿色盲遗传家系；家系甲可能是常染色体隐性遗传也可能是伴X染色体隐性遗传，两种情况下该夫妇再生一正常孩子的几率都为3/4；抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传病，家系丁可能是抗维生素D佝偻病；家系丙的遗传方式可能是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传或伴X显性遗传或伴X隐性遗传，女儿可能是纯合子。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件伴性遗传和常染色体上“患病男孩”和“男孩患病”概率计算(1)位于常染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循以下规则：患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。技巧点拨技巧点拨(2)位于性染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”和“男孩患病”的概率时遵循伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况，然后再按以下规则：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。(2)位于性染色体上的遗传病5．(2021·山东潍坊期末)如图是某家族甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ4不携带甲病基因。下列分析正确的是 (

)A．甲病属于常染色体隐性遗传，乙病属于伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率为1/2C．Ⅲ5的甲病基因最终来自Ⅰ2D．若Ⅲ1与正常男人婚配，建议他们最好生女孩﹝对应训练﹞D

5．(2021·山东潍坊期末)如图是某家族甲、乙两种单基因遗[解析]

首先根据遗传系谱图，分别判断甲、乙两种单基因遗传病的遗传方式。由于Ⅱ4不携带甲病基因，Ⅲ5患甲病，因此甲病是伴X隐性遗传病，根据Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病，Ⅲ2患乙病，判断乙病是常染色体隐性遗传病；设X染色体基因为A、a，常染色体基因为B、b，Ⅱ1的基因型是BbXAXa，Ⅱ3的基因型也为BbXAXa，两者基因型相同的概率为1；Ⅲ5关于甲病的基因型是XaY，a基因来自Ⅱ3，Ⅱ3的a基因来自Ⅰ1；Ⅲ1的基因型是B_XaXa，与正常男性B_XAY婚配，生女孩肯定不患甲病，生男孩肯定患甲病。

[解析]首先根据遗传系谱图，分别判断甲、乙两种单基因遗传病

(2020·山西高考模拟)某鳞翅目昆虫的性别决定方式是ZW型，Z染色体上的某个基因突变后的表达产物会导致胚胎发育停滞而死亡。下列叙述错误的是 (

)A．若该突变为隐性突变，则雌、雄鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性个体B．若该突变为显性突变，则雌性鳞翅目昆虫产生的卵细胞不携带突变基因C．若该突变为隐性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雌性个体与雄性个体的数量相等D．若该突变为显性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子﹝典例剖析﹞突破点

伴性遗传中的致死问题例5C

(2020·山西高考模拟)某鳞翅目昆虫的性别决定方式是Z[解析]

若该突变为隐性突变，假设控制该性状的基因为A、a，则雌(ZAW)、雄(ZAZA和ZAZa)鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性(ZaW)个体，A正确；若该突变为显性突变，则雌性鳞翅目昆虫(ZaW)产生的卵细胞不携带突变基因，B正确；若该突变为隐性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雄性个体(ZAZA和ZAZa)与雌性个体(ZAW)的数量不相等，C错误；若该突变为显性突变，则出现突变基因的个体会死亡，所以该鳞翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子，D正确。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件染色体变异后，仍然符合基因的分离定律和自由组合定律，可用遗传图解解决(1)部分基因缺失：可用O代替缺失的基因，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若a基因缺失，则变成XAXO×XAY→XAXA、XAY、XOXA、XOY。(2)染色体缺失：可用O代替缺失的染色体，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若Xa缺失，则变成XAO×XAY→XAXA、XAY、OXA、OY。技巧点拨技巧点拨6．(2020·山东潍坊期中)两只正常的果蝇交配，后代有603只雌果蝇和300只雄果蝇，对该现象的解释最合理的是 (

)A．可能是父本携带常染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇B．可能是亲本均携带常染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇C．可能是母本携带X染色体隐性纯合致死基因并传给后代雄性果蝇D．可能是母本携带X染色体显性致死基因并传给后代雄性果蝇﹝对应训练﹞C

6．(2020·山东潍坊期中)两只正常的果蝇交配，后代有60[解析]

两只正常的果蝇交配，后代有603只雌果蝇和300只雄果蝇，说明雄性果蝇有致死现象，且致死基因位于X染色体上且为隐性基因。2022届高考生物一轮复习第1单元遗传的基本规律第3讲基因在染色体上伴性遗传和人类遗传参件新人教版必课件

(2017·全国Ⅰ卷)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅