人教版二年级下册数学优质课件-53-含有括号的混合运算

含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课1你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？情境导入返回你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？情境导计算。7×（7-5）（77-42）÷7这两道算式有什么相同点？都是含有小括号的算式。探究新知例3返回计算。7×（7-5）（77-42）÷7这两道算式有什么相同点计算。7×（7-5）（77-42）÷7算式中有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号有改变运算顺序的左右作用。例3返回计算。7×（7-5）（77-42）÷7算式中有小括号，要先算7×（7-5）=7×2=14（77-42）÷7=35÷7=14返回一个算式中带小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里的。7×（7-5）=7×2=14（77-42）÷7=35÷7=课堂练习返回1.比一比，算一算。（1）7×5-2 7×(5-2)=35-2=33（2）36÷4+2 36÷(4+2)=9+2=11=7×3=21=36÷6=6课堂练习返回1.比一比，算一算。（1）7×5-2 7×(2.计算下面各题。6×（4+5）=6×9=5445÷（36÷4）=45÷9=527-（45-38）=27-7=20返回2.计算下面各题。6×（4+5）=6×9=5445÷（36÷返回3.算式(6+3)×9的读法是（）。A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.3乘9加上6A返回3.算式(6+3)×9的读法是（）。A4.先填一填，再列综合算式。×-5855-÷48396397401655-5×863÷（48-39）算式：算式：返回4.先填一填，再列综合算式。×-5855-÷483963975.根据下表列出相应的综合算式并计算。被减数56减数31+5被除数21+28除数756-（31+5）=56-36=20（21+28）÷7=49÷7=7返回5.根据下表列出相应的综合算式并计算。被减数56减数31+56.邮递员王叔叔今天一共要送82封信。还有多

少封信没有送？82-（40+25）=82-65=17（封）答：还有17封信没有送。返回6.邮递员王叔叔今天一共要送82封信。还有多82-（40+2同步练习7.小强买4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元，找

回4元，每支自动铅笔多少元？（20-4）÷4=16÷4=4（元）答：每支自动铅笔4元。返回同步练习7.小强买4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元，找（2这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.小括号的作用就是改变运算顺序。2.在计算含有小括号的混合运算时，要先算

小括号里面的，再算小括号外面的。这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.小括号的作用就是13返回课后作业课本：第51页第11题返回课后作业课本：14“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！15含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5含有括号的混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课16你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？情境导入返回你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？情境导计算。7×（7-5）（77-42）÷7这两道算式有什么相同点？都是含有小括号的算式。探究新知例3返回计算。7×（7-5）（77-42）÷7这两道算式有什么相同点计算。7×（7-5）（77-42）÷7算式中有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号有改变运算顺序的左右作用。例3返回计算。7×（7-5）（77-42）÷7算式中有小括号，要先算7×（7-5）=7×2=14（77-42）÷7=35÷7=14返回一个算式中带小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里的。7×（7-5）=7×2=14（77-42）÷7=35÷7=课堂练习返回1.比一比，算一算。（1）7×5-2 7×(5-2)=35-2=33（2）36÷4+2 36÷(4+2)=9+2=11=7×3=21=36÷6=6课堂练习返回1.比一比，算一算。（1）7×5-2 7×(2.计算下面各题。6×（4+5）=6×9=5445÷（36÷4）=45÷9=527-（45-38）=27-7=20返回2.计算下面各题。6×（4+5）=6×9=5445÷（36÷返回3.算式(6+3)×9的读法是（）。A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.3乘9加上6A返回3.算式(6+3)×9的读法是（）。A4.先填一填，再列综合算式。×-5855-÷48396397401655-5×863÷（48-39）算式：算式：返回4.先填一填，再列综合算式。×-5855-÷483963975.根据下表列出相应的综合算式并计算。被减数56减数31+5被除数21+28除数756-（31+5）=56-36=20（21+28）÷7=49÷7=7返回5.根据下表列出相应的综合算式并计算。被减数56减数31+56.邮递员王叔叔今天一共要送82封信。还有多

少封信没有送？82-（40+25）=82-65=17（封）答：还有17封信没有送。返回6.邮递员王叔叔今天一共要送82封信。还有多82-（40+2同步练习7.小强买4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元，找

回4元，每支自动铅笔多少元？（20-4）÷4=16÷4=4（元）答：每支自动铅笔4元。返回同步练习7.小强买4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元，找（2这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.小括号的作用就是改变运算顺序。2.在计算含有小括号的混合运算时，要先算

小括号里面的，再算小括号外面的。这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.小括号的作用就是28返回课后作业课本：第51页第11题返回课后作业课本：29“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（