冀教版六年级英语上册教学课件全册

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit1LiMingGoestoCanadaJJ六年级上册Lesson1AttheAirport1.LiMingarrivestoday!ThisisourfriendLiMing.LiMinglivesinChina.HeiscomingtoCanada!HewantstogotoschoolinCanada.HewantstolearnEnglish!

LiMingarrivestoday!TodayisSeptember1.HewillgohomeonJune25.That’stenmonths!HeiscomingtoCanada!他要来加拿大！知识点1这个句子是现在进行时，现在进行时的句型结构为“主语+be动词+动词的ing形式+其他.”，用来表达某人将要做某事。现在进行时除了表示现在正在进行的动作，还可以表示将来时。现在进行时表将来时，常表示“意图”“安排”或“打算”的含义，这种表达法比较生动，给人一种期待感，通常表示最近或较近的将来，最常用的动词有come,

go,arrive（到达）,

leave（离开）,

start,

begin（开始）和return（返回）等。例句：MybrotherisleavingforAmerica.我的弟弟正准备动身去美国。讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》典例They________tothezoo.A.goes  B.isgoing C.aregoingCCanada/kænədə/n.加拿大例句：MysisterlivesinCanada.我的姐姐住在加拿大。形近词：banana香蕉 短语：inCanada在加拿大arrive/ə'raɪv/v.到达知识点2讲解来自《点拨》Iarrivedhomeat8o’clock.我8点钟到家。arrivein/at...到达……get到达  arrived例句：短语：同义词：过去式：讲解来自《点拨》(1)arrive后面接地点副词here,

there,

home等时副词前面不加介词。(2)arrive后面一般接介词in或at。arrivein后面一般接较大的地方，如城市或国家等arriveat后面一般接较小的地方，如村庄、乡镇、超市、车站或机场等。辨析：arrive和getarrive的用法：讲解来自《点拨》(1)Shearrivedhomeat5:00.她五点到家。(2)TheplanewillarriveinLondonat15:00.飞机将在15:00到达伦敦。Mymotherwillarriveatthestationat9:00.我的妈妈将在9:00到达车站。例句：讲解来自《点拨》(1)get意为“到达”时，多用于口语，是不及物动词，常接介词to，后可接大地方，也可接小地方。(2)如果后面接地点副词，不加to。get的用法：讲解来自《点拨》(1)Canwegettotheairportintime?我们能及时赶到机场吗？(2)Whendidyougetthere?你什么时候到那儿的？例句：讲解来自《点拨》典例Heoften__________hereat6:00.A.arriveinB.gettoC.arrivesC点拨：here为副词，arrive/get后面接副词时，不加介词。主语He为第三人称单数，谓语动词需要用其单三形式，故选C。will/wɪl/aux.

将会；将要知识点3讲解来自《点拨》用于一般将来时，后面跟动词原形。Iwillvisitmygrandparentsattheweekend.我将在周末看望我的祖父母。well好wall墙wouldbegoingto将要用法：例句：形近词：过去式：近义短语：home/həʊm/n.家【四会】知识点4讲解来自《点拨》Welcometomynewhome!欢迎来到我的新家！myhome我的家some一些come来例句：形近词：短语：把几个字母看作一个整体来记忆单词的方法就是整体记忆法。如：把字母组合“ome”看作一个整体，在前面加上不同的字母，可以组成的单词有home,

some,

come等。整体记忆法：2.There’sLiMing!Danny:Lookattheclock.It’shalfpastfour.Jenny:Yes.LiMing’splanewillarriveatfiveo’clock.Danny:Whattimeisitnow?Jenny:It’s4:45.Pleasesitdown..Danny:Whattimeisitnow?Jenny:It’s5:15.Danny:ButIcan’tseehim.Jenny:Iseehim！Thereheis！Jenny:Hi,LiMing!.LiMing:Nicetoseeyou！Danny:Nicetomeetyou,too！Didyouhaveagoodtrip?LiMing:Yes,thanks,butI’mtired.Danny:Let’sgohome!clock/klɒk/n.

钟表【四会】知识点4讲解来自《点拨》Myfriendwantstohaveaclock.我的朋友想有一只钟表。字母o的发音是/ɒ/。把一个单词和另外一个或几个字母或单词合成一个新单词来记忆的方法。如：c+lock（锁）=clock。整体记忆法：公鸡（cock）打鸣赛钟表（clock）。魔法记忆：例句：发音：讲解来自《点拨》其他用法：表示整点钟时。要用“整点数+o’clock”。如：It’steno’clocknow.现在十点钟了。拓展短语：analarmclock一个闹钟halfpastfour四点半知识点5讲解来自《点拨》现在，我们来学习一下时间的几种表达法吧！顺读法整点钟点数（+o’clock）six(o’clock)非整点钟点数+分钟数sixfive倒读法分钟数在30以内分钟数+psst+钟点数fivepastsix分钟数正好是30halfpast+钟点数halfpastsix讲解来自《点拨》分钟数在30以上时，（相差的）分钟数+to+钟点数加1，例如：6点50“tentoseven”。past/pɑːst/prep.

晚于；在……之后Whatabouthalfpastsix?六点半怎么样？拓展形近词：last上一个的；最后的pass传递；通过例句：—Whattimeisitnow?现在几点了？—It’s5：15.五点十五分。知识点6讲解来自《点拨》time/taɪm/n.

时间【四会】Itistimetogetup.到起床的时间了。字母i的发音是/aɪ/。haveagoodtime玩得高兴拓展形近词：tie（n.）领带；（v.）系；绑其他意义：time（n.）次，回例句：发音：短语：讲解来自《点拨》询问时间的句型问句是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问具体的时间。Whattimeisit意为“几点了?”。肯定回答为：It’s+时间．否定回答为：Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。当我们向陌生人询问时间时，应该先礼貌地说一声“Excuseme.”。讲解来自《点拨》拓展还能够用来询问时间的句子有：What’sthetime?例句：—What’sthetime?几点了？

—Itis6o’clock.六点。典例按要求完成句子。It’sthreefifteen.（就画线部分提问）_______________isit?WhattimeThereheis!他在那儿！知识点7讲解来自《点拨》“Thereheis!”意为“他在那里！”这是把there提到前面去了，正常语序为“Heisthere!”把表示地点的there放在句首，起到强调作用。(1)当句中的主语为代词时，以here/there开头的句型为：Here/There+代词+动词（+其他）.例句：Herehecomes.他来了。Theresheis.她在那里。讲解来自《点拨》(2)当句中的主语是名词时，以here/there开头的句型为：Here/There+动词+名词（短语）.例句：Hereisyourcoat.这是你的外套。

Thereareournewbooks.那儿是我们的新书。

Therecomesabus.那边来了一辆公共汽车。Didyouhaveagoodtrip?你旅途愉快吗？知识点8讲解来自《点拨》haveagoodtrip旅途愉快同义短语：haveagood（nice）time一般过去时的一般疑问句及回答句型结构为“Did+主语+动词原形+其他？”，用来询问某人在过去的某个时间是否做了某事。问句由did开头，句中的谓语动词用原形。肯定回答为：Yes,人称代词+did.否定回答为：No,人称代词+didn’t.例句：—DidyouplayfootballlastSunday?你上周日踢足球了吗？

—No,Ididn’t.不，我没有。讲解来自《点拨》典例情景选择。小明的妈妈想知道小明上周末是否读书了，他的妈妈应该怎么问？(

)A.Whatdidyoudolastweekend?B.Didyoureadabooklastweekend?

C.I’mgoingtoreadabook.B3.Let’sdoit!LiMingwillbeinCanadafor10months.LiMingwillgohomeonJune25.Hefeelstired.1.ReadPart1andPart2.Answersthequestions.a.HowlongwillLiMingbeinCanada?___________________________________________b.WhenwillLiMinggohome?___________________________________________c.HowdoesLiMingfeelafterthetrip?___________________________________________3.Let’sdoit!It’s1:00a.m.inOttawaIt’s2:30a.m.inBeijingIt’s7:30a.m.inLondon2.Askandanswer.Thenwrite.Whattimeisit?a.b.BejingOttawaBejingLondonIt’soneo’clockintheafternooninBeijing._________________________________________________________一、单项选择。1.—Jenny,pleasehelpmecarrythebooks!—I________.come

B.iscomingC.amcoming2.Thisismyfriend.He______Chinese_______myfather.A.learns;

toB.learnt;

inC.learned;

fromCC点拨：短语learnfrom...意为“向……学习”。习题来自《点拨》3.Iwill______youmynewdress.A.showB.showsC.showing4.______yougototheparkwithmenextweekend?A.WillB.WouldC.IsAA点拨：will后面接动词原形。点拨：由“nextweekend(下周末)”可知，句子应该用将来时。故选A。习题来自《点拨》5.Lookatthe_____onthewall.It’seight______.clock;

clockB.watch;

clockC.clock;

o’clock6.Sorry,

Ihaveno______togowithyou.time

B.atime

C.timesC点拨：time当“时间”讲时，是不可数名词，所以选A。句意是“对不起，我没有时间和你一起去。”习题来自《点拨》A7.—_________isitnow?—It’seighto’clock.A.WhatB.HowtimeC.WhattimeC习题来自《点拨》二、选择合适的选项填空。A.inB./C.atD.to(1)Howdoyouget_______here?(2)Peterarrives_______thestationat6：00.(3)Dalongiscoming________NewYork.(4)Mygrandmotherarrived_________Englandlastweek.BCDA习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：Canada,arrive,time,clock,half重点短语：arrivein/at…,haveagoodtrip重点句式：HeiscomingtoCanada.—Whattimeisitnow?—It’s4:45.Didyouhaveagoodtrip?

1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将There’sLiMing的对话朗读流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit1LiMingGoestoCanadaJJ六年级上册Lesson2Jenny’sHouse1.RoomsinJenny’shouseJenny:Here’smyhouse,

LiMing!Comein,

please!

I’llshowyoutheroomsinmyhouse!Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.Thisisthelivingroom.Thisisthekitchen.Here’sthebathroom.Thereisatoilet.Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.Thisisthestudy.Thisismybedroom.Thatisyourbedroom!LiMing:Thanks!house/haʊs/n.房屋；房子【四会】知识点1字母组合ou的发音是/aʊ/。houseshorse(n.)马讲解来自《点拨》Myhouseisverybeautiful.我的房子很漂亮。例句：发音：复数：形近词：讲解来自《点拨》在语言学习中，我们可以给图片加上标签，或者在看到单词与词组时产生视觉想象。如：视觉图像联想法：Thereisalivingroom,

akitchen,

andabathroomonthefirstfloor.在一楼有一个起居室、一个厨房和一间浴室。Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.在二楼有四个卧室和一个书房。知识点2讲解来自《点拨》句型结构为“Thereis/are+某物/某人+地点.”，用来描述某处有某物/某人。这是Therebe句型的一般现在时结构，地点多为介词短语。讲解来自《点拨》当Therebe句型后面跟可数名词单数或不可数名词时，be动词用is；当后面跟可数名词复数形式时，be动词用are。当句子中有几个并列的主语时，be动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致，此种用法被称为“就近原则”。讲解来自《点拨》Thereisanappleonthedesk.桌子上有一个苹果。Therearefiveorangesonthedesk.桌子上有五个橘子。Thereisanappleandfiveorangesonthedesk.桌子上有一个苹果和五个橘子。例句：讲解来自《点拨》辨析：therebe和have的区别therebe指的是客观存在的“有”，表示在某地有某物或某人，是一种存在关系。例如：Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。have指的是主观上的“拥有；持有”，表示某人拥有某物，是一种所属关系。例如：Ihaveatoycar.我有一辆玩具小汽车。讲解来自《点拨》拓展(1)therebe句型的否定形式在be动词后面加“not”，表示“没有”的意思。例句：Thereisarulerintheschoolbag.在书包里有一把尺子。Thereisn’tarulerintheschoolbag.在书包里没有尺子。讲解来自《点拨》拓展(2)therebe句型的一般疑问句只需要把be动词移到句首，首字母变成大写，再将句末的“.”变成“?”即可。如果肯定句中有some，要将其变成any。肯定回答是“Yes,

there+be动词.”，否定回答是“No,

there+be动词+not.”。讲解来自《点拨》Therearesomepencilsinthepencilbox.文具盒里有一些铅笔。—Arethereanypencilsinthepencilbox?文具盒里有铅笔吗？—Yes,

thereare.是的，有。/No,

therearen’t.不，没有。例句：讲解来自《点拨》典例根据汉语，选择合适的词汇填空。冰箱里有一些面包。________somebreadinthefridge.(Have,

Has,

Thereis,

Thereare)Thereis讲解来自《点拨》their(pron.)他(她、它)们的these(pron.)这些；where(adv.)在哪里here向这里；在这儿overthere在那里there/ðeə（r）/adv.

在那里There’sacat!那儿有一只猫！加法记忆法：t+here（这里）＝there（在那里）例句：同音词：形近词：对应词：短语：表示房间及房间内物品的词汇知识点3livingroom/'lɪvɪŋru:m/起居室讲解来自《点拨》sittingroom inthelivingroom在起居室living（活着的）+room（房间）=livingroomIsthisyourlivingroom?这是你的起居室吗？例句：同义短语：短语：加法记忆法：讲解来自《点拨》inthekitchen在厨房kitchen/'kɪtʃɪn/n.厨房That’smybigkitchen.那是我的大厨房。kitchen里面叮当响，妈妈正在做饭忙。厨房里面美味多，营养全面助健康。魔法记忆:例句：短语：讲解来自《点拨》inthebathroom在浴室bathroom/'bɑːθruːm/n.浴室Doyoulikethesmallbathroom?加法记忆法：bath（洗澡）+room（房间）=bathroom（浴室）例句：短语：Thekeyisonthefloor.钥匙在地板上讲解来自《点拨》floors onthefloor在地板上floor/flɔː(r)/n.地板；楼层例句：复数：短语：Wehaveanewtoiletinthebathroom.我们的浴室有一个新坐便器。讲解来自《点拨》拓展短语：maletoilet男厕所 femaletoilet女厕所toilet/'tɔɪlɪ/n.坐便器；卫生间例句：讲解来自《点拨》inthebedroom在卧室bedroom/'bedruːm/n.

卧室Howmanybedroomsarethere?有多少间卧室？短语：例句：Issheinthestudy?她在书房吗？讲解来自《点拨》inthestudy在书房

studies studyingstudy（v.）学习learn“学习”study/'stʌdi/n.书房例句：短语：复数：现在分词形式：其他意义：同义词：讲解来自《点拨》Thelittlegirldoesn’tlikestudyinthestudy.小女孩不喜欢在书房学习。魔法记忆2.Let’sdoit!house2.Let’sdoit!studyroom2.Let’sdoit!kitchen2.Let’sdoit!toilet2.Let’sdoit!一、单项选择。Thebuilding（建筑物）isJohn’s___________.A.homes

B.house

C.familyB习题来自《点拨》二、用is,am,are填空。(1)There_______eightpandasinthezoo.(2)There_______anegginthebag.(3)There_______twoerasersandapencilinthedesk.(4)There_______somebreadonthetable.isare点拨：erasers为可数名词的复数形式，由therebe句型的“就近原则”可知，be动词要用are。areis习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：house,there,livingroom,kitchen,bathroom,floor,toilet,bedroom,study重点句式：Thereisalivingroom,

akitchen,

andabathroomonthefirstfloor.1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将RoomsinJenny’shouse的对话朗读流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit1LiMingGoestoCanadaJJ六年级上册Lesson3MakingBreakfastWhatdidyoueatforbreakfast?1.It’stimeforbreakfast!Mrs.Smith:Goodmorning,

LiMingandJenny!LiMing:Goodmorning,Mrs.Smith!Whattimeisit?Mrs.Smith:It’shalfpastseven.Timeforbreakfast！Whatwouldyoulikeforbreakfast,

LiMing?LiMing:I’dlikesomeeggs,

breadandjuice,

please.Mrs.Smith:Whatwouldyoulikeforbreakfast,Jenny?Jenny:I’dlikesomemilkandbread,

please.Jenny:Mumiscookingeggsinthekitchen.Thisisthefridge.Thejuiceisinthefridge.Thesearedishes.Let’sputsomedishesonthetable.Breakfastisready!Lets’eat！LiMing:Okay.half/hɑːf/n./pron.一半；半数【四会】知识点1字母a的发音是/ɑː/。hall(n.)大厅halves讲解来自《点拨》It’shalfpasteight.八点半了。例句：发音：形近词：复数：halfanhour半小时halfaday半天复数：—Whatwouldyoulikeforbreakfast,

LiMing?李明，你早餐想吃什么？—I’dlikesomeeggs,

breadandjuice,

please.我想吃一些鸡蛋、面包和果汁，谢谢。知识点2讲解来自《点拨》Ihavebreakfastatseveno’clock.我在七点钟吃早餐。breakfast/brekfəst/n.早餐【四会】例句：讲解来自《点拨》太阳升起后吃了东西，就是打破(break)了禁食(fast)。魔法记忆:加法记忆法：break（打碎）＋fast（快）＝breakfast短语：havebreakfast吃早餐makebreakfast做早餐讲解来自《点拨》快快长大：早餐的重要性早餐是一天中最重要的一餐。早餐所提供的热量占全天的30%，而早餐营养的摄入不足很难在午餐和晚餐中补充回来。讲解来自《点拨》后面跟可数名词的复数形式或不可数名词。come(v.)来home(adv.&n.)在家；家same(adj.)相同的Ihavesomebooks.我有一些书。例句：发音：形近词：some/sʌm/adj.一些【三会】讲解来自《点拨》问句的句型结构为“Whatwouldyoulikefor+三餐名词?”，意为“……你想吃/喝什么?”其中what意思是“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。wouldlike是固定搭配，意思是“想要”，它没有人称和数的变化。答语为“I’dlike+饮食类名词.”，意为“我想吃/喝……”。询问三餐想要吃/喝什么的句型及回答讲解来自《点拨》易错点提示三餐前面的介词for千万不能丢。—Whatwouldyoulikeforlunch?你午餐想吃什么？—I’dlikesomenoodles.我想吃一些面条。例句：讲解来自《点拨》拓展Wouldyoulike...?“你想要……吗?”是日常生活中征求对方意见的委婉说法，肯定回答是“Yes,please.”,否定回答是“No,

thanks.”。例句：—Wouldyoulikesomeapples?你想要些苹果吗？—Yes,

please.是的，太感谢了。/No,

thanks.不，谢谢。讲解来自《点拨》典例______wouldyoulike_______breakfast?A.What;

with

B.What;for

C.What;

atBput/pʊt/v.放；安置【四会】知识点3讲解来自《点拨》字母u的发音是/ʊ/。

puton穿上putup举起putdown放下out

(adv.)在外面put

(原形)—putting

(现在分词)—put

(过去式)Let’sputthebooksonthedesk.咱们把这些书放在桌子上吧。例句：发音：短语：形近词：形近词：table/teɪbl/n.

桌子【四会】知识点4讲解来自《点拨》tables。

puton穿上putup举起putdown放下onthetable在桌子上setthetable摆餐具Therearesomedishesonthetable.桌子上有一些盘子。例句：发音：复数：短语：讲解来自《点拨》两个单词词义相近，可以用对比的方法来记忆。如：对比记忆法：典例Thereisabig________inmykitchen.A.desk

B.bed

C.tableC2.Let’sdoit!2.Let’sdoit!2.Read.Tickorcross.DoyouknowthedifferencesbetweenChinesefoodandWesternfood?

Theyaredifferentinmanyways.TherearemorevegetablesinChinesefoodandyoucanfindmuchmeatinWesternfood.TheChineseliketoeatcookedvegetablesbutpeopleintheWestoftendon’t.ThepeopleinChinalikehotwaterbutWesternpeopleoftendrinkicewater.ChinesepeopleliketousechopsticksandWesternpeopleuseknivesandforks.2.Let’sdoit!√×√√×ChinesefoodandWesternfoodaredifferentinmanyways.TherearemorevegetablesinWesternfood.TheChineseliketoeatcookedvegetables.Westernpeopleoftendrinkicewater.Chinesepeopleliketouseknivesandforks.寻读法知识点5讲解来自《点拨》寻读法，即先读题，然后带着问题或者题干中的关键词去快速阅读短文，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。步骤：(1)用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。比如：Read.Tickorcross.中的第1小题，关键词是different，我们就可以确定阅读范围在课文原文的前两句话中。讲解来自《点拨》(2)找到关键词后，仔细阅读，准确理解，认真筛选，比如Read.Tickorcross.中的第2小题，通过关键词vegetables确定范围以后，我们还要准确理解，进一步确定另一个关键词——Western，短文中是Chinese，从而筛选出正确答案。一、单项选择。(1)Its’seveno’clockinthemorning.Timefor_______.A.lunchB.breakfastC.dinner(2)Iwouldlikesome_______.A.breadsB.eggsC.noodleB习题来自《点拨》点拨：根据前一句可知时间是早上七点，所以应该是吃早餐，故选B。点拨：some后面接可数名词的复数形式或不可数名词，故选B。B二、将括号中的单词更换一个字母变成一个新单词并填空。(1)Iliketo_______(look)inthekitchen.(2)Let’s________(cake)

breakfastformymother.(3)Let’s________(out)thepencilsonthedesk.(4)Thereisa________(fish)

onthetable.(5)—Whattimeisitnow?—It’s_________(hall)

pastfive.makecook习题来自《点拨》putdishhalf

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：half,breakfast,some,put,table重点句式：—Whatwouldyoulikeforbreakfast,

LiMing?—I’dlikesomeeggs,

breadandjuice,

please.1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将It’stimeforbreakfast!的对话朗读流利。

Thankyou!Whatdidyoueatfordinner?1.Timefordinner!LiMing:Whattimeisit?Jenny:It’shalfpastsix.Timefordinner!

I’mhungry,

Mum!Ionlyateanappleforlunch.What’sfordinner?Mrs.Smith:I’mcookingmeat3andvegetables.Jenny:Let’shelpmymothermakedinner.Sheneedssomevegetables.Thetomatoesareinthefridge.Thepotatoesandcarrotsareonthetable.Mrs.Smith:Dinner’sready!LiMing:Thisdinnerlookssogood,Mrs.Smith.lunch/lʌntʃ/n.午餐【四会】知识点1讲解来自《点拨》Thegirlhassomemeatforlunch.这个女孩午餐吃了一些肉。例句：短语：havelunch吃午餐拓展合成词：lunchtime午餐时间What’sfordinner?晚饭吃什么？知识点2讲解来自《点拨》Hehasdinnerathome.他在家吃晚饭。dinner/dɪnə(r)/n.晚餐【四会】例句：makedinner做晚餐havedinner吃晚餐短语：supper同义词：讲解来自《点拨》询问三餐吃什么的句型句型结构为：What’sfor+三餐名词(breakfast/lunch/dinner)?易错点提示句型中介词for一定不要丢掉。—What’sforlunch?午饭吃什么？—Noodles.面条。例句：讲解来自《点拨》典例—What’s__________breakfast?—Somebreadandmilk.

A.at

B.for

C.toBLet’shelpmymothermakedinner.咱们帮助我妈妈做晚饭吧。知识点3讲解来自《点拨》句型结构为“Let’shelp+某人+动词（短语）原形+其他”，句中的help意为“帮助”。邀请别人帮助某人做某事的句型讲解来自《点拨》(1)help+sb.+dosth.意为“帮助某人做某事”。例句：Hehelpsmedomyhomework.他帮助我做家庭作业。(2)help+sb.+withsth.意为“帮助某人做某事”。例句：Hehelpsmewithmaths.他帮助我学数学。help的固定搭配2.Let’swashthedishesMayIhelpyou?我可以帮你吗？知识点4讲解来自《点拨》这个句型主要用于询问对方是否需要帮助，其中may为情态动词，意为“可以”，后面接动词原形。对方的肯定回答用“Yes.(可以。)/Sure.(当然可以。)”。否定回答用“No,

thanks.（不用了，谢谢。）”。讲解来自《点拨》拓展车站、书店、商场、餐馆里的服务员常用这句话招呼顾客。但是它在不同的场合有不同的含义，快来看看吧！你想要去哪里？你想要什么书？你想买点什么？你想吃点什么？MayIhelpyou?在车站在书店在商场在餐馆讲解来自《点拨》典例—___________—Yes.I’mlost.Whereisthelibrary?A.Letmehelpyou.B.Canyouhelpme?C.MayIhelpyou?Clunch/lʌntʃ/n.午餐【四会】知识点5讲解来自《点拨》Yourclothesareverydirty.你的衣服很脏。例句：短语：dirtywater脏水thirty三十短语：clean干净的形近词：3.Let’sdoit!3.Let’sdoit!4makedirty2wash8cook17dirty9wash36clean一、单项选择。1.It’sfiveo’clockintheafternoon.It’stimetomake_________.breakfast

B.lunchC.dinner2.Youcanhelpme________acard.A.makesB.makeC.makingC习题来自《点拨》点拨：help＋sb.＋dosth.意为“帮助某人做某事”。所以用动词原形make。B3.Whoishelpingher_________Chinese?A.forB.ofC.with4.Let’s_________hisbrothermovethedesk.A.helpB.helpsC.helpingC习题来自《点拨》点拨：help＋sb.＋withsth.意为“帮助某人做某事”，这是固定搭配，介词用with。A点拨：Let’s后面接动词原形，故选A。二、连词成句。you,I,

may,help（?）____________________________________三、根据句意和图片提示，用正确的单词填空。Theboy’shandsare___________.dirtyMayIhelpyou?习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：lunch,dinner,dirty重点句式：What’sfordinner?Let’shelpmymothermakedinner.1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Timefordinner!的对话朗读流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit1LiMingGoestoCanadaJJ六年级上册Lesson5IntheLivingRoom获取更多课件资源可加QQ：13582480LiMing:It’sSaturday.Weareinthelivingroom.Lookatus.Whatarewedoing?Jenny:Doyoulikethisshow,Danny?Danny:Yes,Ido!JennyandDannyarewatchingTV.JennyissittinginachairandDannyissittingbesideher.Mr.andMrs.Smitharereadingnewspapers.LynnandBobareinfrontofthem.Bobissittinginachair.Lynnissittingbesidehim.Theyareplayingcards.Theyarehappy.Doyouseeme?I’msittingatasmalltable.I’mwritingaletter.us/ʌs/pron.我们【三会】知识点1讲解来自《点拨》Youcancomewithus.你可以和我们一起来。例句：发音：主格：形近词：字母u在单词中的发音为/ʌ/。webus公共汽车Whatarewedoing?我们正在做什么？知识点2讲解来自《点拨》这是由What引导的现在进行时的特殊疑问句，句型结构为“What+be（am,is,are）+主语+doing?”，用来询问某人正在做什么。讲解来自《点拨》现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。进行时讲解来自《点拨》句型结构为“主语+be（am,is,are）+动词的ing形式+其他.”，表示某人正在做某事。例句：LilyandLucyarereadingbooks.莉莉和露西正在读书。现在进行时的肯定句讲解来自《点拨》易错点提示句子中的be(am,

is,

are)要与主语的人称和数保持一致。当主语是第一人称I时，be要用am；当主语是第三人称单数时，be要用is；当主语是第一人称复数we、第二人称you或第三人称复数they等时，be要用are。讲解来自《点拨》句型结构为“主语+be（am,is,are）+not+动词的ing

形式+其他.”，表示某人没有在做某事。例句：Mysisterisnotsleeping.我的妹妹没有在睡觉。现在进行时的否定句讲解来自《点拨》句型结构为“Be

(am,is,are)+主语+动词的ing形式+其他?”，用来询问某人是否正在做某事。肯定回答为“Yes,主语+be动词.”否定回答为“No,主语+be动词+not.”现在进行时的一般疑问句讲解来自《点拨》易错点提示现在进行时的一般疑问句中be动词的首字母要变成大写。例句：—Isshedoingherhomework?她正在做家庭作业吗？—Yes,

sheis.是的，她是。讲解来自《点拨》动词的ing形式的变化规则规律例词一般动词直接在词尾加ingwork—workingcook—cooking以不发音的e结尾的动词，先去e，再加ingmake—makingdance—dancing以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写最后的辅音字母，再加ingrun—runningswim—swimmingbegin—beginningsit—sitting讲解来自《点拨》典例用所给词的适当形式填空。Look!Thebabies___________(play)withthetoycars.areplaying点拨：由Look！可知，后一句是现在进行时态，用“be动词＋动词的­ing形式”的结构。由于babies是可数名词的复数形式，所以be动词需要用are。Mr./mɪstə

(r)/n.先生（用于男子的姓氏或姓名前）知识点3讲解来自《点拨》DoyouknowMr.Zhang?你认识张先生吗？例句：完整形式：同义词：用法：Mistersir先生在学校可以用Mr.称呼男老师。Mrs./mɪsɪz/n.夫人；太太(用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)知识点4讲解来自《点拨》GreenismyEnglishteacher.格林夫人是我的英语老师。例句：对应词：Mr.先生Mr.是先生，Mrs.是夫人。Mr.比Mrs.少s，先生比夫人少个辫子。魔法记忆:讲解来自《点拨》易错点提示Mr.和Mrs.的后面跟姓氏或全名，不能直接跟名字。它们的首字母都要大写。them/ðəm/pron.

他(她、它)们(they的宾格形式)知识点5讲解来自《点拨》Let’shelpthem.让我们帮帮他们。例句：形近词：then那时拓展形容词性物主代词：their他（她、它）们的名词性物主代词：theirs他（她、它）们的him/hɪm/pron.他（he的宾格形式）知识点6讲解来自《点拨》Ican’tfindhim.我找不到他。例句：形近词：his他的对应词：her她(she的宾格形式)加法记忆法：hi（你好）+m=himcard/kɑːd/n.纸牌；卡片知识点7讲解来自《点拨》Hemakesacardforyou.他为你制作了一张卡片。例句：短语：abirthdaycard一张生日卡片playcards玩纸牌加法记忆法：car（小汽车）+d=card讲解来自《点拨》拓展形近词：care关心；小心yard院子其他含义：card(n.)信用卡合成词：postcard明信片Doyouseeme?你看见我了吗？知识点8讲解来自《点拨》句型结构为“Doyousee+某人?”，用于询问对方是否看见某人。see后面的“某人”可以用人称代词的宾格形式。对应词：you你（you的宾格形式）例句：Pleasegivemethebag.请把包给我。me/miː/pron.

我(I的宾格形式)讲解来自《点拨》拓展人称代词小结:主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir讲解来自《点拨》典例单项选择。Thelittlegirlisinfrontof________.A.I

B.my

C.meC2.Let’sdoit!methemhimherusyou2.Let’sdoit!一、单项选择。1.Let_______gotoschooltogether.A.weB.meC.us2.What_______shedoing?A.amB.isC.are3.Peterisnot________TV.A.watchingB.watchesC.watchC习题来自《点拨》BA点拨：主语she为第三人称单数，所以be动词需要用is。二、选择句子，补全对话。—__________________—I’mlisteningtomusic.—Whatisyourmumdoing?—_____________________—Whataboutyourfather?—_____________________—Youareveryhappy.AC习题来自《点拨》BA.Sheisreadingthenewspaper.B.Heiswateringtheflowers.C.Whatareyoudoing?

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：us,Mr.,Mrs.,them,him,card,me重点句式：Whatarewedoing?Doyouseeme?1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Whatarewedoing?的对话朗读流利。

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit1LiMingGoestoCanadaJJ六年级上册Lesson6BabyBeckyatHomeStorytime这个故事是关于一个在家里的小婴儿——贝基宝宝。她在家玩，妈妈在照顾她。她总是给家里添麻烦，但是妈妈很耐心。需要同学们能够听懂并理解这个故事，并能够分角色、用自己的语言来表演故事。把小孩子带大是件很不容易的事。我们应该爱护、尊敬和帮助我们的父母。1将课文朗读流利。

Thankyou! Unit1LiMingGoestoCanada?JJ六年级上册四步法描述房子题目：你到朋友家做客，介绍一下他/她家的房子。要求词数在50词以上。四步法描述房子第一步，构思。本文描述某人家的房子，首先可以简单介绍是谁的房子①，然后具体介绍房间的名称②及房间内的物品，最后总结一下你对房子的感觉③。第二步，知识储备。(1)词汇：house（房子），bedroom（卧室），livingroom（起居室），kitchen（厨房），bathroom（浴室），study（书房）；(2)句型：Thereis/are...+表示方位的介词短语.表示“在某地有……”。第三步，连词成句，连句成篇。根据上面的词汇及句型连词成句，连句成篇。另外，本文是对房子进行描述，所以写作时要用一般现在时态。第四步，通读检查。注意拼写及语法的错误。注意：要熟练掌握Therebe句型的“就近原则”，正确运用be动词（is,am,

are）。WangHuaismygoodfriend.Hisfamilylivesinanewhouse.①Itisnearourschool.Hishouseisbig.Therearethreebedrooms,alivingroom,akitchen,abathroomandastudyinit.②ThereisaverybigTVinthelivingroom.ThereisabrownbedandayellowtableinWangHua’sbedroom.Therearesomebooks,adeskandachairinthestudy.Hedoeshishomeworkiniteveryday.WangHua’shouseiscleanandnice.Helikesitverymuch.③范文：小练笔：根据下面的提示写一篇不少于50词的短文。你家的房子很大，起居室宽敞明亮，里面有电视机，沙发……现在是晚上七点钟，你们一家人正在起居室里……。温馨提示：bright明亮的；couch沙发Thisismyhouse.It’sverybig.Thereareninerooms.Thereisalivingroom,akitchen,twobathrooms,astudyandfourbedroomsinmyhouse.Thelivingroomisbigandbright.ThereisaTV,atable,twochairsandacouchinit.It’sseveno’clockintheevening.Look!MymotherandmylittlesisterarewatchingTVonthecouch.Myfatherisreadinganewspaperinachair.WhatamIdoing?Iamplayingcardswithmygrandpa.Howhappyweare!参考例文：

Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Unit2SchoolinCanadaJJ六年级上册Lesson7OntheSchoolBus1.LiMingandJennygotoschool.umbrella/ʌmbrelə/n.伞；雨伞【四会】知识点1讲解来自《点拨》例句：Mysisterhasaredumbrella.我的妹妹有一把红色的雨伞。复数：umbrellas短语：anumbrella一把雨伞bybus乘公共汽车知识点2讲解来自《点拨》MyfriendsandIgotothezoobybus.我和我的朋友乘公共汽车去动物园。例句：拓展ridemy/abike=bybike骑自行车walk=onfoot步行讲解来自《点拨》典例—Howdoyougotoschool?—________.Myschoolisnear.A.Bybike

B.ByplaneC.ByshipC点拨：根据答语第二句句意“我的学校很近。”可知“我”骑自行车去上学，所以选A。讲解来自《点拨》by的用法by的意思是“乘坐；骑”时，后面接表示交通工具的名词。乘坐交通工具的常用表达方式：by+交通工具=takea/the+交通工具如：bytrain=takeatrain乘坐火车bycar=takeacar乘坐小汽车bytaxi=takeataxi乘坐出租车byairplane/plane=takeanairplane/takeaplane乘坐飞机