-陶罐和铁罐-统编语文教材三年级下册优质课课件

同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这

陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型语文三年级下册第一课时第二课时6陶罐和铁罐语文三年级下册第一课时第二课时6陶罐和铁罐

黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。第一课时黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文扫清障碍恼怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代价dàijià谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文扫清障碍恼怒ɡ识字方法加一加：马+乔=骄懦和恼都和心情有关系。归类识字：组词识记：骄傲恼怒谦虚懦弱价值识字方法加一加：马+乔=骄懦和恼都和心情有关系。归类识字：组骄傲谦虚懦弱尘捧我会写代价nuòjiàjiāoàoqiānxūruòchénpěnɡdài骄傲谦虚懦弱尘捧我会写代价nuòjiàjiāoào左右结构谦骄懦傲捧弱上下结构尘生字归类代价半包围结构虚单人旁的字傲代价左右结构谦骄懦傲捧弱上下结构尘生字归类代价半包围结构尘chén易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。尘chén易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。捧pěnɡ表示手部动作棒bànɡ扌木与木头相关捧pěnɡ表示手部动作棒bànɡ扌木与木头相关识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同,所以不能相提并论。词语解释朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。

在我国,五十六个民族亲如一家，和睦相处。恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。得知计划失败了,他十分恼怒。和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱柜里荒凉的废墟上整体感知结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题）国王橱柜里的铁罐认为自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，

出土成为文物，

却消失得无影无踪。坚硬奚落陶罐铁罐这个有趣的故事是怎样的呢？我们下节课再学习。默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课堂演练一、读一读，连一连。xīluò骄傲liúshìjiāoàoqīnɡmiè流逝奚落轻蔑课堂演练一、读一读，连一连。xīluò骄傲liúshìj二、填词语。

()的铁罐()地问()的尘土()地说

()的陶罐()地叫骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚二、填词语。骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚三、根据课文内容填一填。字词听写埋在土里许多年以后，

出土成为文物，

却消失得无影无踪。

A.铁罐B.陶罐BA三、根据课文内容填一填。字词听写埋在土里许多年以后，第二课时上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。第二课时上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间互动课堂朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。（课后第二题）互动课堂朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。你能用这个词语造个句子吗？软弱，不坚强。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲奚落傲慢轻蔑恼怒

傲慢无礼自以为是从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲奚落骄傲：自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。近义词骄傲：自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。近“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理会铁罐。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚争辩不再理会谦虚有礼友好大度从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚争辩骄傲：自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。反义词骄傲：自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。（课后第二题）请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢“住嘴！”“何必这样说呢？

“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你相提并论一视同仁混为一谈同日而语一概而论

词语积累（意思相近的词语）相提并论词语积累（意思相近的词语）总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。时间久远许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，

对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可估计

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”还是那样善良“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐消失了人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？优点：优点：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较轻隔热性好优点：优点：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有铅笔和钢笔铅笔和钢笔叉子和勺子叉子和勺子

易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？（课后第三题）

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。

默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）阅读链接

性格上：

结局上：两个人最后都失败了。两个人都只看到了自己的长处结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢多年后不见了陶罐：谦虚多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢多年后不见了陶罐：谦虚主题概括

这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（

）。只看到别人的短处看不到自己的不足正确看待主题概括这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结拓展延伸尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。拓展延伸尺有所短，寸有所长。一、选择合适的近义词。骄傲——懦弱——羞耻——美观——恼怒——轻蔑——美丽羞愧轻视愤怒软弱傲慢傲慢美丽愤怒羞愧软弱轻视课堂演练一、选择合适的近义词。骄傲——懦弱——羞耻——美观——恼怒—二、根据课文内容填空。1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影它们的对话二、根据课文内容填空。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、

三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……陶罐（）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”铁罐（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”惭愧地谦虚地三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们四、课下演一演《陶罐和铁罐》的故事。可以准备道具，如头饰、服装等。四、课下演一演《陶罐和铁罐》的故事。可以准备道具，如小故事大道理快乐读书吧语文三年级下册小故事大道理快乐读书吧语文三年级下册活动内容本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且推荐了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。并且教给我们阅读寓言的方法：读懂故事，懂得其中的道理。活动内容本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，资料宝袋

寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。资料宝袋寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道阅读提示

1.选择自己感兴趣的一本寓言故事书。先浏览一下目录，选定一个通俗简单的故事，然后找到对应的故事，可以在大人的帮助下阅读故事。2.阅读故事时，要明确故事中的主人公是谁，了解故事的主要内容。3.要弄懂寓言故事所蕴含的道理。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。4.可以制作阅读记录卡，将自己的收获记录下来。阅读提示1.选择自己感兴趣的一本寓言故事书。先浏览一下说说内容

《中国寓言故事》：本书是由许多有趣的小故事组成的，这些故事虽然短小、简单易懂，可是每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故事，如《亡羊补牢》《塞翁失马》《画蛇添足》《高山流水》等。说说内容《中国寓言故事》：本书是由许多有趣的小故事组成

《伊索寓言》：相传为公元前六世纪，古希腊伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。《伊索寓言》：相传为公元前六世纪，古希腊伊索所著，搜集有

《克雷洛夫寓言》：作者是俄国寓言家克雷洛夫。主要内容包括《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》《鹰和田鼠》《鹅》《群兽大会》《长尾猴和眼镜》《农夫和强盗》《患难中的农夫》《想要国王的青蛙》《狗的友谊》等。《克雷洛夫寓言》：作者是俄国寓言家克雷洛夫。主要内容包括有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆放着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”

主人装作没有听见。学寓言安全隐患主人不想改变写对于客人的提醒，主人假装没听见。有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居。唯独没有邀请那位曾提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。失火的必然性

写过了几天，主人家果然失火，在邻居的帮助下，扑灭大火。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙故事寓意

这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不要一意孤行，最终会害了自己。故事寓意同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这

陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型语文三年级下册第一课时第二课时6陶罐和铁罐语文三年级下册第一课时第二课时6陶罐和铁罐

黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。第一课时黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文扫清障碍恼怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代价dàijià谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文扫清障碍恼怒ɡ识字方法加一加：马+乔=骄懦和恼都和心情有关系。归类识字：组词识记：骄傲恼怒谦虚懦弱价值识字方法加一加：马+乔=骄懦和恼都和心情有关系。归类识字：组骄傲谦虚懦弱尘捧我会写代价nuòjiàjiāoàoqiānxūruòchénpěnɡdài骄傲谦虚懦弱尘捧我会写代价nuòjiàjiāoào左右结构谦骄懦傲捧弱上下结构尘生字归类代价半包围结构虚单人旁的字傲代价左右结构谦骄懦傲捧弱上下结构尘生字归类代价半包围结构尘chén易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。尘chén易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。捧pěnɡ表示手部动作棒bànɡ扌木与木头相关捧pěnɡ表示手部动作棒bànɡ扌木与木头相关识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同,所以不能相提并论。词语解释朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。

在我国,五十六个民族亲如一家，和睦相处。恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。得知计划失败了,他十分恼怒。和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱柜里荒凉的废墟上整体感知结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题）国王橱柜里的铁罐认为自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，

出土成为文物，

却消失得无影无踪。坚硬奚落陶罐铁罐这个有趣的故事是怎样的呢？我们下节课再学习。默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课堂演练一、读一读，连一连。xīluò骄傲liúshìjiāoàoqīnɡmiè流逝奚落轻蔑课堂演练一、读一读，连一连。xīluò骄傲liúshìj二、填词语。

()的铁罐()地问()的尘土()地说

()的陶罐()地叫骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚二、填词语。骄傲谦虚厚厚兴奋高兴谦虚三、根据课文内容填一填。字词听写埋在土里许多年以后，

出土成为文物，

却消失得无影无踪。

A.铁罐B.陶罐BA三、根据课文内容填一填。字词听写埋在土里许多年以后，第二课时上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。第二课时上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间互动课堂朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。（课后第二题）互动课堂朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。你能用这个词语造个句子吗？软弱，不坚强。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲奚落傲慢轻蔑恼怒

傲慢无礼自以为是从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲奚落骄傲：自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。近义词骄傲：自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。近“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理会铁罐。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚争辩不再理会谦虚有礼友好大度从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚争辩骄傲：自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。反义词骄傲：自高自大，看不起别人。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。（课后第二题）请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢“住嘴！”“何必这样说呢？

“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你相提并论一视同仁混为一谈同日而语一概而论

词语积累（意思相近的词语）相提并论词语积累（意思相近的词语）总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：

1.铁铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。时间久远许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，

对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可估计

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”还是那样善良“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐消失了人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？优点：优点：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较轻隔热性好优点：优点：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有铅笔和钢笔铅笔和钢笔叉子和勺子叉子和勺子

易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？（课后第三题）

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。

默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）阅读链接

性格上：

结局上：两个人最后都失败了。两个人都只看到了自己的长处结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢多年后不见了陶罐：谦虚多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢多年后不见了陶罐：谦虚主题概括

这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（

）。只看到别人的短处看不到自己的不足正确看待主题概括这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结拓展延伸尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。拓展延伸尺有所短，寸有所长。一、选择合适的近义词。骄傲——懦弱——羞耻——美观——恼怒——轻蔑——美丽羞愧轻视愤怒软弱傲慢傲慢美丽愤怒羞愧软弱轻视课堂演练一、选择合适的近义词。骄傲——懦弱——羞耻——美观——恼怒—二、根据课文内容填空。1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影它们的对话二、根据课文内容填空。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、

三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……陶罐（）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”铁罐（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”惭愧地谦虚地三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们四、课下演一演