《减法》标准课件(人教版)6

数学五年级下册第6单元分数的加法与减法第3课时异分母分数加、减法（1）数学五年级下册第6单元分数的加法与减法第3课时1一、复习导入1.计算下列各题

一、复习导入1.计算下列各题

22.通分

说一说通分的依据应注意的问题。2.通分

说一说通分的依据应注意的问题3二、探究新知（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？1.纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？

二、探究新知（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？14①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？异分母分数加、减法（1）在里填上适当的运算符号（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。在里填上适当的运算符号②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。说一说通分的依据应注意的问题。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？

①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？

①这个分数加法题和5

6总结方法

先通分，再相加。总结方法

先通分，再相加。72.计算

2.计算

8

93.危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？

3.危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之10纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？在里填上适当的运算符号危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？（2）归纳异分母加、减法的计算方法。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）（2）归纳异分母加、减法的计算方法。异分母分数加、减法（1）①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？异分母分数加、减法（1）（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。先通分，再相减。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分11

三、巩固练习1.先计算，然后任选两题进行验算。

三、巩固练习1.先计算，然后任选两题进行验算12

13验算

验算

14

15（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。在里填上适当的运算符号（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号在里填上适当的运算符号②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。3.计算

（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。3.计算

16

17

184.在里填上适当的运算符号

+-+++--4.在里填上适当的运算符号

+-+++--19危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）在里填上适当的运算符号（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？

危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？20四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？21数学五年级下册第6单元分数的加法与减法第3课时异分母分数加、减法（1）数学五年级下册第6单元分数的加法与减法第3课时22一、复习导入1.计算下列各题

一、复习导入1.计算下列各题

232.通分

说一说通分的依据应注意的问题。2.通分

说一说通分的依据应注意的问题24二、探究新知（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？1.纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？

二、探究新知（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？125①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？异分母分数加、减法（1）在里填上适当的运算符号（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。在里填上适当的运算符号②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。说一说通分的依据应注意的问题。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？

①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？

①这个分数加法题和26

27总结方法

先通分，再相加。总结方法

先通分，再相加。282.计算

2.计算

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303.危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？

3.危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之31纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？在里填上适当的运算符号危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？（2）归纳异分母加、减法的计算方法。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）（2）归纳异分母加、减法的计算方法。异分母分数加、减法（1）①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？异分母分数加、减法（1）（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。先通分，再相减。（2）归纳异分母加、减法的计算方法。纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分32

三、巩固练习1.先计算，然后任选两题进行验算。

三、巩固练习1.先计算，然后任选两题进行验算33

34验算

验算

35

36（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。在里填上适当的运算符号（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？说一说通分的依据应注意的问题。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号在里填上适当的运算符号②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。3.计算

（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。3.计算

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394.在里填上适当的运算符号

+-+++--4.在里填上适当的运算符号

+-+++--40危险垃圾多还是食品残渣多？他们的差占生活垃圾总量的几分之几？②分母不同的两个分数，能不能直接相加，为什么？怎么办？（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。（1）从图中你知道哪些数学信息？怎样列式计算？在里填上适当的运算符号（1）结合计算过程，说说异分母分数减法的计算过程。①这个分数加法题和过去学过的有什么不同？用通分的方法把这两个分数转化为分母相同的分数就可以直接相加了。异分母分数加、减法（1）异分母分数加、减法（1）在里填上适当的运算符号（