《定风波苏轼》省优质课一等奖课件

必修四第二单元衡阳县第一中学聂仲生定风波

苏轼必修四第二单元衡阳县第一中学聂仲生定风波1元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。词前小序有所说明。诗词背景词前小序：

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今2解读小序思考：1、小序中含有哪些信息？2、你认为小序中最能表现词人形象的是哪一句？为什么？

解读小序思考：3诗词吟诵诗词吟诵4诗情词义入课来

你觉得小序中的“余独不觉”是一种什么样的态度？词中有哪些具体表现？哪些词句与之形成呼应？请举例赏析。

如此看来，这首词其实别有深意，词人通过途中遇雨这件生活小事，表达的是一种人生态度，那么词中的还有哪些词语具有蕴涵之意呢？诗情词义入课来你觉得小序中的“余独不觉”是一种什么样的5“莫听”“超然物外”“何妨”“谁怕”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲泰然自若品味深意“莫听”“超然物外”“何妨”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲6“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场品味深意“烟雨”政治上的风云变幻“晴”人生顺境“山头斜照”人生的希望“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场品味深意“烟雨”政治上的风7如果我们想把全词作者的情感浓缩到词中的一个字上，你会选哪个字？为什么？走近苏轼归如果我们想把全词作者的情感浓缩到词中的一个字8

苏轼的“归”和陶潜的“归”一样吗？走近苏轼陶潜归往田园苏轼归往内心苏轼的“归”和陶潜的“归”一样吗？走近苏轼陶潜归往田9我们还可以从苏轼的哪些诗句中看出苏轼想要归于宁静的内心呢？请每个小组选苏轼的一句诗词简要分析。“试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡”人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥小舟从此逝，江海寄余生天涯何处无芳草我们还可以从苏轼的哪些诗句中看出苏轼想要归于10课堂小结：

通过这节课的学习，我们充分了解了苏轼被贬黄州时的心境与追求，那么现在我们再品作于同一时期的《赤壁怀古》，那句“人生如梦”是壮志未酬的无奈悲叹，还是看透世情的妙悟？

词人“一尊还酹江月”，与自然达成和解。觉悟了人生，参透了生命，诗意地栖居，以达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界。这和我们今天所学的这首《定风波》中所言：归去，也无风雨也无晴，展现的是一样的人生境界。课堂小结：词人“一尊还酹江月”，与自然达成和11诗词吟诵诗词吟诵12

课后阅读苏轼其他诗词，继续走近苏轼的内心世界，与苏轼进行心灵的交流，以《苏轼，我想对你说》为题，写一篇500字左右的短文。作业：课后阅读苏轼其他诗词，继续走近苏轼的内心世界，与苏轼进行13再见再见14必修四第二单元衡阳县第一中学聂仲生定风波

苏轼必修四第二单元衡阳县第一中学聂仲生定风波15元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。词前小序有所说明。诗词背景词前小序：

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今16解读小序思考：1、小序中含有哪些信息？2、你认为小序中最能表现词人形象的是哪一句？为什么？

解读小序思考：17诗词吟诵诗词吟诵18诗情词义入课来

你觉得小序中的“余独不觉”是一种什么样的态度？词中有哪些具体表现？哪些词句与之形成呼应？请举例赏析。

如此看来，这首词其实别有深意，词人通过途中遇雨这件生活小事，表达的是一种人生态度，那么词中的还有哪些词语具有蕴涵之意呢？诗情词义入课来你觉得小序中的“余独不觉”是一种什么样的19“莫听”“超然物外”“何妨”“谁怕”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲泰然自若品味深意“莫听”“超然物外”“何妨”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲20“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场品味深意“烟雨”政治上的风云变幻“晴”人生顺境“山头斜照”人生的希望“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场品味深意“烟雨”政治上的风21如果我们想把全词作者的情感浓缩到词中的一个字上，你会选哪个字？为什么？走近苏轼归如果我们想把全词作者的情感浓缩到词中的一个字22

苏轼的“归”和陶潜的“归”一样吗？走近苏轼陶潜归往田园苏轼归往内心苏轼的“归”和陶潜的“归”一样吗？走近苏轼陶潜归往田23我们还可以从苏轼的哪些诗句中看出苏轼想要归于宁静的内心呢？请每个小组选苏轼的一句诗词简要分析。“试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡”人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥小舟从此逝，江海寄余生天涯何处无芳草我们还可以从苏轼的哪些诗句中看出苏轼想要归于24课堂小结：

通过这节课的学习，我们充分了解了苏轼被贬黄州时的心境与追求，那么现在我们再品作于同一时期的《赤壁怀古》，那句“人生如梦”是壮志未酬的无奈悲叹，还是看透世情的妙悟？

词人“一尊还酹江月”，与自然达成和解。觉悟了人生，参透了生命，诗意地栖居，以达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界。这和我们今天所学的这首《定风波》中所言：归去，也无风雨也无晴，展现的是一样的人生境界。课堂小结：词人“一尊还酹江月”，与自然达