关联词复习课(李红)

文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持复习课（关联词语）教学设计一、设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。二、教学要求：1、正确使用常用的八种关联词语。2、进一步明确关联词语的作用。三、教学重难点：理解常用的四组关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。四、教学过程（一）激趣感悟导入一个关联词小练习引发的笑话有位老师在黑板上写了4个句子，要求同学们用合适的关联词把这 4句话联通顺：1.李姐姐坚持顽强学习；2.李姐姐学会了多门外语；3.李姐姐瘫痪了；李姐姐学会了针灸。张老师看了同学们五花八门的造句后，哭笑不得，让我们来见识一下吧！虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。李姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强的学习瘫痪。李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了（注：正确答案应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。）（A、学生读。B、去掉一些词语再读。C、去掉是那些词语？ D、比较两句话，你喜欢哪一句。为什么？“用上关联词语不但使句子更通顺，而且使句意更明确”。）板书：关联词语过度：关联词在语文教学中非常重要，用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。二.重点复习突破师：，六年中同学们都学了哪些关联词？先让我们来看看我们课前做的相关练习题。（看题卡）（1）艺术节上，我参加的项目，（）象棋，（）跳棋。她（）会写字，（）会画画。师：表示前后两句的关系是并列的为 并列关系，（板书：不是……而是；既 又；一方面 一方面）（2）搞好学习（）要勤奋刻苦，（）要掌握有效的学习方法。师：后面的分句在前面的分句的意思上有进一层的意思是 递进关系，（板书：不仅 还；不但 而且；不但 还；不仅 还）（3）詹天佑（ ）挑着水桶去排水，（）让工期推迟。（）跪着生，（）站着死（学生填；理解句意；明白取前舍后、舍前取后的不同关联词。）师：分句之间的关系是分别列出几种情况，要求选择一种的为选择关系，（板书：不是……就是； 是……还是；要么……要么； 或者……或者；宁可……也不；与其 不如。）、（）李大爷年纪大了，（）他的记忆力很好。（还能怎么填？）师：后面的分句在前面分句的意思上做了转折就是转折关系，（板书：虽然……但是；尽管……但是）为了迎接2008年奥运会，中国运动健儿们，（）刻苦训练，（）能为国争光。（ ）走到哪里，我（）不会忘记老师的教诲。（学生填；说句意；互换找区别。“只有的条件是唯一的。）师：前面的分句表示所限制（或排除）的条件，后面的分句表示因此而出现的结果是条件关系，板书：只有……才；无论……都；不管……都；只要……就；不管……总）（ ）桂林山水甲天下，（）吸引了众多游客。我（）爱好画画，（）受了爸爸的影响。师：两个分句师原因和结果的关系是因果关系，一般情况下原因在前，结果在后。（板书：因为……所以；之所以……是因为；……是因为……；既然……就）（）我们有缺点，（）不拍别人批评指出。（还可以怎么填？）（）是黄沙满天，詹天佑（）要亲自带着工人去勘测师：前面的分句表示假设的一种情况，后面的分句表示出现什么结果的是 假设关系（板书：如果……就； 要是……就；即使……也；尽管……还是）（8）指板书，读 ，三、小结：过度：以上几种常见的关联词语，因为各种关联词不止一个，所以在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如果混淆了不但说明不了句意，而且会产生笑话如；尽管……还是；、不管……总；即使……也……就容易混淆，因此答案也不一定是唯一的。（回忆做题方法，读句，根据局意判断是属于哪种关系选合适的关联词，再连词读句感悟句意是否合理）四.加强练习巩固1、选词填空如果……就……不是……而是……只要……就……虽然……但是 与其……不如…… 不但……而且…… 只有……才……、我们（）以热爱祖国为荣，（）以危害祖国为耻。（递进）（从反面进一步阐述热爱祖国，用“递进”）、（）明天下雨，校运动会（）推迟。（假设）、（）工夫深，铁棒（）能磨成针。（条件）、今天，同学们集体签名（）为了宣传交通安全，（）为了宣传防火。（并列）、同学们（）说空话，（）实实在在地干。（选择）、今天我们（）在教室里，（）在多功能厅上课。同学们（）大胆发言，表现出众，（）是对这么多听课老师的回报。（并列条件）、我们学校坐落在国道线旁，（ ）交通便利，（ ）安全隐患很多。（ ）人人提高交通意识，（）能减少安全隐患。因此，学校（）要求教师宣传，（）邀请交警叔叔来校讲座。（转折条件递进）（评价方法：学生作业投影，师生共同修改，朗读感受积累，错误作业订正；齐读，答题方法：不会的先空，做好后要读；过渡语：有错先订正，再做下一题。）2、改错即使说法不同，但是他们的目的是一样的。转折虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。因果即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。条件（4）既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。 转折（5）、只要刻苦学习，才能取得好成绩。条件、你既然知道错了，因此就应该赶快改正。因果、语文学习不是一朝一夕的事，就是长期积累。只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。因为我们要多读多写。并列条件因果（改后自由读两遍）3、把两句话合并成一句话我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。转折这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。因果董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。选择你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。条件（5）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢 递进（6）校园文化艺术节四月份举行。校园文化艺术节五月份举行。并列不是……而是……、我们开车等三分。我们开车抢一秒。（交通安全教育） 选择、你尊重别人。你得到别人地尊重。 条件、我们是好学生。我们是好公民。递进（抽生汇报，“齐读”）4、机动题（时间安排，可课后完成）（1）、造句：虽然……但是……不是……就是……与其……不如……只要……就……文档来源为：从网络收集整理文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持(2)、用上“不但……而且不是……而是宁可……也不只有……才…… 因为……所以……五、总结同学们，我们学好了关联词语的使用(2)、用上“不但……而且不是……而是宁可