部编初中历史八年级上册《鸦片战争》说课课件

《鸦片战争》说课《鸦片战争》说课一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学策略说明四、教学过程展示说课流程一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学策略说明四、教学过程教材分析

本课是部编初中历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》中的第一课。教材主要是围绕鸦片战争爆发的原因、主要过程、签订不平等条约等几方面内容而展开，最终引向对战争影响的思考。教学背景分析教材本课是部编初中历史八年级上册第一单元《中国开课标要求

课标要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。”鸦片战争是中国历史发展的一个拐点，开启了中国社会一系列转变的大门。此战是西方列强强迫中国变成其附庸的起点，也是中国人民奋起抗争的伟大开端。随后签订的不平等条约开始破坏中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，中国的社会性质开始转变为半殖民地半封建社会。如何认识鸦片战争的影响是本课的核心内容。教学背景分析课标课标要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英学情分析学生对林则徐虎门销烟以及鸦片战争的经过有粗浅的了解，但没有具体细节支撑，也不能从历史的角度认识史事。需要结合教材和材料完善对历史事件的认知，同时注重挖掘史实背后的历史意义。学生初步具备了对历史材料进行解读的能力，还需要进一步培养比较、归纳等学习能力，提升辩证分析问题的意识，形成对鸦片战争全面理性的历史认识。教学背景分析学情学生对林则徐虎门销烟以及鸦片战争的经过有粗浅教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及《南京条约》的内容，探讨战争的影响提高分析、概括材料的能力，对史实形成深层次的理解在林则徐虎门销烟和爱国清军奋勇抵抗的事迹中感受其保家卫国的民族情怀与中国人民抗击侵略的顽强决心；明白封闭必然落后，落后就要挨打的道理，激发振兴中华的历史责任感教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及《南京条约》的内容，探讨战争的影响提高分析、概括材料的能力，对史实形成深层次的理解在“中英间的失衡、炮火中的冲击、条约下的变化”三个学习活动中，引导学生掌握识读历史地图、归纳概括、分析比较的学习方法在林则徐虎门销烟和爱国清军奋勇抵抗的事迹中感受其保家卫国的民族情怀与中国人民抗击侵略的顽强决心；明白封闭必然落后，落后就要挨打的道理，激发振兴中华的历史责任感教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及教学目标确定教学目标确定中英间的失衡——识形势辨原因炮火中的冲击——思战败的原因条约下的变化——探战争的影响123教学策略说明鸦片战争后中国历史进程开始发生重大转变中英间的失衡——识形势辨原因炮火中的冲击——思战败的原因条鸦片战争教学过程展示导入鸦片教学过程展示导入导入中英间的失衡——识形势辨原因环节一1.战前形势对比鸦片战争前中英对比表教学过程展示导入中英间的失衡——识形势辨原因环节一1.战前形势对比2.走私鸦片教学过程展示导入环节一中英间的失衡——识形势辨原因说一说鸦片泛滥会带来哪些危害？2.走私鸦片教学过程展示导入环节一中英间的失衡——识形势3.虎门销烟

林则徐在广州主持禁烟运动教学过程展示中英间的失衡——识形势辨原因导入环节一3.虎门销烟林则徐在广州主持禁烟运动教学过程展示中英间的正常贸易中英国一直处于入超地位工业革命后英国积极寻求海外市场、掠夺原料。根本原因走私鸦片，扭转贸易逆差局面。林则徐虎门销毁鸦片英国挑起鸦片战争战争借口教学过程展示导入环节一中英间的失衡——识形势辨原因有人认为如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发，你是否同意这个观点，说出你的理由。正常贸易中英国一直处于入超地位工业革命后英国积极寻求海外市场1.战争进程

关天培雕像三元里抗英纪念碑定海三总兵雕像陈化成雕像炮火中的冲击——思战败的原因教学过程展示导入环节一环节二1.战争进程关天培雕像三元里抗英纪念碑定海三总兵雕像陈化2.《南京条约》教学过程展示环节二导入环节一炮火中的冲击——思战败的原因2.《南京条约》教学过程展示环节二导入环节一炮火中的冲击鸦片战争前的中国领土：完整统一政治：独立自主的主权国家经济：自给自足的自然经济外交：闭关锁国政策《南京条约》主要内容割地：香港岛给英国赔款：2100万银元给英国开埠：开放5处通商口岸其他：关税协定、领带裁判权、片面最惠国待遇、通商口岸租地建房权战争之后的中国教学过程展示条约下的变化——探战争的影响导入环节一环节二环节三中国开始沦为半殖民地半封建社会鸦片战争前的中国领土：完整统一

炮火下的震撼不仅是一种精神冲击，而且使西方人的意志借助于战争的胜利而成为近代中西之间的第一组条约。随后的一百年余年里，中国和外国签订的不平等条约多达一千多个。条约的网络编成了所谓条约制度：外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。这个制度的起点正是鸦片战争后的第一组条约。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》结合材料和所学内容，谈谈你的想法。教学过程展示条约下的变化——探战争的影响导入环节一环节二环节三炮火下的震撼不仅是一种精神冲击，而且使西方人的1849年的上海外滩景象《海国图志》和《瀛寰志略》教学过程展示条约下的变化——探战争的影响导入环节一环节二环节三1849年的上海外滩景象《海国图志》和《瀛寰志略》教学过程展

《南京条约》签订前，道光说：“朕因亿万生命所系，实关天下大局……借作一劳永逸之计。”

条约签定以后，道光称《南京条约》为“永杜后患”的《万年和约》。教学过程展示条约下的变化——探战争的影响导入环节一环节二环节三《南京条约》签订前，道光说：“朕因亿万生命所系，实关天谢谢观看谢谢观看《鸦片战争》说课《鸦片战争》说课一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学策略说明四、教学过程展示说课流程一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学策略说明四、教学过程教材分析

本课是部编初中历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》中的第一课。教材主要是围绕鸦片战争爆发的原因、主要过程、签订不平等条约等几方面内容而展开，最终引向对战争影响的思考。教学背景分析教材本课是部编初中历史八年级上册第一单元《中国开课标要求

课标要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。”鸦片战争是中国历史发展的一个拐点，开启了中国社会一系列转变的大门。此战是西方列强强迫中国变成其附庸的起点，也是中国人民奋起抗争的伟大开端。随后签订的不平等条约开始破坏中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，中国的社会性质开始转变为半殖民地半封建社会。如何认识鸦片战争的影响是本课的核心内容。教学背景分析课标课标要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英学情分析学生对林则徐虎门销烟以及鸦片战争的经过有粗浅的了解，但没有具体细节支撑，也不能从历史的角度认识史事。需要结合教材和材料完善对历史事件的认知，同时注重挖掘史实背后的历史意义。学生初步具备了对历史材料进行解读的能力，还需要进一步培养比较、归纳等学习能力，提升辩证分析问题的意识，形成对鸦片战争全面理性的历史认识。教学背景分析学情学生对林则徐虎门销烟以及鸦片战争的经过有粗浅教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及《南京条约》的内容，探讨战争的影响提高分析、概括材料的能力，对史实形成深层次的理解在林则徐虎门销烟和爱国清军奋勇抵抗的事迹中感受其保家卫国的民族情怀与中国人民抗击侵略的顽强决心；明白封闭必然落后，落后就要挨打的道理，激发振兴中华的历史责任感教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及《南京条约》的内容，探讨战争的影响提高分析、概括材料的能力，对史实形成深层次的理解在“中英间的失衡、炮火中的冲击、条约下的变化”三个学习活动中，引导学生掌握识读历史地图、归纳概括、分析比较的学习方法在林则徐虎门销烟和爱国清军奋勇抵抗的事迹中感受其保家卫国的民族情怀与中国人民抗击侵略的顽强决心；明白封闭必然落后，落后就要挨打的道理，激发振兴中华的历史责任感教学目标确定教学目标了解鸦片战争前的背景，战争爆发的原因以及教学目标确定教学目标确定中英间的失衡——识形势辨原因炮火中的冲击——思战败的原因条约下的变化——探战争的影响123教学策略说明鸦片战争后中国历史进程开始发生重大转变中英间的失衡——识形势辨原因炮火中的冲击——思战败的原因条鸦片战争教学过程展示导入鸦片教学过程展示导入导入中英间的失衡——识形势辨原因环节一1.战前形势对比鸦片战争前中英对比表教学过程展示导入中英间的失衡——识形势辨原因环节一1.战前形势对比2.走私鸦片教学过程展示导入环节一中英间的失衡——识形势辨原因说一说鸦片泛滥会带来哪些危害？2.走私鸦片教学过程展示导入环节一中英间的失衡——识形势3.虎门销烟

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炮火下的震撼不仅是一种精神冲击，而且使西方人的意志借助于战争的胜利而成为近代中西之间的第一组条约。随后的一百年余年里，中国和外国签订的不平等条约多达一千多个。条约的网络编成了所谓条约制度：外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国社会脱出常轨，改道变形。这个制度的起点正是鸦片战争后的第一组条约。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》结合材料和所学内容，谈谈你的想法。教学过程展示条约下的变化——探战争的影响导入环节一环节二环节三炮火下的震撼不仅是一种精神冲击，而且使西方