2021年中考《道德与法治》总复习：八年级上册第二单元课件

2021年中考《道德与法治》总复习八年级上册第二单元2021年中考《道德与法治》总复习八年级上册第二单元1维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.社会秩序的意义。(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。3.社会规则的含义。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的调节行为的规则。4.社会规则的形式与产生方式。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.社会秩2维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.社会规则如何维护社会秩序?(社会规则与社会秩序的关系。)(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。易失分点有了社会规则,就会有良好的社会秩序。这种观点是错误的。(1)社会规则不会自动起作用,需要人们自觉遵守。(2)如果社会成员能以遵守规则为荣,规则的作用就能得到充分发挥。(3)反之,如果人们不以违反规则为耻,规则就会成为一纸空文、形同虚设。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.社会规3维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.自由与规则的关系是怎样的?(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。易失分点在社会生活中,每个人都可以随心所欲地行使自己的自由和权利。这种观点是错误的。(1)在社会生活中,一个人的行为不能随心所欲,每个人都应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己,不应该妨碍他人的自由和权利,不应该损害公共利益。(2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.自由与4维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮2.怎样自觉遵守社会规则?(1)遵守社会规则需要他律和自律。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。3.遵守社会规则时,他律和自律分别指什么?遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。4.怎样坚定维护规则?一方面从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮2.怎样自5维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.劝导他人遵守规则的技巧有哪些?(1)有“礼”——劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。(2)有“理”——劝导时要晓之以理。(3)有“节”——劝导时要注意适可而止。

6.为什么说规则不是一成不变的?规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。7.我们应怎样积极改进规则?我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.劝导他6维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮易失分点维护规则只要自己自觉遵守就可以了。这种观点是错误的。(1)我们要坚定维护规则,需要从自己做起,自觉遵守规则。(2)我们要坚定维护规则,不仅需要自己自觉遵守,还需要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。(3)面对不良现象,如果我们抱着“事不关己,高高挂起”的态度,最终会导致社会环境恶化,受伤害的还是我们自己。(4)坚定维护规则,需要大家共同努力形成良好的社会环境。只有大家共同遵守规则,大家共同维护规则,才能营造遵守规则、维护规则的良好社会氛围。(4)坚定维护规则,需要大家共同努力形成良好的社会环境。只有大家共同遵守规则,大家共同维护规则,才能营造遵守规则、维护规则的良好社会氛围。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮易失分点7维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮热点速览材料一高铁和公交上公然“霸座”,无理取闹;面对警察的正常执法,撒泼打滚、胡搅蛮缠;3名旅客在高铁停止检票后闯闸冲入站台,其中一女子称要赶回去上班,将左脚伸入列车和站台缝隙,致列车晚点7分钟;多位游客大把大把地带走“百花洲”的荷花,有游客甚至下到荷田中间采摘荷花……有网友留言:你的公民素质已“欠费”,文明“余额”已不足。材料二改革开放40多年来,中国的物质生活发生了翻天覆地的变化,我们的精神文明也应“水涨船高”。仓廪实而知礼节,每个时代都有相匹配的时代精神与公共守则。现代社会,尊重规则是对权利的保护。我们要让美德和善举挤压自私与冷漠,以公共文明塑造公共场域,构建匹配我们时代的精神文明。1.请你谈谈公共场域的不文明行为引发公众谴责的原因。(1)侵害公序良俗,扰乱社会公共秩序,败坏社会风气。(2)容易引发矛盾,对他人造成伤害,甚至危害公共安全。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮热点速览8维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮(3)损害国家、社会、集体和他人的合法权益。(4)影响个人形象,甚至有损国家形象和民族的尊严。(5)违背了“己所不欲,勿施于人”的传统美德。(6)不利于形成安定有序、文明祥和的社会环境。2.公民素质已“欠费”,文明“余额”已不足。为解决这一问题,请提出你的合理化建议。(1)国家:制定和完善相关的法律法规;加强公民思想道德建设;加强法治教育;开展形式多样的文明评选活动;等等。(2)有关部门:不断强化监督、提醒和奖惩等外在约束,增强人们对规则的敬畏感;加强管理,让不遵守社会规则的行为付出代价;等等。(3)媒体:曝光不文明行为;宣传正能量事件;等等。(4)公民:培养规则意识,尊重规则、敬畏规则;厉行法治,增强法治观念;提高文明素养,积极参与精神文明创建活动;增强自律意识;培育和践行社会主义核心价值观,传递社会正能量;等等。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮(3)损害9维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮3.维护公共场域的社会文明,作为公民应该如何做?(1)遵守公共秩序,尊重社会公德。(2)合理调控自己的情绪,做情绪的主人。(3)增强规则意识,尊重规则、敬畏规则。(4)学会换位思考。(5)爱护环境,讲究卫生,不乱扔垃圾。(6)听从工作人员的安排,不大声喧哗,不与他人争吵。(7)遵守交通法规,维护交通安全。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮3.维护公10第三课社会生活离不开规则考点帮●在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情,而不被强迫去做他不应做的事情。(孟德斯鸠)相关知识点:自由的界限、法律。名言警句第三课社会生活离不开规则考点帮●在一个有法律的社会里,自11尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.尊重的含义和表现。(1)含义:尊重即尊敬、重视。(2)表现:尊重他人的人格、权利;尊重他人的劳动;对人有礼貌;等等。教材纵横“尊重”相关知识点的整合诚实守信八年级上册第四课(详见P32)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。八年级下册第四课(详见P53)坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.尊重的含义12尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.为什么要尊重他人?(1)尊重是交往的起点。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(3)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。③以平等的态度去对待他人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。易失分点为什么说“尊重比帮助更重要”?面对需要帮助的人,如果以施舍的态度给予帮助,会使对方感到自卑、受到伤害。尊重能使对方感到自己与他人是平等的,能够使对方增强自尊、自信。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.为什么要尊13尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.尊重他人的做法?4.平等对待他人的原因和做法。(1)原因:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)做法:①要有客观的实事求是的态度,要摒除陈腐观念,对金钱、权力的庸俗崇拜,是等级社会遗留的陈腐观念;②要有发自内心地对他人人格的尊重,以平等、真诚、友善的方式对待他人,并提供力所能及的帮助;③以平等的态度去对待他人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.尊重他人的14尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点人与人之间平等的表现。(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。(2)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。5.学会换位思考的做法。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。6.学会欣赏他人的做法。要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点诚实守15尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.礼的含义和主要表现。2.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要性。为什么要以礼待人?)(1)对个人,文明有礼是一个人立身处世的前提。(2)对社会,文明有礼促进社会和谐。(3)对国家,文明有礼体现国家形象。3.怎样做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。(2)做文明有礼的人,要仪表整洁,举止端庄。(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。诚实守信含义礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.礼的含义和16尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮4.中学生参加社交活动的注意事项。(1)容貌整洁。男生头发要短而干净,修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观,不能披头散发。无须化妆,如果化妆也要自然淡雅。(2)服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯,不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调,适合社交场所。(3)举止规范。在公共场合不大声喧哗,不与他人打闹;与人交谈时语调亲切温和;在交往中,注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美。易失分点文明礼貌是个人的私事,与他人无关。这一观点是错误的。是否文明礼貌,绝不只是个人私事,文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼体现国家形象,我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,都体现了民族的尊严和国家的形象。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮4.中学生参加17尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.诚信的含义。诚信就是诚实、守信用。2.如何理解诚信无价?(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。(3)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.诚信的含义18尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.如何践行诚信?(1)树立诚信意识,践行诺言,诚信办事。(2)运用诚信智慧,权衡利弊,合理选择。(3)珍惜个人诚信记录,不做违法违纪的事情。4.我们如何在社会生活中运用诚信智慧?社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。5.为什么要珍惜个人诚信记录?个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.如何践行诚19尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点1.现实生活中诚信的复杂性有何表现?(1)“善意的谎言”是诚信的。(2)侵犯他人隐私的“诚信”不是真正的诚信。2.正确理解“善意的谎言”。(1)诚实与说谎是水火不容的,做诚实的人就不应该撒谎。(2)在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。(3)从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。3.不论在何种情况下,承诺一旦做出,就必须兑现。这种观点是错误的。由于无法抗拒的因素,单方面失约或难以履行诺言的,应尽早向对方如实说明,郑重其事向对方道歉,并要赔偿一定的损失。当然,信守承诺也要具体情况具体分析,在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点诚实守20尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮热点速览材料一翟某某因在直播中回答网友提问时不知知网为何物而被网友质疑他的博士学位的真实性。北京电影学院发布关于“翟某某涉嫌学术不端”等问题的调查进展情况说明,宣布撤销翟某某博士学位,取消陈某博导资格。教育部对学术不端坚持零容忍态度,绝不允许出现无视学术规范、损害教育公平的行为。材料二2019年《政府工作报告》中指出,加强科研伦理和学风建设,惩戒学术不端,力戒浮躁之风。这是“惩戒学术不端”第一次写入《政府工作报告》。1.《政府工作报告》首次提出惩戒学术不端,请你探究原因。(1)诚信是中华民族的传统美德,是处世之道,做人之本。(2)我国学术领域存在诚信缺失现象。(3)是营造鼓励创新、风清气正的学术环境的需要。(4)是弘扬科学精神和严谨认真的治学态度的需要。(5)是建立科学公正的学术评价和学术发展制度的需要。(6)是保护知识产权,建设创新型强国的需要。(7)是培育和践行社会主义核心价值观的需要。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮热点速览诚实守21尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.教育部为什么对学术造假采取“零容忍”的态度?(1)学术造假违背科学精神,是对科学的亵渎。(2)学术造假破坏社会公平正义,侵害他人合法权益。(3)学术造假败坏社会风气,损害诚信社会建设。(4)学术造假严重损害学术界声誉,影响我国科技事业的发展与进步。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.教育部为什22第四课社会生活讲道德考点帮●道不可坐论,德不能空谈。相关知识点:遵守秩序、道德实践。●敬人者,人恒敬之。(孟子)相关知识点:自尊、尊重他人。●己所不欲,勿施于人。(孔子)相关知识点:换位思考、尊重他人。●不学礼,无以立。(孔子)相关知识点:文明礼仪、与人为善。●人而无信,不知其可也。(孔子)相关知识点:诚信。●人而无礼,焉以为德。(杨雄)相关知识点:礼仪、道德。名言警句第四课社会生活讲道德考点帮●道不可坐论,德不能空谈。名言23第四课社会生活讲道德考点帮●良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。相关知识点:与人为善、宽容、乐于助人。●不积跬步,无以至千里。相关知识点:坚持不懈、脚踏实地。●人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。(《荀子》)相关知识点:礼仪的重要性。●不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲。(杜甫《又呈吴郎》)●尺有所短,寸有所长。相关知识点:正确认识自己,学会欣赏他人。名言警句第四课社会生活讲道德考点帮●良言一句三冬暖,恶语伤人六月24法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.法律规范的社会作用。(法律规范的重要性。)(1)指引作用——法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(2)评价作用——法律告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。教材纵横“法律”相关知识点的整合善用法律七年级下册第九课(详见P87)法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。八年级上册第五课(详见P46)作为一种行为规范,法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。九年级上册第四课(详见P45)法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.法律规范的社25法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮2.什么是违法行为?违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。3.违法行为的种类有哪些?根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。4.民事违法行为、行政违法行为与刑事违法行为(犯罪)的异同。善用法律

不同点相同点违反的法律社会危害性法律后果实例民事违法行为(一般违法行为)民事法律相对轻微民事责任如欠债不还、捡到他人手机据为己有、没有依法履行合同义务的行为。都属于违法行为,都触犯了法律,都要承担相应的法律后果。行政违法行为(一般违法行为)行政法律相对轻微行政处分和行政处罚如扰乱社会治安的行为等。刑事违法行为(犯罪)刑事法律严重刑事处罚如故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤。法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮2.什么是违法行26法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮5.一般违法行为的法律责任。(1)民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉,等等。法律规定惩罚性赔偿的,依照其规定。(2)行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。易失分点违法行为就是犯罪,犯罪就是违法行为。这种观点是错误的。违法行为根据其对社会的危害程度不同可分为一般违法行为和严重违法行为,严重违法行为就是犯罪。因此,违法不一定犯罪,而犯罪必定违法。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮5.一般违法行为27法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮6.违反治安管理的行为(最常见的行政违法行为)有哪些?违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。7.我国治安管理处罚法的作用。维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组织的合法权益,规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。8.民事活动、民法的作用及典型的民事违法行为。(1)民事活动:如购置财产、签订合同、结婚等。(2)民法的作用:民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。(3)典型的民事违法行为:侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务等。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮6.违反治安管理28法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮9.民事权利的重要性和内容。(1)重要性:是公民享有的重要权利。(2)内容:包括财产权和人身权,财产权包括物权、债权、继承权等,人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。10.合同的含义和重要性。(1)含义:又称契约,是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。(2)重要性:合同在生活中无处不在,与我们每个人都有密切的关系。当事人违反合同约定的,应当承担违约责任。11.如何做到遵章守法?(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮9.民事权利的重29法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮12.从事民事活动的原则。(从事民事活动的指南。)(1)民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。(2)民事主体从事民事活动,应当遵循自愿原则。(3)民事主体从事民事活动,应当遵循公平原则。(4)民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则。(5)民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗。(6)民事主体从事民事活动,应当有利于节约资源、保护生态环境。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮12.从事民事活30法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.刑法的内容、作用。(1)内容:它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。(2)作用:惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。2.犯罪的含义及基本特征。3.你是如何认识犯罪的三个基本特征的?(1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。(2)犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准。善用法律含义犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。基本特征严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.刑法的内容、31法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮4.刑罚的含义。刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。5.我国刑法是怎样对刑罚进行分类的?

管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

刑罚

死刑

罚金

剥夺政治权利

没收财产

驱逐出境善用法律附加刑主刑法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮4.刑罚的含义。32法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮6.正确认识犯罪的危害。(1)犯罪是对人类文明的挑战,是侵害社会健康肌体的毒瘤。(2)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。(3)犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有严重危害。7.任何人违法都要承担相应的法律责任。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。易失分点刑事责任年龄的法律规定。善用法律年龄规定是否负刑事责任备注已满16周岁应当负刑事责任

已满14周岁不满16周岁应当负刑事责任犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪。不满14周岁不负刑事责任因不满14周岁不予刑事处罚的,责令其家长或者监护人加以管教;必要时,也可以由政府收容教养。法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮6.正确认识犯罪33法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮8.遵纪守法的具体要求。

(1)作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。(3)生活在法治社会,应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。(4)要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。9.未成年人不良行为和严重不良行为分别有哪些?我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定,给我们划清了是非的界限,标示了生活中的“雷区”。(1)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定:未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮8.遵纪守法的具34法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮(2)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定:本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮(2)《中华人民35法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮易失分点1.不良行为、严重不良行为不属于违法行为,没必要大惊小怪。这种观点是错误的。(1)严重不良行为一般都是违法行为,它严重影响未成年人的身心健康,对社会也有一定危害,如果任其发展,严重不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。(2)“勿以善小而不为。”我们要从小事做起,从现在做起,努力改掉自身存在的不良习惯和不良行为,做到防微杜渐,防患于未然。2.不良行为、严重不良行为与犯罪的关系。(1)严重不良行为已经是违法行为。(2)一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。有不良行为而不加以改正,任其发展,便会做一些违法的事,直至滑向犯罪的泥潭。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮易失分点善用法律36法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.寻求法律救助,依法维护权益的途径和方式?(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益。(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉(使用诉讼手段,通过打官司讨回公道)。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮1.寻求法律救助37法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮2.诉讼的含义、作用、类型。(1)含义:是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)作用:是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。(3)类型:①民事诉讼,是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;②行政诉讼,俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动;刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。3.青少年同违法犯罪作斗争的原因。(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。(3)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮2.诉讼的含义、38法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮4.青少年要善于同违法犯罪作斗争的原因。我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。5.青少年如何同违法犯罪作斗争?在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。

6.同违法犯罪作斗争的常见方法。(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮4.青少年要善于39法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮7.做守法公民的要求。(1)总的要求——我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。(2)行为要求——做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法。(3)努力目标——努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。善用法律法不可违预防犯罪第五课做守法的公民考点帮7.做守法公民的40第二单元遵守社会规则拓展帮1.道德、纪律、法律的比较。2.尊重从我做起。在下列情况下,你该怎么做?

产生适用对象或范围实施手段(靠什么发挥作用)道德在社会生活中自然形成。普遍适用。舆论、习俗、信念。纪律相关部门(单位)制定。本部门(单位)成员(局部适用)。单位、团体的行政力量。法律国家立法机关制定或认可。全体社会成员。国家强制力。情境正确做法面对老师的批评。冷静分析,做到“有则改之,无则加勉”。面对同学的优点、长处。学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。发现他人的缺陷、缺点。不取笑和歧视他人,鼓励和帮助他人弥补缺陷、缺点。第二单元遵守社会规则拓展帮1.道德、纪律、法律的比较。41第二单元遵守社会规则拓展帮3.列举生活中的不文明行为,并谈谈你的看法。(1)不文明行为:①在学校:说话粗鲁,见到老师不打招呼,在教室追逐打闹,出入校门不下车,不尊重少数民族的风俗习惯等;②在家中:不尊重老人,顶撞父母等;③在公共场所:开车闯红灯,在图书馆、阅览室大声喧哗,不遵守景区规定,不文明拍照,随意攀折花草树木,在文物古迹上乱刻乱画,随地吐痰、扔垃圾。(2)看法:这些行为是不道德、不文明的,是只顾自己不顾别人感受的自私表现。4.为什么要爱护公共设施,遵守公共秩序?(1)爱护公共设施,遵守公共秩序是维护公共利益的必要条件,是尊重他人合法权益的前提。(2)爱护公共设施,遵守公共秩序有利于促进社会主义精神文明建设,有利于提高公民的道德素质,有利于构建和谐社会。5.文明交往有哪些社会价值?(1)推动社会文明的发展。(2)树立民族自信心。(3)展示良好的民族、国家形象。(4)提升国家的国际地位与国际影响力。第二单元遵守社会规则拓展帮3.列举生活中的不文明行为,并42第二单元遵守社会规则拓展帮6.中学生日常行为礼仪规范。(1)参加升国旗仪式时,衣着整齐,脱帽肃立,行队礼或注目礼。唱国歌准确、声音洪亮。(2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。(3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。(4)使用好体态用语:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。(5)见到老师要问好;上下课起立向老师行注目礼;课上发言先举手;进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,等允许后再进入;离校与老师、同学道别。(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。(7)对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,挥手道别。(8)对待老、幼、孕、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先。(9)递送或接受物品时起立并用双手。(10)参加集会守时、肃静,发言先向听众致礼,发言结束道谢;观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意。第二单元遵守社会规则拓展帮6.中学生日常行为礼仪规范。43第二单元遵守社会规则拓展帮7.如何理解“礼貌是尊重”?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌体现了对他人的尊重。礼貌是人区别于动物的重要标志之一。动物的行为完全是出于本能,其间不存在礼貌问题,更谈不上尊重。人的行为则体现社会性,人在社会中生存必须遵守一定的规范,礼貌就是其中之一。客观上讲,以礼待人是维系人际关系的一条纽带。对人有礼貌是尊重他人的具体表现。礼貌待人首先意味着平等待人,即每一个人在人格上都是平等的,不歧视他人,不中伤他人,不强求他人。从根本上讲,这就是尊重他人的具体表现。礼貌待人也意味着宽容他人。对他人表现出来的行为能够悦纳、谦让,即理解他人,认可他人,珍视他人的个性,给他人的个性留下广阔的空间,这正是尊重他人的真正表现。礼貌待人意味着与人友好相处。在与人交往中,和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度是友好待人的直接表现,体现出对他人的尊重。礼貌待人是一个人道德素质的重要表现。在尊重他人的同时,也表现了自身的美好,因此,礼貌也是对自身尊重的一种表现。第二单元遵守社会规则拓展帮7.如何理解“礼貌是尊重”?礼44第二单元遵守社会规则拓展帮8.为什么说诚实是一种可贵的品质?(1)诚实是做人的基本品德。(2)诚实展示一个人的美好的品质。(3)诚实能获得他人的信任。(4)诚信能构建和谐的人际关系。9.当代社会中,诚信缺失的表现有哪些?(1)社会上:制假售假、虚假广告、拖欠工资等。(2)学生中:考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时不守约等。10.不讲诚信的危害。(1)对个人:交往中不兑现自己的承诺,会失信于人;使自己的人际关系受损,事业难以成功,个人难以在社会上立足。(2)对国家和社会:会造成信任危机,败坏社会风气,威胁社会稳定和国家的长治久安。第二单元遵守社会规则拓展帮8.为什么说诚实是一种可贵的品45第二单元遵守社会规则拓展帮11.怎样加强社会诚信建设?12.如何加强校园诚信建设?(1)开展以“以诚立校,以信立人”为主题的班会、演讲比赛或知识竞赛等。(2)加强校园诚信文化建设,张贴诚信标语。(3)开展“诚信中学生”评选活动,营造人人诚信的校园氛围。13.犯罪危害的具体表现。(1)对社会:具有严重的社会危害性,破坏正常的社会秩序,影响社会的稳定等。(2)对他人:使受害人身心受到不同程度的伤害,影响工作、学习和生活等。(3)对家庭:使家庭成员身心受到极大打击,破坏了家庭的幸福和谐等。(4)对自己:受到法律制裁,荒废学业、事业,失去自由、影响自己的前途。国家要加强法治建设,健全和完善相关法律法规;加大执法力度,严惩违背诚信原则的行为;加强道德建设,提高公民的诚信意识。社会加强监督,营造诚信社会氛围。企业要以诚信为本,依法诚信经营。个人树立诚信意识,提高自身的道德素养,自觉遵纪守法,做诚信的人。第二单元遵守社会规则拓展帮11.怎样加强社会诚信建设?国46第二单元遵守社会规则拓展帮14.未成年人走上违法犯罪道路可能与哪些因素有关?(1)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的缺失。(2)缺乏规则意识,法律观念不强,抗诱惑能力差,自我保护意识不强等。15.列举我们身边的不良行为及其危害。对他人的危害对本人的危害对家庭的危害对社会的危害打架斗殴侵害他人的生命健康。易走上违法犯罪道路。影响家庭的正常生活。扰乱社会公共秩序。夜不归宿可能侵犯他人的合法权益。易成为犯罪被害人。令父母担心、焦虑。易导致违法犯罪的发生。携带管制刀具可能伤害他人。可能被他人伤害。令父母担心。易导致违法犯罪的发生。传播淫秽读物毒害他人的身心健康,诱导他人犯罪。影响身心健康,易走上违法犯罪道路。令父母担心、焦虑。败坏社会风气、影响社会安定。第二单元遵守社会规则拓展帮14.未成年人走上违法犯罪道路47第二单元遵守社会规则拓展帮16.不良行为的矫正方法。(1)加强自身思想道德修养,增强法律意识,正确对待家庭、学校的教育,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,从小事做起,预防违法犯罪。(2)家庭应加强对未成年人的教育和管理,对有不良行为的未成年人要给予更多的关怀。(3)学校应加强对未成年人的道德、法治教育,及时发现未成年人的不良行为,及时教育引导。(4)社会应营造良好的社会文化环境,为未成年人的健康发展提供有利条件。17.不良心理和行为可能发展为违法犯罪给我们怎样的启示?(1)要提高道德素养和法律素养。(2)要积极参加有意义的活动,培养高雅的生活情趣。(3)要增强法律观念,依法自律。(4)要敢于并且善于同违法行为作斗争。

第二单元遵守社会规则拓展帮16.不良行为的矫正方法。48第二单元遵守社会规则拓展帮18.不良心理和行为为什么有可能发展为违法犯罪?一个人走上违法犯罪道路,一般有一个过程,一开始沾染不良习气,若不加以改正,有可能发展为不良行为,若再不加以改正就有可能发展为严重不良行为,最终滑向违法犯罪的深渊。19.未成年人具有不良行为和严重不良行为的危害有哪些?(1)对个人:使未成年人失去人生理想,荒废学业,甚至会诱发违法犯罪。(2)对家庭:引发矛盾,破坏家庭和睦。(3)对社会:败坏社会风气,危害社会治安,诱发刑事犯罪,危害人民的生命财产安全。20.怎样预防和杜绝未成年人的不良行为和严重不良行为?(1)个人:①增强辨别是非的能力;②自觉遵纪守法,避免沾染不良习气,防患于未然。(2)国家和社会:①制止家庭暴力;②净化文化市场和文化环境;③引导青少年树立正确的人生目标;④加强法律教育。第二单元遵守社会规则拓展帮18.不良心理和行为为什么有可49第二单元遵守社会规则拓展帮21.近些年来频发的校园欺凌事件,让受欺凌人深受其害。面临校园欺凌,青少年该如何自我保护?(1)增强自我保护意识,学会依法维权。(2)积极寻求帮助,不要以暴制暴。(3)向公安机关举报。(4)增强法律意识,学会依法办事,依法自律等。22.扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为为什么是违法行为?(1)这些行为对社会造成一定的危害。(2)这些行为触犯了国家法律。(3)这些行为属于法律禁止的行为。23.当身边发生违法行为时,我们应该怎么做?(1)敢于并且善于同这些行为作斗争。(2)积极寻求帮助。(3)配合公安机关有效打击违法行为。第二单元遵守社会规则拓展帮21.近些年来频发的校园欺凌事50方法帮第二单元遵守社会规则[2019安徽,14]【以案说法警钟长鸣】

15周岁的学生强强无心学习,频繁到网吧玩网络游戏,经常在网吧过夜。父母和老师对他进行管教,他置之不理。为支付上网费用,他多次对独行的小同学强行借钱、借手机,若遭到拒绝便用暴力手段迫使对方交出钱、物,最终因犯抢劫罪被判刑。(1)从此案中,你可以看出不良行为与违法犯罪之间有着怎样的关系?(2)为预防同学们走上与强强同样的道路,请你给他们提出忠告并共勉。参考答案：(1)不良行为可能发展为违法犯罪。(2)明辨是非,学会正确选择;增强法律意识,提高道德修养;杜绝不良行为,防患于未然;依法自律,自觉守法;等等。(答出三点即可)思路分析方法帮第二单元遵守社会规则[2019安徽,14]【以案说51方法帮第二单元遵守社会规则[2018安徽,13]【弘扬美德提升素养】

请观察漫画并回答问题。(1)漫画中人物的行为体现了社会主义核心价值观的什么内容?(2)俗话说“远亲不如近邻”,个人行为是否文明,会影响周围其他人的日常生活。说一说我们该怎样做个“中国好邻居”。方法帮第二单元遵守社会规则[2018安徽,13]【弘扬52方法帮第二单元遵守社会规则参考答案：(1)友善。(2)尊重他人;乐于助人;换位思考;待人宽容;等等。(答出三点即可)思路分析方法帮第二单元遵守社会规则参考答案：(1)友善。思路分析53第二单元遵守社会规则真题帮1.[2019安徽,8]小乔和同学约定周日上午8点到学校排练节目,但因睡懒觉迟了半小时。同学批评他,他说你们等我一下有什么关系。对此,你的正确看法有 ()①不诚信的行为,会失去他人信任②应该信守承诺,做一个诚信的人③勇于承认过错,争取他人的谅解④不必小题大做,小事失信没关系A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A【解析】诚信是为人处事的基本原则,材料启示我们要做一个对人守信、对事负责的人,无论大事还是小事我们都要讲究诚信,④错误。①②③正确,选A。第二单元遵守社会规则真题帮1.[2019安徽,8]小乔和54第二单元遵守社会规则真题帮2.[2017安徽,7]下列情境中,不符合基本交往礼仪的是()A.与人交谈时:态度谦和,认真聆听B.接听电话时:不随意挂断对方的电话C.家中来客时:漫不经心,不予理睬D.与少数民族同学交往时:尊重其礼仪习俗C【解析】本题主要考查交往礼仪的知识点。家中来客人时应该热情招待、礼貌待客,C中的做法是错误的,是不讲礼貌的表现。本题属于逆向选择题,答案选C。第二单元遵守社会规则真题帮2.[2017安徽,7]下列情55第二单元遵守社会规则真题帮3.[2017安徽,8]记者于2016年7月18日获悉,共青团中央等单位联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》。当代青年落实这一规划应做到()①对人守信,对事负责②树立诚信意识,提高信用水平③大事诚信,小节不拘④敢于承认错误,坚持诚信原则A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B【解析】本题主要考查诚信的知识点。①②④的做法都是符合诚信的要求的。无论大事、小事都要讲诚信,③错误。答案为B。第二单元遵守社会规则真题帮3.[2017安徽,8]记者于56第二单元遵守社会规则真题帮4.[2019山东泰安]目前,泰安市创建全国文明城市各项工作都在有序进行,广大市民也积极融入创城活动。“创建文明城市,争做文明小市民”要求我们讲文明、有礼貌、守规则。为此,我们中学生骑自行车时应当做到 ()①走非机动车车道,没有非机动车车道时靠右侧行驶②自由行驶,可以不受交通信号的限制③不骑车带人,不戴耳机听音乐④同学之间不能扶身并行或互相追逐、曲折竞驶A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④D【解析】创建文明城市,人人有责。①③④是讲文明、有礼貌、守规则的表现,符合创建文明城市的要求。②是缺乏规则意识的表现,不符合创建文明城市的要求。答案选D。第二单元遵守社会规则真题帮4.[2019山东泰安]目前,57第二单元遵守社会规则真题帮5.[2019重庆B卷]下列情景中你认为与“文明小区”称号不相符的是()ABCDB【解析】本题结合相关漫画考查责任担当素养中社会责任这一基本要点,引导学生文明礼貌,诚信友善,宽和待人;孝亲敬长,有感恩之心;培养互助精神。B中随手扔垃圾的孩子的行为是不尊重他人和没有履行保护环境义务的表现,与“文明小区”称号不相符,答案选B。第二单元遵守社会规则真题帮5.[2019重庆B卷]下列情58第二单元遵守社会规则真题帮6.[2015安徽,13]【铸造品质健康成长】观察图片,回答下列问题。图片一图片二(1)两幅图片分别反映中学生应具备的品质是:图片一:。图片二:。团队合作诚实守信

第二单元遵守社会规则真题帮6.[2015安徽,13]【铸59第二单元遵守社会规则真题帮(2)请任选其中一幅图片,结合所学知识,谈谈你将如何培养这一品质。参考答案图片一:树立团队合作意识;为实现共同的目标尽心尽力,相互配合;发挥特长,乐于奉献;相互理解,善于沟通;等等。(答出三点即可)图片二:树立诚信意识;坚持诚信守则;对人守信,对事负责;从我做起,如不撒谎、考试不作弊;等等。(答出三点即可)第二单元遵守社会规则真题帮(2)请任选其中一幅图片,结合602021年中考《道德与法治》总复习八年级上册第二单元2021年中考《道德与法治》总复习八年级上册第二单元61维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.社会秩序的意义。(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。3.社会规则的含义。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的调节行为的规则。4.社会规则的形式与产生方式。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.社会秩62维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.社会规则如何维护社会秩序?(社会规则与社会秩序的关系。)(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。易失分点有了社会规则,就会有良好的社会秩序。这种观点是错误的。(1)社会规则不会自动起作用,需要人们自觉遵守。(2)如果社会成员能以遵守规则为荣,规则的作用就能得到充分发挥。(3)反之,如果人们不以违反规则为耻,规则就会成为一纸空文、形同虚设。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.社会规63维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.自由与规则的关系是怎样的?(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。易失分点在社会生活中,每个人都可以随心所欲地行使自己的自由和权利。这种观点是错误的。(1)在社会生活中,一个人的行为不能随心所欲,每个人都应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己,不应该妨碍他人的自由和权利,不应该损害公共利益。(2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮1.自由与64维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮2.怎样自觉遵守社会规则?(1)遵守社会规则需要他律和自律。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。3.遵守社会规则时,他律和自律分别指什么?遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。4.怎样坚定维护规则?一方面从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮2.怎样自65维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.劝导他人遵守规则的技巧有哪些?(1)有“礼”——劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。(2)有“理”——劝导时要晓之以理。(3)有“节”——劝导时要注意适可而止。

6.为什么说规则不是一成不变的?规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。7.我们应怎样积极改进规则?我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮5.劝导他66维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮易失分点维护规则只要自己自觉遵守就可以了。这种观点是错误的。(1)我们要坚定维护规则,需要从自己做起,自觉遵守规则。(2)我们要坚定维护规则,不仅需要自己自觉遵守,还需要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。(3)面对不良现象,如果我们抱着“事不关己,高高挂起”的态度,最终会导致社会环境恶化,受伤害的还是我们自己。(4)坚定维护规则,需要大家共同努力形成良好的社会环境。只有大家共同遵守规则,大家共同维护规则,才能营造遵守规则、维护规则的良好社会氛围。(4)坚定维护规则,需要大家共同努力形成良好的社会环境。只有大家共同遵守规则,大家共同维护规则,才能营造遵守规则、维护规则的良好社会氛围。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮易失分点67维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮热点速览材料一高铁和公交上公然“霸座”,无理取闹;面对警察的正常执法,撒泼打滚、胡搅蛮缠;3名旅客在高铁停止检票后闯闸冲入站台,其中一女子称要赶回去上班,将左脚伸入列车和站台缝隙,致列车晚点7分钟;多位游客大把大把地带走“百花洲”的荷花,有游客甚至下到荷田中间采摘荷花……有网友留言:你的公民素质已“欠费”,文明“余额”已不足。材料二改革开放40多年来,中国的物质生活发生了翻天覆地的变化,我们的精神文明也应“水涨船高”。仓廪实而知礼节,每个时代都有相匹配的时代精神与公共守则。现代社会,尊重规则是对权利的保护。我们要让美德和善举挤压自私与冷漠,以公共文明塑造公共场域,构建匹配我们时代的精神文明。1.请你谈谈公共场域的不文明行为引发公众谴责的原因。(1)侵害公序良俗,扰乱社会公共秩序,败坏社会风气。(2)容易引发矛盾,对他人造成伤害,甚至危害公共安全。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮热点速览68维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮(3)损害国家、社会、集体和他人的合法权益。(4)影响个人形象,甚至有损国家形象和民族的尊严。(5)违背了“己所不欲,勿施于人”的传统美德。(6)不利于形成安定有序、文明祥和的社会环境。2.公民素质已“欠费”,文明“余额”已不足。为解决这一问题,请提出你的合理化建议。(1)国家:制定和完善相关的法律法规;加强公民思想道德建设;加强法治教育;开展形式多样的文明评选活动;等等。(2)有关部门:不断强化监督、提醒和奖惩等外在约束,增强人们对规则的敬畏感;加强管理,让不遵守社会规则的行为付出代价;等等。(3)媒体:曝光不文明行为;宣传正能量事件;等等。(4)公民:培养规则意识,尊重规则、敬畏规则;厉行法治,增强法治观念;提高文明素养,积极参与精神文明创建活动;增强自律意识;培育和践行社会主义核心价值观,传递社会正能量;等等。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮(3)损害69维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮3.维护公共场域的社会文明,作为公民应该如何做?(1)遵守公共秩序,尊重社会公德。(2)合理调控自己的情绪,做情绪的主人。(3)增强规则意识,尊重规则、敬畏规则。(4)学会换位思考。(5)爱护环境,讲究卫生,不乱扔垃圾。(6)听从工作人员的安排,不大声喧哗,不与他人争吵。(7)遵守交通法规,维护交通安全。维护秩序遵守规则第三课社会生活离不开规则考点帮3.维护公70第三课社会生活离不开规则考点帮●在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情,而不被强迫去做他不应做的事情。(孟德斯鸠)相关知识点:自由的界限、法律。名言警句第三课社会生活离不开规则考点帮●在一个有法律的社会里,自71尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.尊重的含义和表现。(1)含义:尊重即尊敬、重视。(2)表现:尊重他人的人格、权利;尊重他人的劳动;对人有礼貌;等等。教材纵横“尊重”相关知识点的整合诚实守信八年级上册第四课(详见P32)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。八年级下册第四课(详见P53)坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.尊重的含义72尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.为什么要尊重他人?(1)尊重是交往的起点。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(3)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。③以平等的态度去对待他人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。易失分点为什么说“尊重比帮助更重要”?面对需要帮助的人,如果以施舍的态度给予帮助,会使对方感到自卑、受到伤害。尊重能使对方感到自己与他人是平等的,能够使对方增强自尊、自信。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮2.为什么要尊73尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.尊重他人的做法?4.平等对待他人的原因和做法。(1)原因:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)做法:①要有客观的实事求是的态度,要摒除陈腐观念,对金钱、权力的庸俗崇拜,是等级社会遗留的陈腐观念;②要有发自内心地对他人人格的尊重,以平等、真诚、友善的方式对待他人,并提供力所能及的帮助;③以平等的态度去对待他人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.尊重他人的74尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点人与人之间平等的表现。(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。(2)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。5.学会换位思考的做法。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。6.学会欣赏他人的做法。要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点诚实守75尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.礼的含义和主要表现。2.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要性。为什么要以礼待人?)(1)对个人,文明有礼是一个人立身处世的前提。(2)对社会,文明有礼促进社会和谐。(3)对国家,文明有礼体现国家形象。3.怎样做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。(2)做文明有礼的人,要仪表整洁,举止端庄。(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。诚实守信含义礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.礼的含义和76尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮4.中学生参加社交活动的注意事项。(1)容貌整洁。男生头发要短而干净,修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观,不能披头散发。无须化妆,如果化妆也要自然淡雅。(2)服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯,不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调,适合社交场所。(3)举止规范。在公共场合不大声喧哗,不与他人打闹;与人交谈时语调亲切温和;在交往中,注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美。易失分点文明礼貌是个人的私事,与他人无关。这一观点是错误的。是否文明礼貌,绝不只是个人私事,文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼体现国家形象,我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,都体现了民族的尊严和国家的形象。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮4.中学生参加77尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.诚信的含义。诚信就是诚实、守信用。2.如何理解诚信无价?(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。(3)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮1.诚信的含义78尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.如何践行诚信?(1)树立诚信意识,践行诺言,诚信办事。(2)运用诚信智慧,权衡利弊,合理选择。(3)珍惜个人诚信记录,不做违法违纪的事情。4.我们如何在社会生活中运用诚信智慧?社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。5.为什么要珍惜个人诚信记录?个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮3.如何践行诚79尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点1.现实生活中诚信的复杂性有何表现?(1)“善意的谎言”是诚信的。(2)侵犯他人隐私的“诚信”不是真正的诚信。2.正确理解“善意的谎言”。(1)诚实与说谎是水火不容的,做诚实的人就不应该撒谎。(2)在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。(3)从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。3.不论在何种情况下,承诺一旦做出,就必须兑现。这种观点是错误的。由于无法抗拒的因素,单方面失约或难以履行诺言的,应尽早向对方如实说明,郑重其事向对方道歉,并要赔偿一定的损失。当然,信守承诺也要具体情况具体分析,在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。诚实守信尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮易失分点诚实守80尊重他人以礼待人第四课社会生活讲道德考点帮热点速览材料一翟某某因在直播中回答网友提问时不知知网为何物而被网友质疑他的博士学位的真实性。北京电影学院发布关于“翟某某涉嫌学术不端”等问题的调查进展情况说明,宣布撤销翟某某博士学位,取消陈某