部编版语文课件二年级上册语文《曹冲称象》小古文微讲堂课件

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中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到五六岁时，他的智力便达到了成人水平。曹冲称象的故事流传至今，老少皆知。小古文中国历史上有很多神童，三国时期的曹小古文《曹冲称象》的古文你见过吗？

小古文先听老师读一读。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”

跟老师读一遍。读古文要先看仔细，读正确，不能马虎哦！《曹冲称象》的古文你见过吗？小古文先听老师读一读。小古文

故事中，曹操得到了一头大象。文中说“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身体很庞大，所以“巨象”要重读，一起读读看——

曹操得巨象

用自己的话描述一下大象，你可以围绕大象的身躯、耳朵、鼻子等部位来描述大象。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文故事中，曹操得到了一头大象。文中说“曹小古文

这么大的象。想要称一称还真不是容易的事。大家纷纷出主意——

有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的所：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”小古文这么大的象。想要称一称还真不是容易的事。小古文

这些办法很显然都不切实际。“不能称”要读得舒缓，来表现无法称量。一起读——

曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。小古文这些办法很显然都不切实际。“不能称”要读小古文

就在所有人都陷入沉默的时候，曹操的儿子曹冲站了出来——操之幼子名冲。

操之幼子名冲

句子里的两个人物——曹操和曹冲——在文中都省略了姓，单单提了他们的名——操和冲，这种单提名不提姓的称呼也是古文的习惯。所以，“操”和“冲”要重读。同时，表现二人父子关系的“幼子”也要重读。试试——

曹冲是这个故事的主人公，他的出场要隆重地介绍——操之幼子名冲。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文就在所有人都陷入沉默的时候，曹操的儿子曹小古文他想出了一个任何人都想不到的主意——

告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”

曹冲果然很聪明！他的办法很独特，很巧妙。认真读，把这句话读通顺，读到像自己说话一样熟练。小古文他想出了一个任何人都想不到的主意——小古文曹冲称象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步

借船来称，这是别人没有想到的，“船”重读。把大象赶上船，船会下沉一些，把船舷处的水位做上标记。“刻”、“水痕”的朗读要重读。

置象于船上，刻其水痕所至。象上船，刻水痕小古文曹冲称象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步小古文曹冲称象分三步——第二步

做好标记以后，把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。因为只有放进和大象同等重量的东西时，水面才会和标记一样高。“他物”、“水”、“原痕”重读。放他物，及水痕去象，将他物积载船中，使水及原痕。去象，将他物积载船中，使水及原痕。小古文曹冲称象分三步——第二步做好标记以后，把小古文曹冲称象分三步——第三步

最后称出这些东西的重量，大象的重量就知道了。大象不能分解，但是可以借助石头、米袋等容易称量的事物。“则象重可知矣”的“矣”是“了”的意思，要读出事情做完后的感叹语气。称他物，知象重复称他物，则象重可知矣。小古文曹冲称象分三步——第三步最后称出这些东西小古文师生配合，师读前面，生读后面：象上船，刻水痕置象于船上，刻其水痕所至。放他物，及水痕去象，将他物积载船中，使水及原痕。称他物，知象重复称他物，则象重可知矣。小古文师生配合，师读前面，生读后面：象上船，刻水痕置象于船上

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文完整地朗读，试着背诵——曹冲称象置象于船上，（）。去象，（），使水及原痕。复称他物，（）。小古文试试根据填空背一背曹冲的办法吧！

曹操按照这个办法，果然称出了大象的重量。置象于船上，（）。去象，（小古文

《曹冲称象》的故事读完了，我们可以做个有趣的作业：如果你是大象，把这篇小古文变成《曹冲称“我”》一定非常有趣，请你试着改编一下吧！

曹冲称“我”

作者：大象小古文《曹冲称象》的故事读完了，我们可以做个有部编版二年级语文上册课件部编版二年级语文上册课件部编版语文课件二年级上册语文《曹冲称象》小古文微讲堂课件

中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到五六岁时，他的智力便达到了成人水平。曹冲称象的故事流传至今，老少皆知。小古文中国历史上有很多神童，三国时期的曹小古文《曹冲称象》的古文你见过吗？

小古文先听老师读一读。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”

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故事中，曹操得到了一头大象。文中说“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身体很庞大，所以“巨象”要重读，一起读读看——

曹操得巨象

用自己的话描述一下大象，你可以围绕大象的身躯、耳朵、鼻子等部位来描述大象。

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这些办法很显然都不切实际。“不能称”要读得舒缓，来表现无法称量。一起读——

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就在所有人都陷入沉默的时候，曹操的儿子曹冲站了出来——操之幼子名冲。

操之幼子名冲

句子里的两个人物——曹操和曹冲——在文中都省略了姓，单单提了他们的名——操和冲，这种单提名不提姓的称呼也是古文的习惯。所以，“操”和“冲”要重读。同时，表现二人父子关系的“幼子”也要重读。试试——

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借船来称，这是别人没有想到的，“船”重读。把大象赶上船，船会下沉一些，把船舷处的水位做上标记。“刻”、“水痕”的朗读要重读。

置象于船上，刻其水痕所至。象上船，刻水痕小古文曹冲称象分三步——置象于船上，刻其水痕所至。第一步小古文曹冲称象分三步——第二步

做好标记以后，把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。因为只有放进和大象同等重量的东西时，水面才会和标记一样高。“他物”、“水”、“原痕”重读。放他物，及水痕去象，将他物积载船中，使水及原痕。去象，将他物积载船中，使水及原痕。小古文曹冲称象分三步——第二步做好标记以后，把小古文曹冲称象分三步——第三步

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曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文完整地朗读，试着背诵——曹冲称象置象于船上，（）。去象，（），使水及原痕。复称他物，（）。小古文试