踏石过河的加油稿（精选11篇）

第21页共21页踏石过河的加油稿〔精选11篇〕篇1：《踏石过河攻关》教学反思《踏石过河攻关》教学反思通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。利用游戏比赛形式培养安康心态，培养擅长承受意外事实的.才能。由于刚刚接触这个游戏，个别学生不太会，动作不协调。在游戏中，我选出几个做得比拟好的学生进展这个踏石过河的游戏比赛有技巧，但在游戏开场时，老师并不急着让学生掌握其中要领，先让学生探究、探究，再示范总结。充分表达学生主体地位。老师需巡回指导，并参与其中，运用鼓励性语言，不断鼓励学生，使学生有成就感。进展团体比赛时，能很好地培养学生的合作精神。老师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。本课在处理、安排教材内容，运用教学方法，施行鼓励性策略以及调动学生学习积极性等方面都进展了较为深化地研究，较好地表达了体育与安康课程标准的理念。示范，让学生进展点评，不一会儿，学生很快就学会了，他们乐得哈哈大笑。篇2：小学二年级体育踏石过河教学设计小学二年级体育踏石过河教学设计学习目的：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。学习内容：踏石过河学习时间：第十一周学习步骤：一、统一规章、身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、通过比赛的方式和互相指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有典范学习。5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，老师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。学生活动：1、乐于反复练习，动作标准到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、积极参与活动，主动交流，互相学习指导。4、注意观察，及时交流。5、积极开展双人游戏活动，把各个关节活动开。组

织：四列横队(体操队形)

散点二、积极参与、认真完成老师活动：1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规那么，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小间隔不等的“石块”〔报纸〕，进展尝试性练习，分成八组开展，老师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进展点评，提出要求。4、组织学生再次进展练习“过河”。5、邀请学生进展动作交流展示，引导学生互相观察、互相学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的'“过河”方式，进展比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。学生活动：1、通过听老师讲解和看老师示范，领会用跨跳等多种踏石过河的动作方法。2、用自己的方式来进展，想怎样跨就怎样跨，活动中注意平安，在组长的带着下有序地进展。3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。4、乐于反复练习，按要求去完成任务。5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中，按统一的跨跳方式进展，必须跨过每一块“石头”，没跨到算失败。7、积极改良自己的缺乏，努力向目的跨越。8、乐于反复比赛，互相鼓励加油，合作完成任务。组

织：篮球场

八路纵队〔面对面站立〕三、活泼身心，快乐比赛老师活动：1、组织学生进展“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，老师讲解示范。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展比赛。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：1、明确比赛方法及要求。2、练习时能认真对待，按要求进展。3、对照自己的缺乏之处，及时纠正。4、遵守比赛规那么，互相合作，积极完成任务。组

织：八路纵队〔面对面站立〕四、快乐放松，总结评价老师活动：1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、积极投入到放松活动中。2、互相交流评价。3、师生再见。组

织：四列横队篇3：大班体育：移石过河大班体育：移石过河教学理论根据根据维果斯基“最近开展区”理论，虽然某些动作是天生的,但仍然需要学习训练,以增进动作技能的开展、大班幼儿的神经系统成熟许多，自我控制才能明显进步。主要表如今对动作准确性的控制上，又表如今他们自己行为的控制上，有一定的自我约束才能。要促进技能开展,就应该在这个时期及时的施行动作技能训练。游戏是幼儿园教育的重要组成和根本形式，是最合适幼儿身心开展特点的学习方式，大班幼儿游戏中的规那么及团队意识是应该重点引导的方面。活动中我通过设置团队交流竞赛等环节让幼儿在游戏中表达意愿，宣泄情绪，展示才能，进步社会性。施行策略1、情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。在本次活动中，我创设了“过河大闯关”情境，吸引幼儿主动参与、大胆尝试，在生动、活泼的教学气氛中，让幼儿身临其境，积极主动地投入到学习中去。2、游戏练习，学习移石过河的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，由易到难，顺利完成教学目的。3、兴趣体验，感受与同伴一起游戏的快乐。让幼儿在稳固、运用移石过河根本技能的根底上，尝试运用团队协商、讨论等策略参与游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。4、巧用竞争，感受集体荣誉感。竞赛性游戏能进一步激发大班幼儿参与活动的积极主动性，延续兴奋点，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。活动目的1、学习双脚在有间隔的物体上交替挪动踏板向前走的技能。2、锻炼腿部力量，开展身体的平衡性和协调性。3、体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。活动准备废旧纸盒假设干、高20cm左右物品假设干、小河的场景布置、音乐等。活动重点学习双脚在间隔的物体上交替挪动踏板向前走的'技能。活动难点在游戏中运用团队商讨、合作等策略。活动过程1、激发兴趣，热身准备今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。播放音乐《拉拉爱》，带着幼儿做动作，放松身体，时间约2分钟。2、自主探究，共同学习〔1〕出示小河，引导幼儿讨论：怎样利用纸盒工具到河对面去？带着幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达平安到达河对面呢”幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。老师进一步引导“假如只有两个纸盒朋友，我们能这样过河呢”〔2〕老师讲解移石过河的动作要领。“今天，我们玩一种特别有趣合适大班孩子们玩的过河游戏――移石过河，先来看老师是这样挪动手中的纸盒石头度过这条小河的。”老师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找适宜的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的挪动到达河对面，假如想如速度快些应该怎么做呢？”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。〔3〕幼儿集体练习移石过河的本领，老师进展个别指导。“比赛马上就要开场了，让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进展移石过河练习，老师随机指导幼儿。3、游戏稳固，体验快乐设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进展游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和兴趣性。介绍比赛规那么：“孩子们，今天我们进展的是擂台赛，有三轮比赛成绩，每一轮速度最快的队获得4个标志，依次减少，三轮比赛后标志最多的队伍为今天比赛的擂主。”〔1〕第一关：单人平地移石过河介绍玩法：每队两个纸盒，要求采用移石过河方法到达对岸后，通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名，由各队队长负责粘贴标志。老师宣布比赛开场，播放背景音乐。〔2〕第二关：单人高处移石过河播放雷雨声，老师“孩子们，由于连日下雨，小河水涨高，现有工具已经不能帮助我们平安过河了，怎么办呢？”引导幼儿发现更换高一些的过河工具，“过河工具高了在移石过河过程中我们应该注意什么问题，怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”各队尝试新工具，交流方法后比赛开场。〔3〕第三关：小组合作移石过河老师“孩子们，洪水马上就要来了，我们必须马上分开，到河对面平安的位置去，为了让大家更快分开，我找到了更大的过河工具。请你们商量一下怎样更好地利用大过河工具采用移石过河的方法让所有队员平安到达对岸，速度快的为胜。”幼儿小组协商后比赛开场。4、比赛完毕，小结放松老师引导幼儿梳理比赛结果，交换擂旗。“孩子们，比赛中掌握方法学会团队协商合作才会获得比赛成功，擂台赛有很多种，希望在以后的擂台赛中，能看到新的擂主产生。今天的比赛到此完毕，大家找一个能看见黄老师的地方做好，我们来放松一下身体。”篇4：移石过河大班教案移石过河大班教案活动目的1、学习双脚在有间隔的物体上交替挪动踏板向前走的技能。2、锻炼腿部力量，开展身体的平衡性和协调性。3、体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。活动准备废旧纸盒假设干、高20cm左右物品假设干、小河的场景布置、音乐等。活动重点学习双脚在间隔的'物体上交替挪动踏板向前走的技能。活动难点在游戏中运用团队商讨、合作等策略。活动过程一、激发兴趣，热身准备。今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。播放音乐《拉拉爱》，带着幼儿做动作，放松身体，时间约2分钟。二、自主探究，共同学习。1、出示小河，引导幼儿讨论：怎样利用纸盒工具到河对面去?带着幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达平安到达河对面呢?”幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。老师进一步引导“假如只有两个纸盒朋友，我们能怎样过河呢”2、老师讲解移石过河的动作要领。“今天，我们玩一种特别有趣合适大班孩子们玩的过河游戏——移石过河，先来看老师是这样挪动手中的纸盒石头度过这条小河的。”老师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找适宜的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的挪动到达河对面，假如想如速度快些应该怎么做呢?”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。3、幼儿集体练习移石过河的本领，老师进展个别指导。“比赛马上就要开场了，让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进展移石过河练习，老师随机指导幼儿。三、游戏稳固，体验快乐。设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进展游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和兴趣性。介绍比赛规那么：“孩子们，今天我们进展的是擂台赛，有三轮比赛成绩，每一轮速度最快的队获得4个标志，依次减少，三轮比赛后标志最多的队伍为今天比赛的擂主。”1、第一关：单人平地移石过河。介绍玩法：每队两个纸盒，要求采用移石过河方法到达对岸后，通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名，由各队队长负责粘贴标志。老师宣布比赛开场，播放背景音乐。2、第二关：单人高处移石过河。播放雷雨声，老师“孩子们，由于连日下雨，小河水涨高，现有工具已经不能帮助我们平安过河了，怎么办呢?”引导幼儿发现更换高一些的过河工具，“过河工具高了在移石过河过程中我们应该注意什么问题，怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”各队尝试新工具，交流方法后比赛开场。3、第三关：小组合作移石过河。老师“孩子们，洪水马上就要来了，我们必须马上分开，到河对面平安的位置去，为了让大家更快分开，我找到了更大的过河工具。请你们商量一下怎样更好地利用大过河工具采用移石过河的方法让所有队员平安到达对岸，速度快的为胜。”幼儿小组协商后比赛开场。四、比赛完毕，放松运动。老师引导幼儿梳理比赛结果，交换擂旗。“孩子们，比赛中掌握方法学会团队协商合作才会获得比赛成功，擂台赛有很多种，希望在以后的擂台赛中，能看到新的擂主产生。今天的比赛到此完毕，我们来放松一下身体吧。”篇5：搭石过河作文400字今天，我们班来了位心理老师，他的大名叫周佶。周佶老师是从杭州来的，他的绰号非常有趣，叫“马桶”。“马桶”老师上课语言非常幽默，还喜欢跟我们玩游戏。在上节课，他就跟我们玩了这样一个游戏：用四把凳子从阶梯教室的舞台中央搭到舞台边缘。我们听了后，兴高采烈的跳了起来。游戏开场了，我看到大家都小心翼翼地走着，有的同学还差点掉了下去。过了好久，终于轮到了我。我先渐渐地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下来，抓住前面那把凳子，渐渐地伸出一只脚踩在那把凳子上，然后另一只脚也踩了上去。正当我想继续走下去的时候，我想试试孙艺文的那种方法。我就渐渐的站了起来，张开双手保持平衡，接着，像走搭石那样大步向前一跨，就到了另一把凳子上。还剩下最后一步，我就过去了。可是，这最后一步是最难的。这时，到了舞台边缘的几位同学伸出手，把我拉了过去。我就这样成功的过去了。转眼间，同学们都平安到达了舞台边缘，大家都很快乐。我也很开心，因为有了同学的帮助，本来以为有难度的游戏，我成功地完成了。以后，同学们有困难，我一定也要尽量帮助。篇6：搭石过河作文400字上午第一节课，我们要“过河”。我们有四块“石头”，这一次全靠我，采用了搭石的方法，没有我，你们就难过河了。轮到我了。我摇摇摆晃地走上了“石头”。刚上去，我就懊悔了，因为要去下一块“石头”有好长的间隔，我在想要不要把前面的“石头”拉过来呢？我英勇地向前走去。我到达了终点，把后面的同学一个一个拉上来。孙艺文的身体看起来很轻盈，犹如蜻蜓点水。、突然，“哄”’的一声，可怜的王彦霏掉入了河中。假如是我早就哇哇大哭了，王彦霏好坚强。第二轮要开场了，“马桶”老师把4个“石头”变成了2个“石头”。“这让我们怎么过河呀？”“老师，你在坑我吗？”“老师，你这不是送我下河吗！”一阵阵这样的声音飞进了我的耳朵里。李星泽跑过来，说可以女生和男生一起合作。“好！”突然，女生和男生吵起架来，就因为“石头”要正着，还是反着。真是的，团队中，要互相谦让。两个正的，两个反的，不就好了吗？何必争来争去呢？开场了，大家都很顺利，到我了！我刚走上“石头”，准备向前走去，可是下课了，为什么永远以我为界！篇7：搭石过河作文400字今天上午第四节课是我期待已久的心理课。虽然只有短短的两天，但是我觉得对我来说这两天好似相当于整整万两个世纪那么长，看来等待真的是非常漫长的！我为什么这么期待这节课呢？因为这就是我们的马桶老师上的心理公开课！我本以为马桶老师上课非常非常严格，毕竟他是一位男老师嘛，但实际上并非是这样的，而且不仅不是我想象的那样，他上课的态度让我大为吃惊，他似乎比所有老师都要和蔼可亲。更让人意想不到的是，这一堂心理课竟完完全全可以说成是一堂游戏课！这节课主要讲的是合作和团体的力量，“它”能帮助我们克制无限困难，“它”能让我们办成个人所办不到的.事情，“它”让我们有福共享，有难同当，让团队里的每个人都得到无穷的力量和勇气。当我走过那四块“搭石”的时候，当我来到通往绝望、必输的“茫茫大海”的小路上时，我的耳边响起了同学们的加油声。这一片加油声，仿佛是一双双宏大而温暖的手，将我这落水的小花猫从水缸中救出。团结友爱是我们从小到大，永远不能忘记的话语。篇8：搭石过河作文400字“就这么决定了！”张智渊决定了，大家合成一队。心理课上，我们要走一个“看着短，做着长”的搭石。男生和女生各一队，每队共有四个“石头”，“石头”是无靠背凳子，河中还有一只“大鳄鱼”在虎视眈眈地盯着，想把我们全当午餐吃掉。“河水”湍急，两队的“石头”被冲走了两个，大家一个个绞尽脑汁地想。把石头当船划到对岸？不行。一个人负责搬石头？太容易掉下去了。中间站一个人保护？太慢。要不，男生女生一起合并成一队吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通过我们的智慧，我们把“石头”并在一起，一个向上，后面一个向下，每隔一个都会空出一点，这样会好走一点。一条小小的搭石开场了。河边两岸，一个个同学小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鳄鱼”一口吃了，假如你就只单单看着小搭石，那么简单，谁都会嘛！但是一走上第一个石头，上面有一点点晃动，算了，还是下一个吧！一个个到了后排。同学们一个个缩了回来，在这里，不团结了，要给那些人一点鼓励，让他们英勇地前进。我们队走了那么久，一个人也没被鳄鱼吃掉。就这样，英勇战胜了恐惧。篇9：搭石过河作文400字在同学们的心中，鳄鱼本来该是个凶猛的动物，人们只能在动物园里见到它。我们的阶梯教室里来了一只大鳄鱼！这是一场好玩的游戏。哗啦啦！哗啦啦！洪水来了！“鳄鱼”老师饥肠辘辘地在河水里游荡。男孩和女孩被分成两组，每组都有四块石头，全体同学都要利用石头平安过河。掉下去就要被恐惧的“鳄鱼”吃掉。游戏开场了。张智渊第一个跳了过去，跌落在第一块“石头”上，搬起身后的另一块石头，放在了自己前面，让身后的一位同学递再过来一块“石头”，摆到更面，最后让那位同学传来第四块“石头”放在岸边。一步步小心翼翼地走到了对岸，再把第二位同学拉了过来。同学们想得太简单了。这都是天然石块，难免会活动。当何浩尔踏上第二块“石头”时，“石头”猛烈地摇摆起来，他暗道一声：“不好！”扑通一声落进水里，被饥饿的“鳄鱼”老师抓了个正着。第二轮开场，我们可不想再输了。汲取了上一轮的经历，张智渊被第二位同学拉着，石块也被其别人夹得紧紧地，别说掉下去，想摇一下都很难！后面跟上来了十几位同学都平安到达对岸。一阵清脆的铃声响过，洪水停了！游戏完毕了。但我真的还不想下课。篇10：搭石过河作文400字今天这堂“边玩边学”的课实在是太有趣了！首先，让我惊讶的是，我的妈妈竟然奇迹般地抢到了听课的时机。这可让我在课上更兴奋，表现地更好了。还有那令人常常发笑的周老师，他