小学信息技术四下第三课用艺术字美化标题魏希涛美化幻灯片课件

一、小学信息技术五年级下册开始学习使用Powerpoint软件制作多媒体作品。内容为从认识Powerpoint程序到能制作多媒体作品，在整本书中共有七课，占有书的内容的一半。二、美化幻灯片是多媒体作品编辑部分之一，占有重要地位。其中内容包括插入新幻灯片、艺术字、剪贴画和改变背景。它能使更好的展示多媒体作品的主题，使界面更美观大方，更能突出个人特色。三、本课的教学流程简单清晰，主要是通过例题练习，使学生能由浅入深的理解知识。同时，要求学生能够通过各个环节中任务的练习，达到学会插入新幻灯片、艺术字、剪贴画和改变背景，达到美化幻灯片的目的。本课采用的是典型的任务驱动式学习方法。教材分析

认知目标：1、认识Powerpoint中的插入中的插入新幻灯片、艺术字、剪贴画。

2、认识格式中的背景选项和应用设计模板选项。

3、知道以上选项的作用。

技能目标：1、学会插入新幻灯片、艺术字、剪贴画。

2、学会改变背景。情感目标：1、培养学生通过知识的迁移性自主学习的能力。

2、培养学生在学习中互相帮助。

教学目标一、教学重点：学会插入新幻灯片、艺术字、剪贴画，改变背景。二、教学难点：

1.学会两种改变背景的方法。

2.根据自己的需要美化幻灯片，突出个人特色。

教学重难点一、教学对象：五年级学生。二、学生年龄特征：五年级学生的理解能力和上机操作能力有了较大的提高。对于在教学过程中教师的讲解、例题的示范、教材知识的学习都能较迅速地吸收理解；在上机操作过程中能较好的使用计算机，完成各知识点的练习。同时，学习积极性较高，对于在计算机中制作多媒体作品有着浓厚的兴趣，喜欢做一些充满特色的练习内容。三、在实际操作方面：部分学生能力要强一些，能较好的理解教学内容，灵活的运用所学工具进行练习；部分学生在灵活运用方面稍弱一些，因此在教学中教师进行适当的个别辅导，帮助其达到教学目标。同时，教师也分难度、分层次地进行了环节任务设计。学情分析一、教师根据学生年龄特征，制作一个具有示范性多媒体课件，其中包括具有示范性的幻灯片等。利用媒体教学网演示课件，指导学生学习。二、教学方法：主要使用了任务驱动的方法、演示法和练习法。在练习的过程中将教学内容由简入难、由单独至综合的融入到练习任务之中，让学生积极动脑思考。三、重、难点突破方法是通过练习内容的设计实现的。在环节中，设计有针对性的任务。

教法设想一、学法：让学生动脑、动手，思考并表达。因此，学生用到的学法是接受任务，探究学习，尝试操作，综合运用。二、设定环节：学生根据任务先尝试美化幻灯片。再练习熟悉美化幻灯片。然后按要求和自己特色进行多媒体作品制作。最后要求学生相互交流，品评作品，进行有个人特色的讲解。三、指导设想：以学生为主体，引导学生学习。在每一任务设计的开头部分，提问引导，根据旧知学习新知识。如：在WORD中插入艺术字的方法也可以应用到幻灯片的美化中，想想该怎么操作？你是怎样考虑的？在学生练习时，进行提示，注意帮助信息的使用。

学法指导第一个环节：情景感知，接受任务学生在有趣的问答当中感知本堂课的学习内容和目标。教学过程第二个环节：探求方法，实践运用根据知识的迁移，尝试操作，获取方法。进入巩固练习。本课重点的突破。第三个环节：巩固知识，观摩协作进入巩固练习。本课难点的突破。第四个环节：作品互评，归纳总结

互相评价作品，并用“今天我学到了……”作为本课堂的个人小结对比两副作品，学生明确本堂课的学习内容。返回任务一、为自己的写真集添加封面。

任务二：为写真集封面插入艺术字和剪贴画。

任务三：根据指定颜色改变封面的背景和第二张的背景。返回任务四：为自己的写真集加入指定的模板。

姓名：小兰网名：vivi性别：女QQ：45632409个人爱好：看书、羽毛球姓名：小兰网名：vivi性别：女QQ：45632409个人爱好：看书、羽毛球姓名：小兰网名：vivi性别：女QQ：45632409个人爱好：看书、羽毛球姓名：小兰网名：vivi性别：女QQ：45632409个人爱好：看书、羽毛球返回任务五：美化完善自己的写真集。要求：以书P50习题为基础完成内容，在这个基础上增加富有个人特色的幻灯片。说课反思

一、

教学目标：根据学情分析，考虑到学生的智力发展情况，将教学目标定在掌握旧知识的迁移，插入新幻灯片、艺术字、剪贴画和改变背景。感受成功的喜悦！二、教学内容：1、环节设计方面更加巧妙。比如：在引入方面能够使学生快速进入学习状态；环节与环节之间应该更紧密一些。2、任务设计方面应更有趣，更有针对性。应尽可能全方位的考虑到具体操作时的实际情况，使任务设