北师大版六年级数学下册教学总结及本学期教学心得

北师大版六年级数学下册讲课总结及本学期讲课心得一学期过去了，我能仔细履行学校教育讲课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革讲课，在连续推动我校“自主——创新”讲堂讲课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂讲课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革讲课，收到很好的见效。一、讲堂讲课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把讲堂讲课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获得悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充发散展作为讲课改革的基本指导思想，把数学讲课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲课设计，实行此后趁历历在目，回首、反省写下自己执教时的亲身意会或粗心，记下学生学习中的闪光点或诱惑，是教师最难得的第一手资料，讲课经验的累积和教训的汲取，对此后改良讲堂讲课和提升教师的讲课水评是十分合用。提议自主性“学生是讲课活动的主体，教师成为讲课活动的组织者、指导者、与参加者。”这一见解确实立，灌注的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。1/4常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育见解，坚持“以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培育学生创新能力”，以“自主——创新”讲堂讲课模式的研究与运用为要点，努力实现讲课高质量，讲堂高效率。二、创新谈论，激励促使学生全面发展。我们把谈论作为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良讲课的有力手段。对学生的学习谈论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相联合，定量采纳等级制，定性采纳考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使谈论结果有益于建立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。坚持以讲课为中心，加强管理，进一步规范讲课行为，并力争常例与创新的有机联合，促使教师谨慎、扎实、高效、科学的优秀教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优秀学风的形成。一份耕作，一份收获。讲课工作苦乐相伴。我将本着“勤学、2/4善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好-------------------------范文2一学期来，自己任教六年级（2）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、做好课后指导工作，联合本校的有益讲课条件和学生的实质状况，全面实行素质教育，宽泛涉猎各样知识，努力提升自己的业务水平易讲课能力。讲课中严格要修业生，尊敬学生，弘扬讲课民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂讲课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革讲课，收到很好的见效。进而顺利达成教育讲课任务，而且获得了较好成绩。在详细的讲课工作中，我适应新时期讲课工作的要求，仔细学习新课程标准，重视和其余数学教师特别是本办公室教师进行讲课方法、策略的商讲和学习，联合六（2）班的学生的学习状况及班级状况，精心制定讲课计划，并按计划实行。一、讲堂讲课，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把讲堂讲课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，让学生在获得悉识和技术的同时，在感情、态