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夹竹桃西师大版四年级语文上册第四单元欣赏“夹竹桃”图片，说说你对夹竹桃的颜色、样子等的看法。夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?抗污降毒木——夹竹桃

夹竹桃：直立灌木，高可达5米。叶3～4片轮生，在枝条下部常为对生，长7～15厘米，宽1～3厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边缘稍反卷。花红色(栽培品种有白花的)，常为重瓣，芳香，长10～20厘米；种子顶端有黄褐色种毛。花果期4～12月。各地庭园常栽培作欣赏植物。夹竹桃的家乡在印度及伊朗，15世纪作为一种高雅的欣赏植物传入我国。因为叶片像竹，花朵如桃，所以叫做夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐旱实力，又能在毒气和尘埃充溢的恶劣环境中照常生长。据试验，在二氧化硫污染严峻的环境中，一般植物均会花落叶枯，而夹竹桃却仍枝繁叶茂，生长如常。它对粉尘、烟尘也有较强的吸附力，每平方米叶面能吸附灰尘5克。因而被誉为“绿色吸尘器”，有过滤空气的作用，适宜在工矿、公园、校内、庭院里栽种。夹竹桃的全身含有剧毒的夹竹桃生物苷，可以制作高效除虫药。若把鲜叶切碎倒入粪池或污水中，蛆虫及孑孓都会毙命。但人若误食，也会引起中毒。因此平常最好不要去攀摘夹竹桃的花、叶、枝。据美国环境委员会1989年宣布，夹竹桃有致癌物质，禁止在城乡种植，凡违反规定者，要罚款处理。认识新朋友作者简介季羡林山东临清人,（1911—2009），北京高校教授。著名东方学家、梵文学家，中国东方学的奠基人。主要著作有《中印文化关系史论集》《罗摩衍那初探》《印度古代语言论集》等；主要译著有《罗摩衍那》《沙恭达罗》《五卷书》等。自学方法1.用自己宠爱的方式自由读课文，借助拼音相识生字，读通课文。2.运用学会的方法和宠爱的方式自学生字和理解词语。3.读课文，试着说说每段的意思。课文朗读文章按什么依次写的？可分为几部分？分别讲了什么？课文按总—分—总的依次分成了三个部分介绍夹竹桃。第1段：概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、回忆的花。第2～4段：从夹竹桃花的颜色、花的韧性、花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹桃。第5段：写作者对夹竹桃由衷的赞美。说说夹竹桃的“妙处”

婉美：颜色好玩，红白融洽韧性：花期很长，不择气候想象：花影迷离，一幅活画课文理解但是这两盆花却融洽地开在一起，犹如火上有雪，或雪中有火。指红白两色的夹竹桃相互衬托，交相辉映，不抵触。似乎如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起我的想象，我爱上了夹竹桃。作者再次抒发了对夹竹桃的爱。是“我”宠爱夹竹桃的缘由小练笔

①先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹桃的方法。②激励学生仿照课文说出自己宠爱某种花的理由。③再把自己宠爱的理由写一写。人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文

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