PTT培训心得体会

PTT培训心得体会特别庆幸，公司给了我这次ＰＴＴ培训的时机，刚开头接到培训通知时，我比拟紧急，从来没参与过这样的培训，对专业学问不够了解，真担忧自己会出丑，但不懂更需要学习，因此，我抱着能提升自己的信念参与了培训。

通过三天半紧急、充实又欢乐的学习，让我对ＰＴＴ有了从浅到深的熟悉，也特别感谢教师们的倾囊相授。通过培训，让我懂得了要想成为一名深受学员欢送的优秀讲师，不仅需要契而不舍的付出，冲劲十足的拼搏精神，更需要不断地在实践中学会总结阅历，才能取得胜利。通过这次ＰＴＴ讲师训练，使自己有了更大的进步，以下是我培训后的感悟：

一、懂得了什么是ＰＴＴ以及ＰＴＴ的重点目标。

ＰＴＴ是一门学问，它蕴含了教育学，行为学，治理学，行销学，心理学等新兴学科内容，它不仅可以运用到训练、授课与演讲中，而且更可以运用到经营治理、营销工作、人际交往中。

ＰＴＴ的含意：有效表达、表演或者说卓越的展现自己闪亮的一面。

ＰＴＴ的目标就是要培育出专业的讲师，既有讲师的风度，又有讲师的内涵，使学员鄙视你。重点领悟四句话：

（1）投入多少，收获多少，参加多深，领悟多深；

（2）未曾经受，不曾阅历；

（3）太阳底下没有新奇事，排列组合就是创新；

（4）做你所学，进而教你所做。

二、有效的讲师需要具备哪些特征。

第一、建立讲师威信，对自己进展外表包装，站在学员中间呈现出一个完善的自己，让学员对自己有一个鄙视感。

其次、把握好所讲的内容，课程构造叙述内容生动：

（1）不但有理性的阐述，还要有感性的认知；

（2）做到理性与感性相结合；

（3）有专业力量，能掌握场面，在叙述过程中肢体语言适当，叙述流畅，适当穿插互动，充分调动课堂气氛；

（4）时间要掌控好。

第三、在叙述过程中，留意提问的技巧，帮忙学员理解所学的难点。

第四、能激发学员的学习热忱，所讲内容引导学员去学习，事先与马上受训的学员建立良好同理心，教师并指导学员相互争论各项训练难点，并主动去正面思索问题。

三、自己的进步

在培训中，演讲、演讲、再演讲；一分钟，三分钟，五分钟。不必说题目的刁钻奇怪，更不必说几十对目光的凝视，单是在有限的时间里表达自己要讲的内容，已是紧急与困难；更何况还要亲密凝视计时教师的铃声。

初次的演练，我不知自己如何走下讲台，脑海里一片空白，晚上放影像点评，看到自己在台上的表现，原来有那么多缺乏。

快乐金库、预演将来、肢体语言、发问技巧、感性认知、理性了解、建立同理心、处理难缠学员......一个个听说过又不太理解的名词，我努力汲取，从教师的字字句句里我感悟着。投入越多，体会越深。越释放自己的肢体语言，越能激发自己的潜力，我越来越投入到课程的学习中，时间的掌控，内容的表达，渐渐的台上的我越来越自信，那种自信是发自内心深处的。

虽是随机分组，但三天半的时间，大家一起学习、一起进步、一起嬉戏，熟悉了很多的新朋友，虽然大家之前都不熟悉，但现在我们至少已经知道他们来自哪里，有什么样的爱好，互留了电话及ＱＱ，空闲之余都会沟通沟通，相互共享工作的阅历和生活的欢乐，其乐融融。从他们身上，我看到了人的潜力是无穷的，看到了只要沟通就会发觉他们的得意，看到了即使曾经不熟悉他们也会义不容辞的帮忙你、给你鼓舞，看到了只要团结一心就可以有所收获，看到了他们的顽强和幽默。

四、以后工作中需要改良的地方：多实践、多展现，虚心向同行学习，使自己在工作中有更大的进步。

PTT培训心得体会2

在今年寒假期间，我有幸参与了学校组织的课堂PPT课件制作培训，由衷感谢学校再次为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课同事以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了PPT课件制作的方法及技巧，使我受益匪浅。详细总结为两个方面的感受：

一、加深理解形成清楚的熟悉

虽然以前上课也会要用到PPT，然而，我没有承受过真正的PPT制作培训，之前也都是自学、百度、向朋友询问，其中问题一大堆。这次培训，从根底讲起，使我比拟透彻地熟悉了PPT，对PPT的功能、做法、技巧有了一个全新的熟悉，让我熟悉到如何轻松、快速地完成一个PPT课件制作。

二、方法技巧有待于敏捷运用

以前做的PPT，只是单纯地复制文本内容，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在PPT里可以插入动画、声音、图片等等，可以使PPT动起来、活起来。

通过同事教学及讲解，我把握了更多有用的学问，如模板的调用、母版的使用、配色方案的使用、动画的设置、声音的设置、添加影片、设置幻灯片切换方式、设置适当的播放方式等等，使我在以后的PPT制作中能利用更多的资源，能使PPT制作更加美观，更加符合自己的教学意图。

这次培训虽然完毕了，但我的学习并没有完毕。在以后的教学工作中，我将不断地向各位同事学习，不断充实、完善、丰富和完善自己。

PTT培训心得体会3

暑假时，我参与了学校组织的PTT培训，亲身体会了周平教师给我们带来的惊喜。虽然培训只有短短的两天，但是我从中受到的启发、学到的技能可能会让我受益终身。总结两天所学，我把提高课堂效率归纳为三个词：留意力、互动、欢乐。

一、抓住学生留意力，让学生参加进来

学生上课是否仔细听讲直接影响着课堂的`效率。我始终在思索如何培育学生的留意力呢？经过这次培训，我发觉要想在课堂上集中学生的留意力可以从几方面入手：

首先，为了保持学生留意力，应当明确学习目的。

一个人对学习是否专注，往往与其学习目的有着亲密的联系。假如学习目的明确，他就能长时间集中留意力，从而有效地连续学习。在教学中，教师要帮忙学生树立短期学习目的，如一节课的学习目的，一个学问单元的学习目的或一学期的学习目的。一节课的学习目的其实就是教师要完成的教学目的，教师要向学生讲明这节课的学习目的，即是本节课学生要理解和把握的学习内容，以及本节内容对以后的学习有什么样的作用。一学期的教学学习目的可由教师打算，并向学生提出，固然，学生也可以自己制定。

同时，教师要增加学生对远大学习目的的教育.要让学生明确学习的目的是什么.每个学生都要有一个远大的抱负，并时刻为之奋斗。

其次，为了吸引学生留意力，要特殊重视课堂导入。课堂导入是激发学生学习兴趣，引起学生留意，从而引起学习动

机的有效方式。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习胜利因素的25%，占影响学习成败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要性。现代心理学之父皮亚杰说：“全部智力方面的工作都要依靠于兴趣。”学生对所学学问一旦产生兴趣，就会产生一种对学问的奇怪与渴望，就想探求其神秘，就会集中留意力自发地去学习，可见课堂导入的重要性。

课堂导入要有针对性和启发性，每节课的导入必需与课的主题严密相关，不行顾左右而言它，可以依据教材内容，找到与学生生活联系最严密的切入点.学生发觉与自己的实际生活相联系，会显示出更大的兴趣，从而会更加集中留意力。

课堂导入还要新奇，好玩味性.近代教育学家斯宾塞指出：“教育要使人开心，要让一切教育有乐趣。”教育家乌辛斯基也指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学习探求真理的欲望。”因此，教师设计问题时，要新奇别致，使学生学习好玩味感、新奇感。

二、增加互动，让课堂活起来

作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位教师追求的一大目标。现在，尽管我们的教师都知道“以学为主体”，但真正到了课堂上，不少教师还是“以教为本位，以讲为主体。”教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。这样对提高课堂教学效率不利，对学生的进展不利，那么如何突破传统，让课堂生动起来呢？

要让课堂生动起来，最重要的是教师要在优化教学方法，讲究教学艺术上大做文章，只有“匠心”独运，课堂才能兴味盎然。在教学

中常常有同一类型的题目，学生一而再、再而三地产生错误的状况消失，这很大缘由就消失在我们的教师身上，症结就在课堂教学这一环节没有充分让学生参加教学，使他们在追求学问的过程中没有亲历亲为，力量没有得到锤炼和提高，因此教学中教师不能简洁的包办代替，要尽量的给学生以思索和活动的时机，积极引导学生多思多问，使学生在循循善诱下主动、开心的学习；要不仅教给学生学问，更要教给他们方法，授之以“渔”，而不是“鱼”，交给学生参加学习的钥匙。

在教与学的关系上，要坚持教为主导、学为主体的统一，运用敏捷多样的教学方式，注意师生的双边活动，克制以教师为中心的倾向，转变压传统教学方法的呆板、僵滞局面，制造出良好的课堂教学气氛，实现开心教学，使一堂课上得高潮迭起，淋漓尽致，使学生的思维在教师的牵引下，像风筝一样，能自由拘束的飞行。因此应做到：

第一，尽量供应时机。课堂上应多设计学生动口、动手的环节。特殊留意的是，能让学生说的内容，教师决不能代劳。一般课堂上以下几个方面的内容是应当让学生说的：回忆上一节课所学的内容；对本节将要学习的内容已经知道了多少，想要知道什么；对本节课学习的内容有什么疑问、不同见解或联想、感想等。

其次，提出明确要求。说什么、做什么，怎么说、怎么做，应向学生提出明确的要求，使学生有的说、有的做，会说、能做。

第三，实行鼓励措施。除了学生答复的问题或动手做的内容要让学生感兴趣以外，教师还应实行必要的“外部”鼓励措施。这样，可以充分调动学生参加的积极性，使学生有成就感，使课堂“活”起来。

三、把欢乐带进课堂，让学生乐在其中

我们现在的中学生喜爱学习吗？听到的答复往往是否认的。勿庸置疑，枯燥乏味的书本学问、单调冷漠的课堂学习、过重的学习负担都是导致学生厌学的直接缘由。固然，造成这一局面的一个关键因素还在于教师。虽然，教育教学时时都在改革，但好多教师照旧信奉“人没有压力，便无动力”，很少体会学生内心的焦虑与苦痛，频繁地考试、排名次，压得学生几乎喘不过气来。作为成年人，我们尚且乐于选择自己喜爱的事情去干，并为之奋斗，直至胜利，更何况是孩子呢？实践证明：压力越大的孩子，不仅认知需要低，而且成就需要也低；与此相反，压力越小的孩子，认知需要和成就需要就越高。很多科学家的成才道路也有力地说明白这一点，爱因斯坦在上学时被教师认为是最没有长进的学生，而当他投身到物理学学习中去的时候，却产生出极大的兴趣与灵感，最终成为一代科学巨匠！

如何让学生有一个欢乐的心情？我们应从课内、课外、活动课和赏识教育这四方面来下功夫。现在学生的大局部时间是在课堂上度过的，一节课下来，学生的收获大小关键在于教师。我们必需转变一种错误的熟悉，不要以为教师在钻研教材、备课和授课方式上下了很大的功夫，就肯定会取得很好的效果。还有一个更为关键的因素不能忽视，那就是是否抓住了学生的心。当教师在细心讲课的时候，学生是否也在聚精会神地听？要做到这一点，首先要博得学生对教师无限信任与崇敬，平常请留意多与学生进展情感沟通，敬重他们的人格、重视每一个人的存在，绝不行有偏心和卑视学生的现象，到达与学生心灵上的默契，师生间建立一种亲切无间的融洽关系，到达亲其师而信其道的效果；另一方面，必需在培育学生的学习兴趣上多下功夫，任

何一门学科都来源于实践，教师在授课时，也不能脱离现实，可以在课堂引入、课中课尾三个环节设置欢乐情节，而不是一味地学习、学习、再学习，这样，既可提高学生的学习兴趣，又可提高学习效率。

让学生地活动课中体验欢乐的心情，感受学问的重要性。每一位任课教师，在完成教学任务的同时，都应当适当安排一些有针对性的活动课。诸如填对联、猜谜、急转弯、智力小问题、剪纸、设计、唱歌、跳舞等，结合各科的特点敏捷设计一些生活性强的题目，让学生置身其中，给他们供应充分展现自己才华的时机。既可增加师生间的感情，富有生活情趣，又可让学生熟悉到学习学问的重要性，从而促使他们更加努力地去学习。

不断对学生进展鼓励性言语教育，也会使我们的学生不断进步，这便是赏识增教育的内涵。对学生进展赏识教育的方式是多种多样的，课堂上仔细听讲可以大加表扬，字写得好、作业写得仔细可以欣赏，哪怕取得一点点小小的进步，也应准时赐予鼓舞。一句小小的赞语，甚至一个会心的微笑，都可能激起一个幼小的心灵似大海汹涌。

学无止境。作为教师，我们要不断的学习，充实自己，但比学更重要的是在实践中的运用，在今后的的教学中我将努力探究，学以致用。我信任“只要你将积极地生命态度落实于生活中，经由你坚持不懈的努力，那么你将在成长中无往而不胜”。

PTT培训心得体会4

特别庆幸，公司这次给了我PTT培训的时机，刚开头接到有培训的通知，我比拟紧急，我从来没参与这样的培训，对专业学问不够了解，之前也没有讲课或者演讲的经受，真担忧自己会出丑，但不懂更需要学习，因此，我抱着能提升自已的信念参与了培训。

作为一个新学员，刚开头我并不太了解PTT培训的含义，只是听人说PTT就是又劈又踢，心里布满怀疑。参与培训后，我才明白：PTT，PRESENTATION，原来是一种全新的训练表达力量，培训讲师的训练方式。

培训中，演讲，演讲，再演讲；一分钟，三分钟，五分钟。不必说题目的刁钻奇怪，更不必说几十对目光的凝视，单是在有限的时间里表达自已要讲的内容，已是紧急与困难；更何况还要亲密凝视计时教师的哨声，时间就在“咣，时间到”中静静流过。

每次的演练，我不知自己如何走下讲台，脑海里是一片空白。晚上放像点评，看到自己在台上的表现，原来有那么多缺乏。

快乐金库，预演将来，肢体语言，发问技巧，感性认知，理性了解，建立同理心，处理难缠学员……一个个从来没有听说过的名词，一些全新的内容，我努力汲取，从教师的字字句句里我感悟着，投入越多，体会越深。越释放自己的肢体语言，越能激发自己的潜力，我越来越投入到课程的学习中，时间的掌控，内容的表达，渐渐的台上的我越来越自信，那种自信是发自内心深处的。

PTT是一门学问，它蕴含了教育学，行为学，治理学，行销学，心理学等新兴学科内容，它不仅可以运用到训练、授课与演讲中，而且更可以运用到经营治理、营销工作、人际交往中。PTT更是一种精神，一种高度参加，热忱投入的精神，假设一个人能够从始至终保持一种积极心态，全力投入去做一件事情，这种力气是无与比较的。

四天，仅仅四天。在一个人漫长的一生里或许是一瞬。但是，就是这短短四天，却可以转变了我一生的道路与方向。通过培训我深刻体会到“假如你将积极的生命态度落实于生活中，经由你坚持不懈的努力，那么你将会在成长中无往而不胜”。通过培训也坚决了我选择走寿险讲师这条道路的信念。

PTT培训心得体会5

特别庆幸，公司给了我这次PTT培训的时机，刚开头接到培训通知时，我比拟紧急，从来没参与过这样的培训，对专业学问不够了解，真担忧自己会出丑，但不懂更需要学习，因此，我抱着能提升自己的信念参与了培训。

通过三天半紧急、充实又欢乐的学习，让我对PTT有了从浅到深的熟悉，也特别感谢教师们的倾囊相授。通过培训，让我懂得了要想成为一名深受学员欢送的优秀讲师，不仅需要契而不舍的付出，冲劲十足的拼搏精神，更需要不断地在实践中学会总结阅历，才能取得胜利。通过这次PTT讲师训练，使自己有了更大的进步，以下是我培训后的感悟：

一、懂得了什么是PTT以及PTT的重点目标。

PTT是一门学问，它蕴含了教育学，行为学，治理学，行销学，心理学等新兴学科内容，它不仅可以运用到训练、授课与演讲中，而且更可以运用到经营治理、营销工作、人际交往中。

PTT的含意：有效表达、表演或者说卓越的展现自己闪亮的一面。

PTT的目标就是要培育出专业的讲师，既有讲师的风度，又有讲师的内涵，使学员鄙视你。重点领悟四句话：

（1）投入多少，收获多少，参加多深，领悟多深；

（2）未曾经受，不曾阅历；

（3）太阳底下没有新奇事，排列组合就是创新；

（4）做你所学，进而教你所做。

二、有效的讲师需要具备哪些特征。

第一、建立讲师威信，对自己进展外表包装，站在学员中间呈现出一个完善的自己，让学员对自己有一个鄙视感。

其次、把握好所讲的内容，课程构造叙述内容生动：

（1）不但有理性的阐述，还要有感性的认知；

（2）做到理性与感性相结合；

（3）有专业力量，能掌握场面，在叙述过程中肢体语言适当，叙述流畅，适当穿插互动，充分调动课堂气氛；

（4）时间要掌控好。

第三、在叙述过程中，留意提问的技巧，帮忙学员理解所学的难点。

第四、能激发学员的学习热忱，所讲内容引导学员去学习，事先与马上受训的学员建立良好同理心，教师并指导学员相互争论各项训练难点，并主动去正面思索问题。

三、自己的进步

在培训中，演讲、演讲、再演讲；一分钟，三分钟，五分钟。不必说题目的刁钻奇怪，更不必说几十对目光的凝视，单是在有限的时间里表达自己要讲的内容，已是紧急与困难；更何况还要亲密凝视计时教师的铃声。

初次的演练，我不知自己如何走下讲台，脑海里一片空白，晚上放影像点评，看到自己在台上的表现，原来有那么多缺乏。

快乐金库、预演将来、肢体语言、发问技巧、感性认知、理性了解、建立同理心、处理难缠学员......一个个听说过又不太理解的名词，我努力汲取，从教师的字字句句里我感悟着。投入越多，体会越深。越释放自己的肢体语言，越能激发自己的潜力，我越来越投入到课程的学习中，时间的掌控，内容的表达，渐渐的台上的我越来越自信，那种自信是发自内心深处的。

虽是随机分组，但三天半的时间，大家一起学习、一起进步、一起嬉戏，熟悉了很多的新朋友，虽然大家之前都不熟悉，但现在我们至少已经知道他们来自哪里，有什么样的爱好，互留了电话及ＱＱ，空闲之余都会沟通沟通，相互共享工作的阅历和生活的欢乐，其乐融融。从他们身上，我看到了人的潜力是无穷的，看到了只要沟通就会发觉他们的得意，看到了即使曾经不熟悉他们也会义不容辞的帮忙你、给你鼓舞，看到了只要团结一心就可以有所收获，看到了他们的顽强和幽默。

四、以后工作中需要改良的地方：

多实践、多展现，虚心向同行学习，使自己在工作中有更大的进步。

PTT培训心得体会6

“从第一天1分钟上台时紧急地结巴，到第三天5分钟演讲能上台自然发挥了！太神了！”这是参与分公司为期四天的ppt外勤讲师培训带给我的最大感受。

“投入多少，收获多少，参加多深，领悟多深；未曾经受，不成阅历；太阳底下没有新奇事，排列组合就是创新；做你所学，进而教你所做。”当总公司ptt授权讲师吴卫平经理介绍课程时，我开头布满期盼，同时也暗暗在想，究竟课程会带给我怎样的收获呢？

在说出自己对此次培训的期望后，立刻开头了1分钟限时演讲的抽题。“多一秒要被赶下台，少一秒要站着微笑，直到1分钟到为止，多一秒和少一秒都算不合格，全程用摄像机拍录，晚上将播放你们在上台的60秒，让大家来共同观摩。”听完班主任教师对演讲要求的介绍，许多学员都猛吸了一口冷气，包括我自己。

或许是第一次面对摄相机镜头，或许太想好好表现，虽然以前也给别人上过不少课的我，上台后竟然紧急了，一分钟到了竟然还没讲完，被赶下了台！晚上在录像里看到自己台上的样子，真没想到平常在讲台上侃侃而谈的我，真是无地自容啊！班主任教师的话让我茅塞顿开：“由于你根本没有将自己置于空杯心态，将自己置于之前的成绩上面，这个1分钟上