《上学路上》课件人教部编版道德与法治1

上学路上

上学路上1《上学路上》课件人教部编版道德与法治12《上学路上》课件人教部编版道德与法治13《上学路上》课件人教部编版道德与法治14《上学路上》课件人教部编版道德与法治15

行人须在人行道内行走，没有人行道要靠在马路右边行走。行人须在人行道内行走，没有人行道要靠在马路右边行走。6《上学路上》课件人教部编版道德与法治17《上学路上》课件人教部编版道德与法治18《上学路上》课件人教部编版道德与法治19小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。过马路，走横道。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停，黄灯亮，要注意。人人遵守红绿灯。小朋友，记心上，10

小游戏：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！小游戏：11

停一停

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向前行

13一站二看三过路

一站二看三过路14我国每年因各类事故死亡人数约10万人。我国交通事故死亡人数居世界首位，平均每天有280人死于车祸，其中每天中小学生因交通事故死亡人数约22人。

我国每年因各类事故死亡人数约10万人。我国交通事故死15不同的上学路

不同的上学路16《上学路上》课件人教部编版道德与法治117《上学路上》课件人教部编版道德与法治118《上学路上》课件人教部编版道德与法治119《上学路上》课件人教部编版道德与法治120《上学路上》课件人教部编版道德与法治121我是行走小达人

我是行走小达人22《上学路上》课件人教部编版道德与法治123《上学路上》课件人教部编版道德与法治124《上学路上》课件人教部编版道德与法治125《上学路上》课件人教部编版道德与法治126遵守规则安全上学

遵守规则安全上学271、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝28上学路上

上学路上29《上学路上》课件人教部编版道德与法治130《上学路上》课件人教部编版道德与法治131《上学路上》课件人教部编版道德与法治132《上学路上》课件人教部编版道德与法治133

行人须在人行道内行走，没有人行道要靠在马路右边行走。行人须在人行道内行走，没有人行道要靠在马路右边行走。34《上学路上》课件人教部编版道德与法治135《上学路上》课件人教部编版道德与法治136《上学路上》课件人教部编版道德与法治137小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。过马路，走横道。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停，黄灯亮，要注意。人人遵守红绿灯。小朋友，记心上，38

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一站二看三过路42我国每年因各类事故死亡人数约10万人。我国交通事故死亡人数居世界首位，平均每天有280人死于车祸，其中每天中小学生因交通事故死亡人数约22人。

我国每年因各类事故死亡人数约10万人。我国交通事故死43不同的上学路

不同的上学路44《上学路上》课件人教部编版道德与法治145《上学路上》课件人教部编版道德与法治146《上学路上》课件人教部编版道德与法治147《上学路上》课件人教部编版道德与法治148《上学路上》课件人教部编版道德与法治149我是行走小达人

我是行走小达人50《上学路上》课件人教部编版道德与法治151《上学路上》课件人教部编版道德与法治152《上学路上》课件人教部编版道德与法治153《上学路上》课件人教部编版道德与法治154遵守规则安全上学

遵守规则安全上学551、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度