六年级上册语文人教版教学课件好的故事

小学语文六年级上册课件（部编版）26.好的故事绿色圃中小学教育网

绿色圃中学资源网在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到了梦境，而梦里写到的大多是他故乡的情景，可见鲁迅的故乡情结比较重。今天我们就一起走近鲁迅，走进他的梦中，走进他的内心世界，走进他心中那好的故事……1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟草”等15个词语。2.了解课文内容，说一说“好的故事”具体指什么，故事的美丽，幽雅，有趣体现在何处。（重点）3．结合课后“阅读链接”，说说对课文最后两个自然段的理解。（难点）学习目标

《初学记》，古代中国综合性类书。唐朝徐坚等辑。共三十卷，分二十三部。取材于群经诸子、历代诗赋及唐初诸家作品。

《初学记》共分二十四部，三百十三个子目。诗文部分有多有初唐君臣的唱和诗和诏册制敕，唱和诗虽语多空泛，也不无史料可取，诏册制数中不少是任职、封号的文书，可以得知某人履历。从岁时、居处、器物、服馔、果木等部的类目和内容，可以窥见其时社会生活，知悉名物品种。我会写澄（澄碧）chéng萍（萍藻）píng焰（火焰）yàn漾（荡漾）yàng藻（水藻）zǎo削（瘦削）xuē搁（搁置）gē综（错综）zōng瞬（瞬间）shùn凝（凝视）níng骤（骤然）zhòu掷（投掷）zhì陡（陡峭）dǒu我会读yùgào预告退缩tuìsuō瘦削

shòuxuēdàngyàng荡漾jiěsàn解散浮动fúdòng

shùnjiān

瞬间昏沉

hūnchén错综cuòzōng凝视níngshì烟雾

yānwù澄碧chéngbì骤然zhòurán凌乱língluàn陡然dǒurán

初读课文，根据课文内容填空。作者从现实“昏沉的夜”写起，中间写到了梦境中的“好的故事”，结尾又回到“昏沉的夜”的现实中来。写作思路是：现实梦境现实

思考交流：“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽，幽雅，有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。(教科书课后习题2)答：（1）许多美的人在活动，许多美的事在发生，给人以美好的印象。（2）山阴道上两岸的各种美丽景色，还有很村野化的纯朴景物构成了一幅动静结合的山阴道旖旎风光图。风光绮丽，瑰丽多姿，再加上美的人和美的事，使这个好的故事美丽、幽雅而又有趣。（3）河边枯柳树下的“一丈红”和其他事物，铺展在水面上的倒影不停浮动，又忽而碎散，美丽、幽雅而又有趣，使人如临其境，突出了故事的美的特质。鲁迅先生的这个梦有什么含义？1.鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中看到的情景。乌桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大红花和斑红花在水中的浮影，锦带、狗、白云、村女等都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。2.文中描写了很多美好的意象，但是最后鲁迅先生的梦醒了，他想要记录下这美好的梦境，奈何眼前已没有了“一丝碎影”，只有“昏暗的灯光”，表现了作者的失望与怅惘之情。

答：表达了作者对黑暗现实的憎恶，对美好事物的追求，对理想的憧憬。结合课后“阅读链接”，说说文章结尾表达了作者怎样的思想感情。

（1）动静结合。作者通过摄尽大自然之美的“倒影”来表现理想中的美好生活图景。不仅写出了众多景物恬静和谐的静态美，而且写出了景物生机勃勃、变化无穷的动态美。倒影的描写逼真地表现了“好的故事”构建于幻觉世界的特点：忽而清晰分明，忽而扑朔迷离，虚实相间。（2）艺术的替代。虽然没写具体的人和故事情节，却让人感到满篇都是美的人和美的事。本文在写法上有什么特点？

（3）对比手法。“昏沉的夜”与“好的故事”形成了鲜明的对比。作者对“昏沉的夜”和“好的故事”的感情也形成了强烈的对比。（4）借景抒情。这篇文章描绘了那么多美好的景物，是为了借景抒情，寄寓作者自己对美好事物的追求，对理想的憧憬。“我真爱这一篇好的故事”正是这种感情的真实流露。

（5）象征手法。“昏沉的夜”象征黑暗的社会，“好的故事”则是作者希望的象征。在这两者的对比中，作者表达了对黑暗现实的憎恶，对美好事物的追求和对理想的憧憬。课文层次梳理课文主题归纳课文通过对梦境中美丽、幽雅、有趣的“好的故事”的描绘，反映了作者对“昏沉的夜”的否定，对“好的故事”的热情歌颂，表现了作者对黑暗现实的憎恶，对美好事物的追求和对理想的憧憬。1936年早春，鲁迅的体重降低到37公斤，美国记者史沫特莱请美国医生为他检查，医生惊讶地说，这个人肺病已有20年，早在他10年前写《腊叶》时就该在劫难逃，能活到现在实在是个“东方奇迹”。美国医生不给鲁迅开药，称他已比上帝规定的死期多活了10多年，现在该休息了，什么药都无济于事。当年八、九月间，鲁迅在题为《死》中给妻子许广平写下如下遗嘱:“(1)不得因为丧事，收受任何人的一文钱--但老朋友的，不在此列。(2)赶快收殓，埋掉，拉倒。(3)不要作任何关于纪念的事情。(4)忘记我，管自己的生活--倘不，那就真是糊涂虫。(5)孩子长大，倘无才能，