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文档简介

一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法学法六、教学过程七、板书设计说课一、教材分析二、学情分析三年级的学生充满好奇、好动、爱表现、善模仿对英语有好奇心很少有羞耻感，喜欢引起别人注意听觉敏锐，模仿力和记忆力强，形象思维好爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动学习方式的基本形式是模仿三、教学目标（一）知识目标１、学习单词like、football、basketball、table

tennis

２、学习运用句型Ilike…／Idontlike…（二）能力目标：培养学生运用英语的能力。（三）情感目标教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。四、教学重难点教学重点：能够正确运用句型“Ilike…”and“Idon’tlike…..”来谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。教学难点：morning

exercises的读音。

教法五、教法学法

学法为了让学生在学习中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生英语应用的实践能力，我设计的学的方法是：自主探索，合作交流，多听、多练、多读。六、教学过程热身运动师生问候讲授新知巩固小结第一环节：热身运动热身是课堂教学重要的形式。首先，我以一首“ifyouarehappy”热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次“clapyourhandsclapyourhands”有节奏地歌唱，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。第二环节：师生问候师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂氛围，因此我采用唱歌的形式：T：Hello,hello,howareyou？S：I‘mfine,I’mfine,andhellotoyou。第三环节、启发诱导，教学新知新课导入basketball创设情境：我们正在上体育课，有四种运动：football,basketball,tabletennis,morningexercise，选出自己喜欢的一种和不喜欢的一种，用句型Ilike…/Idon’tlike…造句。footballtabletennismorningexercises（四）巩固新知韵律诗：Football,football,IlikefootballBasketball,basketball,IlikebasketballTabletennis,tabletennis,IliketennisMorningexecises,morningexecises,go,go,go!（五）小结提出问题：这节课同学们学到了什么？（分组讨论，代表发言）设计意图：我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们归纳小结能力和团结协作的精神。七、板书设计IlikefootballIl

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