2022年北师大初中生物七年级上册《运输作用》公开课课件16

树怕伤皮，不怕伤心？这株古杉高28米,胸径2.19米,虽曾被焚空树干，但至今依然存活，被誉为“湖南杉树王”。

你知道吗树怕伤皮，这株古杉高28米,你知道吗1你知道吗世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。

世界上最粗的树是生长在西西里岛的一棵大栗树，树干的周长有55m左右。树为什么能长得这样高大、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？从小资料中你发现了什么问题？你知道吗世界上体积最大的树是生长在美国的一株甲：剥掉树皮乙：没剥树皮现象：叶脉变红了，液面下降。说明茎将红色的水溶液运输到叶。想一想：运输的方向？由下而上。一、水分和无机盐的运输探究实验：茎的输导功能甲：剥掉树皮乙：没剥树皮现象：叶脉变红了，液面下降。说明茎将3根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。探究实验：茎的输导功能观察思考题：1.从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？茎内部结构被染成红色说明什么问题？

3.该实验得到什么结论？说明茎内有运输水分和无机盐的通道（导管）木质部根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。探究实小结：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运输的。小结：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根5筛管运送有机物二、有机物的运输筛管运送有机物二、有机物的运输1、描述切囗上方和下方的形态变化切囗上方形成瘤状物下方没变化。2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。在树皮里。1、描述切囗上方和下方的形态变化切囗上方形成瘤状物下方没变化7明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如右图），这是怎么回事？明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直点头，说：科学种植真重要啊！你知道小表哥是怎样解释的吗？小故事

在果树的主干的下部，适当地剥去一圈树皮，当年一般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候三、导管和筛管导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成，筛管分子是活细胞。输导有机物。三、导管和筛管导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导9观察:木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓观察:木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓茎的结构和功能结构名称功能树皮形成层木质部髓外侧部韧皮部保护作用内有起输导作用的筛管具有分裂能力,使茎逐年加粗内有起输导作用的导管贮藏营养茎的结构和功能结构名称功能树皮形成层木质部髓外侧部韧你能判断这棵大树的年龄吗看看你聪明吗？你能判断这棵大树的年龄吗看看你聪明吗？想一想1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？

内有什么结构？

属于什么组织？2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？

属于什么组织？3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？

属于什么组织？保护韧皮部筛管输导组织输导组织导管贮藏营养基本组织想一想1.树皮的外侧部分的功能是什么？保护韧皮部筛管输导组织复习提问提示：基因型是指生物个体的基因组成。什么叫基因型？提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。什么叫表现型？复习提问提示：基因型是指生物个体的基因组成。什么叫提示：表现因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色的基因组成不同。黄色人种棕色人种黑色人种结论：基因型不同的个体，表现型也不同白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色

长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑。那么，阳光是引起基因型改变，还是仅仅使表现型发生变化？长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑。那么，阳光是引白菜为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子表现型不同？白菜为什么同一棵白菜外面的叶子活动观察环境条件对生物性状表现的影响阳光照射的幼苗黑暗中的幼苗时间/d绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%121121226711331300144130014513001415.446.210010010014.37.1000阳光活动观察环境条件对生物性状表现的影响阳光照射的幼苗黑暗中的幼提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。说出本实验研究中，萝卜幼苗的性状表现变化是由哪种环境因素造成的？你的判断依据是什么？提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。说出本实验研究中，萝环境对水毛茛叶片形状的影响水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状。环境对水毛茛叶片形状的影响水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶喜马拉雅兔（25℃以下）喜马拉雅兔（30℃以上）变异喜马拉雅兔（25℃以下）喜马拉雅兔（30℃以上）变异

环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因型发生改变呢？

谁能举出一个生活中的例子，说明环境条件会引起生物的表现型发生改变吗？环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因

遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型（性状表现）则容易受到环境条件的影响。因此，表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。结论遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改亲代与子代之间，子代与子代之间的性状表现存在差异的现象，称为变异。知识回顾什么是变异？注：遗传和变异都是生物界的一种普遍现象亲代与子代之间，子代与子代之间的性状表现存在差异的现象，称为一猪生九崽连母十个样问题：变异可以遗传还是不可以遗传呢？怎么判断？一猪生九崽问题：变异可分为哪两种类型？变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。变异可分为哪两种类型？变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。生物变异与环境的关系一、可遗传的变异概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，即生物体的基因型发生改变，引起了表现型的变化。举例：一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子。生物变异与环境的关系一、可遗传的变异一对夫妇都有耳垂,生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变异可不可以遗传？为什么？

父母

子女一对夫妇都有耳垂,生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变可遗传的变异可遗传的变异二、不可遗传的变异概念：生物的有些变异并不涉及遗传物质的改变，仅仅是由于外界环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异。即遗传物质未改变，由环境条件引起的表现型的变化。举例：种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等存在差异。二、不可遗传的变异不同环境中玉米幼苗的长势不同

用两种不同的营养液培育同一种植株幼苗，长势不同，出现的这种长势不同的变异能否遗传？为什么？不可遗传的变异不同环境中玉米幼苗的长势不同用两种不同的营养液培育同一两种变异类型之间的本质区别是什么？变异类分为可遗传变异和不可遗传变异。遗传物质是否发生改变两种变异类型之间的本质区别是什么？变异类分为可遗传变异和不可变异的两种类型

变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。如一对夫妇都有耳垂，这次生了一个无耳垂的子女，将来再生一个或多个子女时可能又出现无耳垂。可遗传的变异是由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的，可以遗传给后代。仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异。如不同环境中的玉米长势不同，不同的营养液只改变了玉米长势的性状表现，并没有改变其基因组成，不能遗传给后代。变异的两种类型变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

不是。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。大多数情况下，环境条件只改变生物性状表现，不会引起遗传物质发生改变。（紫外线、射线、放射性物质等环境引起的变异是可遗传的变异）有人问：环境变化引起的生物变异都是不可遗传的变异吗？不是。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒人类应用遗传变异原理培育新品种

由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择产奶量高的奶牛繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。人类应用遗传变异原理培育新品种由于遗传物质的变异杂交水稻之父——袁隆平利用遗传变异原理培育出高产量和质量的杂交水稻杂交水稻之父——袁隆平利用遗传变异原理培育出高产量和质量的杂环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。总结表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1

了O型的子女。这属于_________的变异。可遗传2、某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。随堂演练1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1了O型3、有关生物变异的说法中，正确的是()A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物生存有利C.生物的变异都对生物生存不利D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异D3、有关生物变异的说法中，正确的是()A.生物4、下列哪些现象属于变异？是打“√”，不是打“

”()a.哥哥视力正常,弟弟近视。()b.一母生九子,九子各不同。()c.父亲双眼皮,儿子也双眼皮。()d.姐姐有耳垂,妹妹没有耳垂。()e.小麦地里出现的矮杆小麦。()f.玉米种下后出现了白化苗。()g.龙生龙,凤生凤。√√XXX√√X4、下列哪些现象属于变异？是打“√”，不是打“”√√XXX5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？()

哪些是不可遗传变异？()A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。

B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。

C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。

D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。

E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。

F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小。ABDCEF5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？()AB6、俗话说“一树结果，有酸有甜”,

这说明生物体具有().A.遗传性B.应激性C.适应性D.变异性7、下列关于基因型与表现型关系的叙述中,

错误的是()A.表现型相同,基因型不一定相同。

B.基因型相同,表现型一定相同。

C.在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。

D.相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同。DB6、俗话说“一树结果，有酸有甜”,DB1．发生可遗传变异的原因是()A．环境变化B．温度变化 C．遗传物质发生变化D．气候变化C1．发生可遗传变异的原因是()C2．同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是()A．水分不足

B．阳光不足

C．遗传物质的改变

D．肥料不足B2．同一块田里同一品种的小麦，B树怕伤皮，不怕伤心？这株古杉高28米,胸径2.19米,虽曾被焚空树干，但至今依然存活，被誉为“湖南杉树王”。

你知道吗树怕伤皮，这株古杉高28米,你知道吗47你知道吗世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。

世界上最粗的树是生长在西西里岛的一棵大栗树，树干的周长有55m左右。树为什么能长得这样高大、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？从小资料中你发现了什么问题？你知道吗世界上体积最大的树是生长在美国的一株甲：剥掉树皮乙：没剥树皮现象：叶脉变红了，液面下降。说明茎将红色的水溶液运输到叶。想一想：运输的方向？由下而上。一、水分和无机盐的运输探究实验：茎的输导功能甲：剥掉树皮乙：没剥树皮现象：叶脉变红了，液面下降。说明茎将49根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。探究实验：茎的输导功能观察思考题：1.从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？茎内部结构被染成红色说明什么问题？

3.该实验得到什么结论？说明茎内有运输水分和无机盐的通道（导管）木质部根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。探究实小结：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运输的。小结：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根51筛管运送有机物二、有机物的运输筛管运送有机物二、有机物的运输1、描述切囗上方和下方的形态变化切囗上方形成瘤状物下方没变化。2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。在树皮里。1、描述切囗上方和下方的形态变化切囗上方形成瘤状物下方没变化53明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如右图），这是怎么回事？明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直点头，说：科学种植真重要啊！你知道小表哥是怎样解释的吗？小故事

在果树的主干的下部，适当地剥去一圈树皮，当年一般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候三、导管和筛管导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成，筛管分子是活细胞。输导有机物。三、导管和筛管导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导55观察:木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓观察:木本植物茎的结构树皮形成层木质部髓茎的结构和功能结构名称功能树皮形成层木质部髓外侧部韧皮部保护作用内有起输导作用的筛管具有分裂能力,使茎逐年加粗内有起输导作用的导管贮藏营养茎的结构和功能结构名称功能树皮形成层木质部髓外侧部韧你能判断这棵大树的年龄吗看看你聪明吗？你能判断这棵大树的年龄吗看看你聪明吗？想一想1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？

内有什么结构？

属于什么组织？2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？

属于什么组织？3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？

属于什么组织？保护韧皮部筛管输导组织输导组织导管贮藏营养基本组织想一想1.树皮的外侧部分的功能是什么？保护韧皮部筛管输导组织复习提问提示：基因型是指生物个体的基因组成。什么叫基因型？提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。什么叫表现型？复习提问提示：基因型是指生物个体的基因组成。什么叫提示：表现因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色的基因组成不同。黄色人种棕色人种黑色人种结论：基因型不同的个体，表现型也不同白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的肤色

长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑。那么，阳光是引起基因型改变，还是仅仅使表现型发生变化？长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑。那么，阳光是引白菜为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子表现型不同？白菜为什么同一棵白菜外面的叶子活动观察环境条件对生物性状表现的影响阳光照射的幼苗黑暗中的幼苗时间/d绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%121121226711331300144130014513001415.446.210010010014.37.1000阳光活动观察环境条件对生物性状表现的影响阳光照射的幼苗黑暗中的幼提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。说出本实验研究中，萝卜幼苗的性状表现变化是由哪种环境因素造成的？你的判断依据是什么？提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同。说出本实验研究中，萝环境对水毛茛叶片形状的影响水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状。环境对水毛茛叶片形状的影响水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶喜马拉雅兔（25℃以下）喜马拉雅兔（30℃以上）变异喜马拉雅兔（25℃以下）喜马拉雅兔（30℃以上）变异

环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因型发生改变呢？

谁能举出一个生活中的例子，说明环境条件会引起生物的表现型发生改变吗？环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因

遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型（性状表现）则容易受到环境条件的影响。因此，表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。结论遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改亲代与子代之间，子代与子代之间的性状表现存在差异的现象，称为变异。知识回顾什么是变异？注：遗传和变异都是生物界的一种普遍现象亲代与子代之间，子代与子代之间的性状表现存在差异的现象，称为一猪生九崽连母十个样问题：变异可以遗传还是不可以遗传呢？怎么判断？一猪生九崽问题：变异可分为哪两种类型？变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。变异可分为哪两种类型？变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。生物变异与环境的关系一、可遗传的变异概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，即生物体的基因型发生改变，引起了表现型的变化。举例：一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子。生物变异与环境的关系一、可遗传的变异一对夫妇都有耳垂,生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变异可不可以遗传？为什么？

父母

子女一对夫妇都有耳垂,生了一个无耳垂的子女。产生的这种无耳垂变可遗传的变异可遗传的变异二、不可遗传的变异概念：生物的有些变异并不涉及遗传物质的改变，仅仅是由于外界环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异。即遗传物质未改变，由环境条件引起的表现型的变化。举例：种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等存在差异。二、不可遗传的变异不同环境中玉米幼苗的长势不同

用两种不同的营养液培育同一种植株幼苗，长势不同，出现的这种长势不同的变异能否遗传？为什么？不可遗传的变异不同环境中玉米幼苗的长势不同用两种不同的营养液培育同一两种变异类型之间的本质区别是什么？变异类分为可遗传变异和不可遗传变异。遗传物质是否发生改变两种变异类型之间的本质区别是什么？变异类分为可遗传变异和不可变异的两种类型

变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。如一对夫妇都有耳垂，这次生了一个无耳垂的子女，将来再生一个或多个子女时可能又出现无耳垂。可遗传的变异是由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的，可以遗传给后代。仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异。如不同环境中的玉米长势不同，不同的营养液只改变了玉米长势的性状表现，并没有改变其基因组成，不能遗传给后代。变异的两种类型变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。

不是。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。大多数情况下，环境条件只改变生物性状表现，不会引起遗传物质发生改变。（紫外线、射线、放射性物质等环境引起的变异是可遗传的变异）有人问：环境变化引起的生物变异都是不可遗传的变异吗？不是。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒太空青椒航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）普通青椒人类应用遗传变异原理培育新品种

由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择产奶量高的奶牛繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。人类应用遗传变异原理培育新品种由于遗传物质的变异杂交水稻之父——袁隆平利用遗传变异原理培育出高产量和质量的杂交水稻杂交水稻之父——袁隆平利用遗传变异原理培育出高产量和质量的杂环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。总结表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响。环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1

了O型的子女。这属于_________的变异。可遗传2、某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。随堂演练1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1了O型3、有关生物变异的说法中，正确的是()A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物生存有利C.生物的变异都对生物生存不利D.凡性状