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文档简介

音乐鉴赏（第四课时）年级：高一学科：音乐（人音版）主讲人：包雪松学校：北京市第一五六中学《汉族民歌赏析》（第二课时）《汉族民歌赏析2》１．复习了汉族民歌体裁的相关知识；２．深入学习了劳动号子在节奏上的特点；３．号子常用的一领众和的演唱形式有并置式、嵌入式；４．能够准确歌唱《打硪歌》的片段；５．亲身体验《澧水船夫号子》片段，分析其节奏、速度等音要素在民歌艺术表现中的重要作用。

再次聆听《澧水船夫号子》片段《汉族民歌赏析2》

再次聆听《澧水船夫号子》片段《汉族民歌赏析2》51

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5.《汉族民歌赏析2》51

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5.《汉族民歌赏析2》

师生视频《汉族民歌赏析2》体裁山歌号子节奏《汉族民歌赏析2》体裁山歌号子节奏自由《汉族民歌赏析2》《汉族民歌赏析2》体裁山歌号子节奏自由规整，律动性强西北地区信天游《汉族民歌赏析2》51

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5《汉族民歌赏析2》.纯四度音程西北地区汉族民歌的曲调常常是以这样的旋律框架为骨干音，学术界把它命名为“双四度旋律框架”，这是西北民歌色彩区，非常重要的旋法。《汉族民歌赏析2》VVVV缺角音的徵调式V

聆听西南地区《弥渡山歌》，感受歌曲节奏、旋律的特点。《汉族民歌赏析2》

聆听西南地区《弥渡山歌》，感受歌曲节奏、旋律的特点。《汉族民歌赏析2》

整首歌曲分为起平落三个部分。引腔部分引腔部分中间部分中间部分中间部分(6、3、5)纯四度、纯八度跳进请同学们判断这首歌曲的节拍，同时请关注歌曲节奏的特点。《汉族民歌赏析2》请同学们判断这首歌曲的节拍，同时请关注歌曲节奏的特点。《汉族民歌赏析2》小调节奏规整、变化非常丰富《汉族民歌赏析2》125135

在我国江汉平原一带，有很多的汉族民歌都是以1-2-5或1-3-5这三个音构成的，这是一种非常普遍的音乐文化现象，学术界称之为“三声腔”。《汉族民歌赏析2》体裁——节奏《汉族民歌赏析2》体裁——节奏色彩区——旋律《汉族民歌赏析2》课堂小结

1．学唱了西北色彩区《脚夫调》、江汉色彩区《幸福歌》两首民歌片段；

2．山歌节奏自由；小调的节奏则规整，丰富、力度对比不十分鲜明；

3．“双四度旋律框架”是西北民歌色彩区非常重要的旋法；课堂小结

4．西南色彩区民歌旋律多纯四度与小三度叠加；

5．江汉色彩区典型的旋法是“三声腔”；

6．节奏、旋律在汉族民歌体裁、色彩区分类中有重要作用。课后作业

1．请跟随音频演唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对民歌不同体裁的认识与理解；

2．运用课上所学方

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