四年级科学学科教学工作计划

四年级科学学科讲课工作计划一、状况分析教材分析全册教材包含了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的资料”、“水循环”、“我们的家园——地球”5个单元构成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特色，指引他们试一试性地进行科学研究活动，学习一些清楚的科学知识和技术。各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学研究活动之中。在各单元的内容上，研究能力、感神情度与价值观及科学知识各有重视，且由易到难，渐渐上涨。学生分析此刻的学生视线固然比较广阔，可是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。讲堂上看来很活跃、很喧闹，可是学生对问题的深入思虑方面却特别缺少，着手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出方法了再玩。所以学生讲堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，所以针对这类状况，本学期的科学课要对学生进行科学启示教育，要对学生主动研究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力下手，在小制作、小栽种、小实验、小检查、小操作等方面下手，联合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创办性培育学生的科学研究能力和创新精神。努力培育学生的创新思想和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学讲课中去，使科学讲课进入到一个走进新课程改革的新时期。二、讲课任务与目标（一）讲课任务从科学课特色出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要环绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主研究”三个专题选择内容，依据少儿的生理、心理特色，既重视知识的教授，更注意研究能力的培育，使学生在独立操作中察看、思虑，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。（二）讲课目的经过学习，让学生知道与四周常有事物相关的简略的科学知识，并能应用于平时生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；认识科学研究的过程和方法，试一试应用于科学研究活动，渐渐学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢想象、重视凭证、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀科技的新发展。三、讲课重难点分析（一）讲课要点以研究为核心，培育小学生的科学修养；重视对学生典型科学研究活动的设计；能掌握科学研究的一般方法、步骤。（二）讲课难点让学生着手动脑、亲身实践，感知、体验；使学生形成较强的科学研究能力。四、讲课举措把科学课程的总目标落实到每一节课；讲课的各方面都应牢牢环绕培育科学修养的主旨，全面关注学生在科学知识、科学思想方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展；注意对学生学科学兴趣的培育，让学生亲身感觉科学研究的方法和步骤；在讲课中采纳先进的电教手段来协助讲课。利用现有的信息技术知识，依据教材特色，制作一些课件，借助课件的动画见效、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的要点难点，使学生易于接受；在讲课中要调换学生的学习踊跃性，依据教