部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题汇编（含答案）

部编版八年级下册语文期末专题复习：记叙文阅读专项练习题汇编

阅读下列小小说，完成下面小题。

雪莲花儿开

乔正芳

①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜

似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。

②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转

业回川了。”

③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回川了，机会

难得，所以这次演出我一定要去！”

④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。

⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰

险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据

说连鸟儿也无法飞越的“孤岛"。

⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平

房四角都用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、

险情暗伏;如果赶上天气不好，那就更加危险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜

不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像

过节一般。

⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的革果、大枣等各种宝贝，招待这些

勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士,还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。

那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她贤紧；地握着小战士皴裂的双手，流下了热泪。小

战士很丕好意垦，反倒丕停拽安慰她：“没吏的，真的！我们都旦习惯了。要说成守边疆、

保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任!”

⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔

4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃

的果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起，谈论着，说

笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？”一个战士说：“我

喜欢听《烛光里的妈妈》。“另一个说：“我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次

听都让人热血沸腾。”

⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法

言说的美！”

⑩“别混说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4000米的雪山上？气温

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零下二十摄氏度呢！”

⑪这个战士自觉失言，不禁红了脸。

⑫3乞完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化妆间。

演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。

⑭首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽……”清澈噫■亮的

歌声飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆……

跳到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽

见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跳，如月华初上、

光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒

缓的旋律中，慢慢打开…….

⑯斤有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸

纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。

⑫勿灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的

生长画面徐徐打开——新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！

⑱^士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默

脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣,

恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边……

⑲风静止了，雪静止了，整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的

冰山上灿然盛开！

⑳航队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿接到消

息、自己六岁的儿子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。

（选自《2019年中国小小说精选》，有改动）

1.结合全文，简要分析作者为什么以“雪莲花儿开”作为小说的题目？

2.阅读文章第⑦段画波浪线部分,请简要分析这一段文字体现了小战士什么样的性格特征？

3.第倒中画横线的句子运用了哪几种描写人物的方法？有何作用？

4.读者对第额颇有争论，有人认为可以删去，也有人认为不能删去。你同意哪种观点？

请简述理由。

生机

丰子恺

①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。

②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾

难，生机被阻抑了。

③第一次遭的是旱灾，其情形是这样：它于去年除夕到我家，我要到石门湾去过阴历年，

预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？颇费踌躇，

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叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。

于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟

头，不会旱杀的。“我通过了。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，

阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰饕上。连忙取出

一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说"勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放

些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。

④第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花

台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛

不先将石子洗净，就代替他做这番工作。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在

另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们——洗刷。最后又利用其形色，用许多石子拼起

图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢尊子了；卷子踢好，她们又

去散步了。直到晚上,阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？“东

寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿

叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍”，再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二

次遭的水灾。

⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太

甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。雨水过了，不开花。惊蛰过

了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，

阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到

阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：”哎

哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！“一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面

的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉

边。久而久之，盆里的水融了，花里的水也融了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿

垂在水面。阿毛说“乌者”，我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来

生机没有完全丧尽，还有希望。“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。“我赞成。”

垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三■次遭的冻灾。

⑥谁说水仙花清高？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐

抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快

非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。

个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。

5.下面对本文理解与分析不正确的一项（）

A.第③段画线句写作者为水仙花熬过旱灾而庆幸，为它能够存活并且活得欣欣向荣而开心。

B.在第④段画线句中，作者认为孩子们有意要伤害水仙花，所以不厌其烦地记述她们的一

系列活动，言语之中暗含了责怪之意。

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C.第⑤段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水仙花被冻的时间很长，遭受的

冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。

D.第③一⑤段用三个结构相同的段落组合成段落排比，使文章的节奏感加强，条理性更好。

6.结合文章内容，简要说说你对文章标题《生机》的理解。

7.第⑥段中，作者说：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬

头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。”请从个人、家庭和国

家三个角度中任选一个，举例阐述这句话。

阅读《花开屋外，福藏心中》一文，完成下面小题。

花开屋外，福藏心中

若蝶

(1)有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。

(2)临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂

静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老

房的四周围着篱笆院墙。

(3)推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，

仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。

(4)院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，

在院中的一张木桌上书写春联。

(5)每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的

泥土地面上。铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地

散落在院中。

(6)来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不

幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在

民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。

(7)老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我

们坐下。

(8)我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力

透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的

音符，在火苗上不停地跳动着。

(9)陋室破衣，命运多舛，福在哪里？

(10)忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院

篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾

了一下小院，发现小院的四周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普通

的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有

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花香缭绕。

(11)“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。

(12)“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出

啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味

道。

(13)“大爷，这娃的娘有消息吗？"我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，追问老

人。

(14)老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。

(15)“大爷,你恨她吗？"

(16)“恨啥呀，孩子有自己的难处吧。”老人说着深嗅了一口梅香：“腊梅真香呀！”

(17)临走时我在女友的耳边叮咛了几句，塞给她五百元钱，女友把钱递给老人：“大

爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”

(18)老人忙用手挡了挡：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这

把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好

意思地收下了。

(19)老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”

(20)谢过后我们起身告辞，我回头再看一眼土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香，给

荒寂的小院绘出一抹亮色。

(21)福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的小女孩，知道

她活在春意荡漾的庭院，爷爷将入世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着

花的。

(22)花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神

救济。

(选自《思维与智慧》，有删改)

8.选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。

(1)>(2),要把救济款留给别人、(3)

9.文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。

满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在

火苗上不停地跳动着。

10.下面对文章的理解分析，不正确的两项是()()

A.文中第(10)段是对小院环境的描写，说明老人生活条件舒适，懂得享受生活。

B.第(16)段中的“恨啥呀，孩子有自己的难处吧”一句写出了老人内心的绝望。

C.老人把福记在心中，所以写出的“福”字匀称周正，力透纸背。

D.文章末段巧妙点题，意味深长，同时也揭示了文章的主题，引人深思。

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E.文章第（9）段承上启下，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，

转入后文对“福在哪里”的叙写，增加文章的条理性和语言的流畅性。

11.文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”，你认为作者能从老人那儿得到哪些

精神救济？

阅读下文，完成下面小题。

香椿的味道

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各

个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水

楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发茅了。我最爱吃

香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，

寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开

了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完

美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛

蓝作为底色的映村下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿

芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿茅已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆

终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站

在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆

地“叭，，一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿''吃。母亲先是把这些香椿一片

叶子、一片叶子地殍芍、号芍，然后涉净，放在盘里用温水牛越睡于。这时，母亲就可以腾

出手来小含面糊了。在碗里打两个鸡蛋，茗适量的面粉和水，授4,直至能在筷子上拉出

丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱

啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来

吃，烫得我直跳脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地

吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡

了下来，可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。

我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄

瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就

在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

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⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲

却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长

寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的

味道。

12.通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。

盼香椿一一炸香椿

13.结合语境，按要求品析画线语句的表达效果。

（1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地

像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。（从修

辞的角度赏析）

（2）母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地殍好、m,然后涉净,放在盘里用温水

加鼓瞧下。这时，母亲就可以腾出手来谨省面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放△适量的面粉和

水，携匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。（说说加点词语的表达效果）

14.第⑦段在全文中有什么作用？

15.谈谈你对“香椿的味道”的理解。

小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。完成下面小题。

初游燕子矶

陈白尘

我是个管,，不懂得风雅。活了七十四年，很少游览名山大川。但有一次例外，便是五

十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。

一九二四年，当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。

这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”

自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、

乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗...

这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。

“好玩么？”他似乎随便地问我，并且笑笑。

“好！”我有点惊奇，心想：他也有此雅兴？便反问：“你也上来看看风景？”

“哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！”

我微感不快，他偷偷地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么？还是怕我耽他太

多的时间，不愿等候呢？总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了

山。

沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有

关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三

台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子叽时，他停了车。

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“怎么？”我问。

“你不再上去玩玩么？”

我笑了笑以示感谢，说：“天不早了，回城吧。“我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。

突然，他问：“少爷，你为什么单身一人出来游玩？”

我怎么回答呢？学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较

大，不大注意我这十六岁的娃娃；二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绮子弟，女的么，

我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他：“一个

人不能出来游玩么？”

“哎呀！”他回过头来对我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了！”

我大吃一惊，问：“为什么？

他又回头笑笑，说：“你没看见山上那块木牌子？”

那块劝人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到然一击，满脸发烧，说不出一

句话来...

五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的

车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱！

南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。

小明的批注：开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景

生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。

16.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？为什么？

由这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是（紧张而急切）的，因为他担忧

作者的安危。

17.读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫

表情并说明理由。

18.随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。

登上燕子矶，一跨下崖石，悻悻不快T沿着幕府山,游完三台洞，

一归途交谈，心生感动。

阅读下文，完成下面小题。

永远不与爱抗争

①俞老师一巴掌拍在桌子上。

②正低头叠飞机叠得起劲，忽然听同桌说：“闪！”我迅速偏头，一只粉笔擦着我耳边

飞过去，便听得后面的男生一声惨叫，他中招了。

③同学都笑，我更是笑得得意，可是脑袋马上便挨了一爆栗。俞老师说：“我让你闪，

一边站着去！”我乖乖地站起来，低着头走到墙边。

④那天晚饭，照例，我被俞老师声色俱厉地批斗。她在桌子那边说，我在这边背诵：“佟

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来，你就不能老实一会儿？你就不能好好听听课？你就不能给我争点气？”“佟来！”她一

巴掌拍在桌子上说：“你怎么像个复读机？”

⑤我一紧张，从板凳上滑下来，说：“俞老师，我太高了，坐后面吧，别挡着同学了。”“坐

第一排我都看不了你，坐后面你还不翻天？”她恨铁不成钢地指着我，“在家不用你叫我老

师。”“哦，好的，妈。”我小心翼翼地回答。

⑥如果我能够选择，我宁愿我妈妈是个不识字的农妇，我也宁肯去镇子那头的另一个小

学读书，我不怕远。可我的妈妈偏偏是老师，而且是那么厉害的俞老师。俞老师为了能更好

地控制我，永远都让我坐在教室的第一排。

⑦因为她，我的日子过得很不快乐。粉笔头和罚站，对我来说就是家常便饭。然而不知

道为什么，我就是没法不调皮，好不容易上课安稳了，下课又翻了天，爬墙、上树、打架、

捣乱……一样都少不了。同学频繁去告状，随后我就会挨批。俞老师不明白：“我怎么有你

这么个孩子？”

⑧其实我也不明白，但有什么办法呢？我们只能这样磕磕绊绊，以对抗的姿势在一起过

日子。那时候，因为是她的孩子，监督我的人特别多。所有老师都爱说：“佟来，要给你妈

妈争气。”而所有的孩子都会说：“老师的孩子都那样，我们也那样……”

⑨她便更加严厉地管教我。

⑩小小的我度日如年，一心盼着长大。

⑪我终于在俞老师的镇压下读完了小学，毕业考试，语文竟考了全班第一，只是数学成

绩又垫了底，让教数学的俞老师挺没面子的。我却暗地里高兴，我终于可以不当她手下的小

学生了，我自由了。

⑫但我没有想到，我们的镇子，小得那么可怜。小学和中学隔得不远不说，我的班主任

还是俞老师的高中同学，于是我的初中三年变成了小学生活的延续。好在班主任比俞老师文

明得多，顶多说服教育，从不动手，更不罚站，并且在我的哀求下把我从第一排调到了后面。

当然，前提是我必须保证不影响纪律。

包这些还好，让我难堪的是每周俞老师都要到我们学校做探访，少则一次多则几次。有

一次，一个同学告诉我俞老师和班主任的谈话。班主任说：“孩子大了，不需要管得这么严

格了。”俞老师说：“佟来这孩子得盯紧点，不能让他给我丢人。”

⑭她这样爱面子，却不知道我也爱面子，因为她，我在学校里威信扫地。13岁，我便

下了决心要走出这个镇子，远离俞老师。

⑮t出去的唯一办法，便是考到县城读高中。于是，离开她的念头，成了我拼命学习的

动力。初中毕业时，我以全校第三名的成绩被县重点高中录取。

⑯成绩下来，她那样吃惊地看着我，不是惊喜，而是吃惊，好像眼前站着的男孩不是我。

好半天，她抬手伸向我的脑袋，似乎想抚摩，又觉得不妥，放下来。她喃喃地说：“佟来长

大了，佟来懂事了……”

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(gWB一刻，我眼前的她，亦是有些陌生的。我才发现，现在的我竟然比她高了那么多，

而她的眼神，不再那样凌厉，有些喜悦，有些安慰，有些不知所措。

⑱县城离镇子30公里，我住校，没事很少回家。俞老师终于无法再控制我了，我们学

校从校长到传达室的师傅，她一个都不认识！

电扃中的学习很紧张，我却只觉得自由，也只追逐自由。我看课外书，打台球,看电影……

然后，我成了班里第一个学会玩网络游戏并为之着迷的学生。起初，我只是在不回家的周末

去网吧，再后来，便开始逃课……然后开始被批评、责备、通告……高一下学期，我在网吧

和别人打架，打得人家头破血流，学校终于作出了开除我的决定。

颂殳办法，我灰溜溜地逃回家，对她说出了实情，之后，我把头低下去，低到比她还低

一些，等着她的责骂，等着她的愤怒，等着她的疾风骤雨……

㉑半天，却没有任何声音。我偷眼看去，吃惊地发现，她正站在我面前流泪。那是我第

一次看她哭，她眼泪那样一颗颗滚着，像个受尽委屈的孩子。"妈……”我害怕起来，怯怯

地唉她一声，想她即刻便会爆发，会寻了东西狠狠打我。

㉒她却还是不动，就那样站在那里掉眼泪，直到我又喊她一声，她似乎醒悟过来，忽然

伸出手一把握住我的手腕，声音颤颤地说：“佟来，快走，带我去找你们校长。”

㉓那天，她竟然差点给校长跪下来。她认错，乞求，说尽了好话。记忆中永远那么骄傲

的俞老师，在我的校长面前，卑微如草芥，她为我放下了全部自尊。

㉔她终于再次流泪，哽咽着说：“校长，求求您了！"我紧紧抿着唇，所有年少的叛逆，

在那一刻被她的卑微的眼泪和乞求击打成碎片。那一刻，我心如刀割。

㉕带着赎罪的心，我拼了命地努力读书，两年后，以优异成绩考上了北京一所大学。而

当初那一幕，她再没有提起过，好像从来都没发生。

㉖大二开学不久，在我的竭力邀请下，她来北京看我。我去接她，一出火车站口，她就

紧紧拉住我的手，像个怕走丢的孩子。我带她坐公交车，又换乘地铁，她紧紧跟着我，甚至

不敢左右张望。

㉗我才想起，做了二十多年小学老师的她，从未去过大城市，好像只是去过两个中等城

市开会，曾经路过省城，在车上没有下去。我曾经觉得俞老师很厉害，会做那么复杂的数学

题，会用很多种方式解方程，却原来，她是没有见过大世面的。

㉘她忽然那么不自信起来。我领她回宿舍，她小声问我：“你看我穿这衣服行吧？”我

告诉她，她很得体，但她还是在宿舍门口停下来，整整头发，拉拉衣服，然后弯下身去擦皮

鞋上的一小块灰尘。在我面前弯下腰去的她，明显有些笨拙了，和当年拿着粉笔头迅速出手

的俞老师判若两人……

㉙我突然心里一酸，小时候我以为她那么冷漠顽固，而其实她是那么脆弱那么柔软那么

不堪一击。小时候我一直都想打败她，现在知道原来打败她那么容易，只需要成长和些微的

努力，就让她不安、惶惑甚至慌张起来。

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㉚伸出手，我将她拥在怀里，让她靠着我的肩头。从此以后，我不会再和她抗争，不再

和一颗爱我的心抗争。

㉛永不！

19.文章写了哪些我和妈妈对抗的经历？

20.我不再和妈妈抗争的转折点有哪些，请概括说明。

21.分析“好半天，她抬手伸向我的脑袋，似乎想抚摩，又觉得不妥，放下来。她喃喃地说：

“佟来长大了，佟来懂事了……””一句的表达效果。

22.分析结尾处划横线语句的作用。

从此以后，我不会再和她抗争，不再和一颗爱我的心抗争。永不！

23.你和父母或亲友或老师相处时是否发生过文中类似的故事，写出来并说说现在的感受。

（150字之内）

寒色

龙应台

①当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支

吾，不知所云。

②他问的是：“家，是什么？”

③家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”

同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体

会的人？

④问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。

⑤作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的

豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末

上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见

锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的

时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃

窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的桅子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外

都是一个温暖而安心的世界，那是家。

⑥可是这个家，会怎样呢？

⑦人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的

灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态

渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。桅子花还开着，只是在

黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的

窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，

慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。

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⑧和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的

公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后

来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重

要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢

挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不

敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。

⑨可是这个家，会怎样呢？

⑩很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多

人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自

由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、

只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤

灯下无言相对却可以更寂寞。

⑩艮多人在散了之后就开始终身流浪。

⑫f艮多人，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做

早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿

伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去

把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在

前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的

食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，

你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉

得，好像突然闻到桅子花幽幽的香气。

⑬孩子在哪里，哪里就是家。

⑭可是，这个家，会怎样呢？

⑮f尔告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。

24.文中作者共描绘了“家”的几种情境？试简要概括。

25.文中多处提到桅子花及花香，试简要说明其象征意义。

26.“可是这个家，会怎么样呢？”文中这句话三次出现，试分析其作用。

27.作者在文中诠释的“家”具有怎样的内涵？

钥匙

星新一

①这个男人一辈子没交过什么好运。虽然这种状态不算糟糕，但他却如同植物在干旱的

午后渴望雨水一般，总是期待着什么。

②正因如此，男人一向很留心观察。一天夜里，他在路边拾到一把钥匙。［甲］悄无人迹

的寂静道路上，幽暗的路灯光线下，那把钥匙微微闪着光。

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③男人拿到手里，发现只是把钥匙，不禁略感失望，于是他随手把钥匙放进口袋。

④几天后，一时无聊，他把钥匙放在掌心，端详了起来——从雕刻的花纹来看，似乎是

本国的，然而形状又像来自外国；它看上去挺新，却又似年代久远的古物；银色的材质略显

沉重，用硬物一敲，却会发出清亮悦耳的声音。

⑤男人觉得这把钥匙应该价值非凡。这可能是某位富豪宅邸的钥匙，男人想象着。他从

拾到钥匙附近的豪华住宅开始，偷偷尝试用钥匙开锁。有时他为了办事，要去造访某处大厦，

也顺便试了许多房屋的大门。

⑥然而，大多数情况下，钥匙根本插不进钥匙孔。

⑦男人终于认识到，要遇到自己的目标不是那么容易的事，但他没有放弃。他坚定地认

为，这把钥匙会带给自己无与伦比的幸运。他时常对放在掌心的钥匙呼唤：“你是把开启通

往幸福之门的钥匙，对吧？”

⑧“是啊！”钥匙光芒一闪，仿佛在肯定地回答。

⑨男人又去了博物馆。经过特别请求，他获准将钥匙插进古代盒子的钥匙孔，但没有一

个合适。馆员又把男人带到资料室，给他看古今钥匙的相册。然而，没有一把与男人拾到的

钥匙相似。男人却一点儿都不觉得疲倦，每次幻想着终于找到时的兴奋、满足和幸福感。

⑩他一有空就出去旅行，虽然一路节衣缩食，但因为是追寻期待的旅程，他并不觉得艰

苦。然而，不论去到何地，男人的努力始终得不到回报。每当这时，他就把钥匙放到掌心上，

对着它叹息。在他的叹气声中，钥匙也显得暗淡了些，但转眼就恢复了光芒。［乙］吵吵冬本

的钥匙仿佛在催促着他：“还没找到吗？”男人又恢复了精力，继续踏上漫无目的却又充满

期待的旅程，不知何时才是尽头的旅程。

⑪岁月流逝，男人也老了。无休止的旅行和努力，让男人的心里开始生出倦意，这也是

肉体的衰老造成的。

(0终于，他几乎不再出门。过去他从未想过放弃，然而此时这种情绪开始萌芽，并且日

益强烈。差不多也到了该死心的时候了，但是男人还是不忍心把钥匙丢掉。一直以来，这把

钥匙与他贴身相伴，一同生活，一同旅行，一起欢乐，一起悲伤，共同度过人生。

⑬男人想到了一个办法。

⑭他来到锁店，提出：“可以制作一把适合这把钥匙的锁吗？我想安在自己房间的门上。”

他曾经那般苦苦寻觅，搭上了自己的一生，却终究找不到这把钥匙能开的锁。

⑮不久，锁做好了，安在了男人房间的门上。男人一个人待在房间里，关上门，插进钥

匙转动。那种感觉，就仿佛在微妙地逗弄身体的神经，细微的声响化为愉悦的音乐，令耳朵

深处为之颤抖。

⑯他终于明白：根本不存在那把钥匙可以打开的东西，除了这扇门。他的人生已接近终

点，余下的人生，他要在回忆中度过。

勃口是他长久以来心心念念的感觉，虽然没有以他期望的形式实现，但至少，这里有了

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一扇钥匙可以打开的真实存在的门。

⑱和阑时分，男人听到钥匙转动的声音，感到门似乎被打开了，一个神秘人走了进来。

黑暗中，一种难以形容的感觉攫住了他。

也哪人一步步靠近。男人躲在毛毯里，祈祷这是在做梦。他宁愿相信这只是个梦，而事

实上，也的确可能是个梦。

⑳“啊，您不是这世上的人吧……”男人哆嗦着。

㉑“我是幸运女神。那把钥匙是我故意遗落的，为的是寻找一个幸运的人。”

㉒男人问：“既然如此，您为什么不早点来呢？为什么一定要等我造了这扇门呢？”

㉓“因为赐予幸运的仪式必须秘密举行，需要有一个除了你我，任何人都无法进入的地

方。”

㉔“这样啊……”

㉕“好了，你希望得到什么样的幸运？不论财富、地位、美妙的恋爱还是燧赫的荣耀，

你的任何心愿都可以实现。”

㉖黑暗中，男人沉默良久，最后用低沉而嘶哑的声音回答：“什么都不用了。如今的我，

只需要回忆，而我已经拥有了。”

（选自《星新一小说集》，译林出版社2021年版，有删改）

28.文章第四段介绍“钥匙”时运用了三个转折复句，作用是什么？

29.文中［甲］［乙］两句中的加点词在含义上有何异同？

［甲既无人迹的寂静道路上，幽暗的路灯光线下，那把钥匙微微闪着考。

［乙必囚室率的钥匙仿佛在催促着他：“还没找到吗？”

30.结合全文，你认为除了“回忆”，男人还拥有什么？

31.这篇小说引人入胜，结合文章说说原因有哪些？

在《人世间》中我们读懂了人间情义，那么面对“钱与情”的抉择，同学们从《厕中成佛》中

感悟了一二。请你帮忙一起完成相关任务。

厕中成佛

（日）川端康成

①这是很久很久以前的岚山的一个春天……

②京都大户人家的太太、小姐，她们身着华丽的服装，来到这山野观赏樱花。

③“对不起，借用一下洗手间好吗？”

④京都的女游客在肮脏的农家门口，羞红着脸，微微欠欠身子说了一句，绕到屋后，上

了一间又旧又脏的小茅厕...

⑤看见京都仕女的这副窘态，贫苦农民八兵卫便动脑筋，修盖了一间干净的厕所，挂上

一块告示牌，上面写着几个黑油油的字：

⑥租用厕所，一次三■文。

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⑦赏花季节，游客拥挤，出租厕所非常成功，转眼间出租者发了大财。村里有个人忌妒

八兵卫，对妻子说：

⑧“近来八兵卫出租厕所，转眼间就赚了一笔钱。今年春上，俺们也盖一间出租，要

赚得比八兵卫还多，怎么样？”

⑨“这个主意不好。即使俺们的出租厕所盖好了，可八兵卫是老字号，人家有老主顾。

俺们是新字号，游客不光顾，岂不是鸡飞蛋打，穷上加穷吗？...”

⑩“胡扯什么呀。这回，俺所设想的厕所，不像八兵卫的那样肮脏。听说近来京城时兴

茶道，俺打算盖个茶室式的厕所。首先是，四根柱子用吉野圆木不够气派，要用北山的杉木，

天花板用香蒲草，钉上水蛭形钉子，悬挂上吊锅的锁链替代使劲时候用的绳索。这主意不错

吧。窗户开落地窗，踏板用棒树的如轮木，便池前挡用萨摩杉。便池四周涂黑漆，墙壁涂二

遍油漆，门户用白竹夹扁柏制成的长薄板，房顶用杉树皮葺成，再用青竹子压住，系上蕨草

绳，修成大和式。放鞋的石板用鞍马石做，旁边围上栽有青竹子的方眼篱笆，洗手盆用桥桩

式的，装饰用的松树也配以多姿的赤松。不论哪个流派，诸如千家、远州、有乐、逸见的精

华，都兼收并蓄……”

电凄子听呆了。“那么，租费多少呢？”

⑫羟过一番艰苦的筹划，总算赶在赏樱时节之前把漂亮的厕所修建好了，连告示牌也是

拜托和尚制作，是中国式的，非常庄雅。

⑬租用厕所，一次八文。

⑭就算是京都仕女，也觉得过分奢侈，钦佩之余，望而却步。“你瞧见了吗？”妻子敲

着榻榻米说。

⑮“我早就叫你别盖，搭了这么多本钱，结局可怎么得了啊！”

⑯“不要唠叨嘛。明儿只要到客人那儿去转一圈，保证光顾的人会像蚂蚁成群而来。我

明儿要早起，给我准备好盒饭。只要转上一圈。保你一定门庭若市。”

⑰丈夫非常沉着。可是第二天，他比平时都贪睡早觉，上午10点才醒过来，一把将后

衣襟掖在腰带里，把饭盒挂在脖颈上，带着几分哀伤的神情，回头冲着妻子带笑地说：

⑱“孩子他娘，俺这辈子所作所为，你总是横挑鼻子竖挑眼的，说我傻瓜，说我做梦、

做梦的。今天要让你瞧瞧，俺只要到客人中转上一圈，保你顾客车马盈门呀。粪缸满罗，你

就挂上个暂停用的牌子，拜托邻居次郎兵卫挑走一担两担的。”

⑲妻子纳闷。丈夫说到客人那里转转，是不是到京城去游说，宣传出租厕所呢？她一筹

莫展的当儿，一个姑娘往钱箱里投放了八文钱，租用了厕所。尔后进进出出的，租用的客人

源源不断。妻子十分惊异，瞪大眼珠子看守着。不久，挂上暂停使用的牌子，忙着要把粪便

挑走……终于到了傍黑时分，厕所租金达八贯之多，粪便挑走了五担。

⑳“莫非俺家老头子是文殊菩萨转世？真的，他所说的梦一般的事有生以来头一次变成

了现实。”喜形于色的妻子买来了酒在等待着丈夫，不料哀伤地抬回来的竟是他的尸体。

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㉑“他长时间蹲在八兵卫家的厕所里，可能是被臭气熏死的。”

㉒丈夫走出家门以后，立即缴付三文，走进了八兵卫家的厕所里，从里面上了锁，有人

想推门进去，他就“咳、咳”地佯装咳嗽，连声音都咳嘶哑了。春天白日长，他蹲得连腰都

直不起来了。

㉓京都人听了这个故事，议论纷纷：

㉔“真是风流人物的沦落啊！”

㉕“他是天下第一的茶道师啊！

㉖“这是日本有史以来的成年人自杀啊！”

㉗“厕中成佛，南无阿弥陀佛。”

㉘众人异口同声地称赞不绝。

【任务一】梳理故事情节

32.对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。请按下面的提示，填写内容。

(1)按“原因——结果”的逻辑关系来梳理。

因为八兵卫修盖一间厕所赚了钱—①—②_____________—＞所

以为了赚钱，那个人长时间蹲在厕所里，然后去世了

(2)按“悬念——结局”的小说技巧来梳理。

过分奢侈而令人望而却步的厕所今日却赚了八贯之多的钱。为什么？f

③__________________

【任务二】鉴赏各色人物

33.同样是妻子对丈夫提出疑问，文中那个人的妻子和愚公妻子的态度有何不同？请结合对

话描写的方式，仿照示例试做分析。

链接材料：

其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”

——《愚公移山》

示例：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！……其如土石何？”——《愚公移山》

分析：智叟称愚公为“汝”，这是一种不客气的称呼；随后一个感叹句和反问句都表现出智叟

极强的轻蔑态度；“其”字更是加重反问语气，简直是讥笑愚公无能了。

34.这篇小说很有意思，第一个发财致富的农民叫“八兵卫”，而主人公却没有名字，只是说

“村里有个人”，请谈谈作者这样命名的用意。

【任务三】探究主旨内涵

35.文章的最后村里的这个人熏死在八兵卫家的厕所里，你觉得到底谁应该为主人公的死负

责？请联系全文内容分析。

【任务四】思考“金钱”本质

36.我们的日常生活离不开金钱，这引发了你对“金钱”怎样的思考。请结合这篇小说及《我

第16页共35页

的叔叔于勒》《简・爱》的内容，联系《傅雷家书》中的语句，简要阐述你对“金钱”的认识。

(不少于150字)

链接材料：

重要的理财一道，你向来不屑，钱糊里糊涂来，糊里糊涂去。现在有弥拉帮你管，你只

要诚意待人，尽可能让她预算，让她安排，或者共同研究，每个月必得从收入储蓄一部分，

为了两人的生活安全，责任更大，更为了未来孩子着想。

——《傅雷家书》

阅读下文，完成各题。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。

红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，

现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然

得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则

已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。"文革''中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显

赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好

些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

④前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不

知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的huang()恐中。我在坐立不安时，只好到草

园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了

小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，

见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有

老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫

色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，

却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑨去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大

有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物

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全压在底下。我已习惯了率类*奉，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很

长。

⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿

枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑫上埋大半截了，还开花！

⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣。略

有皱折。似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自

己的奇特。

⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切

困难的勇气。

⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微

笑地看着我。

⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认

识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑰我常在它身旁徘徊，期待着震hAn()撼了我的那朵花。

⑱&不再来。

⑲R7使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的

悲

37.根据拼音，在括号内写出相应的答案。

huang()恐震han()

38.文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用？

39.阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。

轻视一()—欣赏一()

40.到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象“，通观全文，“这类景象”

都指什么？

41.题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么？

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参考答案：

1.指杨灿灿克制丧子之痛，不顾严寒，雪地跳舞的忘我牺牲精神，也指哨卡战士戍边保家、

无怨无悔的无私奉献精神。

2.从小战士为文艺女兵用烧开的雪水泡茶中，可见他心地善良、关心他人的品质；从小战

士所说的安慰话语中，可见他勇于担当、甘于奉献的精神。

3.动作描写、心理描写、细节描写。画线句写战士们看杨灿灿雪地跳舞时的反应，从侧面

表现了杨灿灿忘我牺牲精神，使人物形象更鲜明。

4.不能删去。最后一段交代了杨灿灿“眼泡红肿，面色憔悴”的原因，和第一段相呼应；杨

灿灿即将转业，可依然上哨所参加演出；为了让战士们开心，毅然克制刚刚丧子的心痛；雪

地跳舞，彰显