西方人文精神的起源上课版课件

人是神灵的玩物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等古希腊先哲对“人”的思考①起源(前5C中叶)

—古代希腊思想家对“人”的重视②发展(14至17C)—文艺复兴和宗教改革（人文主义）③成熟(17至18C)

—启蒙运动（理性主义）黑暗的中世纪西方人文精神的起源和发展人是神灵的玩物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等古希腊11、核心思想：2、背景：（三）西方人文精神的起源关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值1、核心思想：2、背景：（三）西方人文精神的起源关心人，尤其2以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考以下问题：

古希腊人文主义思想产生的背景是什么?阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内3①经济：古希腊奴隶制经济的繁荣②政治：民主政治的发展;人的地位的提高③思想：社会生活丰富多彩，思想活跃；1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：(1)自然哲学认识自然古代西方人的精神觉醒。①经济：古希腊奴隶制经济的繁荣1、核心思想:2、背景：（三）41、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：（2）智者学派：人是万物的尺度①研究对象A、主要以人和人类社会为探索的主题B、关注人与人之间的关系②基本观点：(1)自然哲学所有人都是平等安提丰普罗泰戈拉1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物5如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？

如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句6③影响：A、突出人的价值，树立人的尊严和权威B、思想启蒙和解放C、人类自我意识的第一次觉醒A、强调人的作用，但忽视了人道德作用；B、过分强调个人价值积极性：局限性：③影响：A、突出人的价值，树立人的尊严和权威A、强调人的作用7（3）苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派）〈１〉背景：①智者学派重视人的作用，但忽视道德。②雅典社会世风日下、道德沦丧。〈２〉主要思想：①学术上：把人类及其环境作为探究的课题—“认识你自己”

②道德上：倡导“有思想力的人是万物的尺度”，“知识就是美德”③政治上：反对过激的民主政治使哲学真正成为一门研究“人”的学问。〈３〉影响：（3）苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派）〈１〉背景8①都以人和人类社会为探索的主题；②强调人的价值，注重人、人性①智者学派忽视社会道德；

苏格拉底强调道德对人的作用②智者学派主张民主政治；

苏格拉底反对过激的民主政治。不同点：相同点：苏格拉底（约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子”）的主张与智者学派有何异同点？①都以人和人类社会为探索的主题；①智者学派忽视社会道德；②智9

评价思想观点及特点时代特征古希腊苏格拉底中国孔子

人物项目诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣”雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现“仁”、“礼”；重点强调人的道德修养，注重人的社会性知识即美德、认识你自己；重点强调人的独立和精神修养其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；重要影响哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响探究二：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？思想观点及特点古希腊苏格拉底中国孔子人物诸侯争霸，分封制10相同点：不同点：①注重人与人类社会；③影响深远①对人的属性的关注点：前者是社会的人，后者是个体的人；②个人与社会关系的出发点：前者是等级秩序，后者是人的平等；③自然科学研究态度：前者是天人合一；后者是理性比较：儒家思想与古希腊罗马人文精神的差异？②道德是政治的基础；相同点：①注重人与人类社会；③影响深远①对人的属性的关注点11（4）亚里士多德：关注：自然界和人类社会；主张：①真理高于一切。②自然界中人类是最高级的。③以科学调查的方式研究自然界。影响：使哲学真正成为一门独立的学科。名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”（真理高于一切）最大的哲学贡献在于创立了逻辑学（4）亚里士多德：12（１）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（２）是西方思想史上人文主义精神的起源（３）促进了希腊文化的发展1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：４、影响：（１）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（２）是西方思想13哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派思想解放普罗泰格拉三大古典哲学思想家苏格拉底

亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活;思维方式人性1、哲学=“人”2、崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严——人类自我意识的第一次觉醒打破传统神学的束缚，人的觉醒自然重视道德伦理“知德合一”重视教育1、真理高于一切2、

“人”是自然界最高级人与社会不断追求真理，了解未知人文主义者的主要思想主张：哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯14（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A.“信仰即可得救”

B“人是万物的尺度”

C“.要有勇气运用你自已的理智”

D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”（2010年高考浙江文综12题）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子B．墨子C．普罗塔戈拉D．亚里士多德（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接15思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的起源?1、自然学派：打破传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒。2、智者学派：把讨论重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成希腊人文精神的基本内涵。3、苏格拉底：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，具有积极探索知识和崇高自由的理性精神。4、亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科，体现理性精神。(p360之191）思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的起源?1、自然16阅读下列材料材料一“仁者，爱人”。“其恕乎！己所不欲,勿施与人”。“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。――《论语》材料二“未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。――苏格拉底材料三公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。――（德国）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》回答：（1）据材料一、二，指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。（2）据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。阅读下列材料回答：17答案：（1）注重人的作用；强调伦理道德。（2分）（2）儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。（2分）苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。（2分）答案：18人是神灵的玩物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等古希腊先哲对“人”的思考①起源(前5C中叶)

—古代希腊思想家对“人”的重视②发展(14至17C)—文艺复兴和宗教改革（人文主义）③成熟(17至18C)

—启蒙运动（理性主义）黑暗的中世纪西方人文精神的起源和发展人是神灵的玩物人是万物的尺度人是理性的动物人人生而平等古希腊191、核心思想：2、背景：（三）西方人文精神的起源关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值1、核心思想：2、背景：（三）西方人文精神的起源关心人，尤其20以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考以下问题：

古希腊人文主义思想产生的背景是什么?阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内21①经济：古希腊奴隶制经济的繁荣②政治：民主政治的发展;人的地位的提高③思想：社会生活丰富多彩，思想活跃；1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：(1)自然哲学认识自然古代西方人的精神觉醒。①经济：古希腊奴隶制经济的繁荣1、核心思想:2、背景：（三）221、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：（2）智者学派：人是万物的尺度①研究对象A、主要以人和人类社会为探索的主题B、关注人与人之间的关系②基本观点：(1)自然哲学所有人都是平等安提丰普罗泰戈拉1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物23如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？

如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句24③影响：A、突出人的价值，树立人的尊严和权威B、思想启蒙和解放C、人类自我意识的第一次觉醒A、强调人的作用，但忽视了人道德作用；B、过分强调个人价值积极性：局限性：③影响：A、突出人的价值，树立人的尊严和权威A、强调人的作用25（3）苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派）〈１〉背景：①智者学派重视人的作用，但忽视道德。②雅典社会世风日下、道德沦丧。〈２〉主要思想：①学术上：把人类及其环境作为探究的课题—“认识你自己”

②道德上：倡导“有思想力的人是万物的尺度”，“知识就是美德”③政治上：反对过激的民主政治使哲学真正成为一门研究“人”的学问。〈３〉影响：（3）苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派）〈１〉背景26①都以人和人类社会为探索的主题；②强调人的价值，注重人、人性①智者学派忽视社会道德；

苏格拉底强调道德对人的作用②智者学派主张民主政治；

苏格拉底反对过激的民主政治。不同点：相同点：苏格拉底（约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子”）的主张与智者学派有何异同点？①都以人和人类社会为探索的主题；①智者学派忽视社会道德；②智27

评价思想观点及特点时代特征古希腊苏格拉底中国孔子

人物项目诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣”雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现“仁”、“礼”；重点强调人的道德修养，注重人的社会性知识即美德、认识你自己；重点强调人的独立和精神修养其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；重要影响哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响探究二：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？思想观点及特点古希腊苏格拉底中国孔子人物诸侯争霸，分封制28相同点：不同点：①注重人与人类社会；③影响深远①对人的属性的关注点：前者是社会的人，后者是个体的人；②个人与社会关系的出发点：前者是等级秩序，后者是人的平等；③自然科学研究态度：前者是天人合一；后者是理性比较：儒家思想与古希腊罗马人文精神的差异？②道德是政治的基础；相同点：①注重人与人类社会；③影响深远①对人的属性的关注点29（4）亚里士多德：关注：自然界和人类社会；主张：①真理高于一切。②自然界中人类是最高级的。③以科学调查的方式研究自然界。影响：使哲学真正成为一门独立的学科。名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”（真理高于一切）最大的哲学贡献在于创立了逻辑学（4）亚里士多德：30（１）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（２）是西方思想史上人文主义精神的起源（３）促进了希腊文化的发展1、核心思想:2、背景：（三）西方人文精神的起源3、代表人物及观点：４、影响：（１）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用（２）是西方思想31哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派思想解放普罗泰格拉三大古典哲学思想家苏格拉底

亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活;思维方式人性1、哲学=“人”2、崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严——人类自我意识的第一次觉醒打破传统神学的束缚，人的觉醒自然重视道德伦理“知德合一”重视教育1、真理高于一切2、

“人”是自然界最高级人与社会不断追求真理，了解未知人文主义者的主要思想主张：哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯32（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A.“信仰即可得救”

B“人是万物的尺度”

C“.要有勇气运用你自已的理智”

D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”（2010年高考浙江文综12题）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子B．墨子C．普罗塔戈拉D．亚里士多德（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接33思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的起源?1、自然学派：打破传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒。2、智者学派：把讨论重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成希腊