新粤教版四年级上册科学教学课件-第15课《声音的高低》

第3单元声音第15课声音的高低第3单元声音第15课声音的高低为什么琴弦有长有短？

为什么琴弦有长有短？为什么琴弦有长有短？为什么琴弦有长有短？竖琴琴弦竖琴琴弦钢琴琴弦钢琴琴弦

利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。活动1琴弦的秘密利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。活动1琴弦的秘制作指导1.找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。2.在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。制作指导1.找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。制作指导3.用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。制作指导3.用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔制作指导4.在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。制作指导4.在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔

轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。实验要求橡皮筋第1次第2次第3次短声音振动中声音振动长声音振动声音越高就越尖锐；声音越低就越低沉浑厚。轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动

分组汇报发现，尝试分析琴弦振动的快慢与发出的声音高低之间的关系。交流汇报橡皮筋短中长声音高较高中较低低振动很快较快快一般慢分组汇报发现，尝试分析琴弦振动的快慢与发出的声音高低

同类物体有长短、厚薄、大小的差异。尝试用这些物体发出高低、强弱不同的声音。活动2高低不同的声音同类物体有长短、厚薄、大小的差异。尝试用这些物体发出实验指导1.在同样的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量。用玻璃棒轻轻敲打杯口，听一听声音。实验指导1.在同样的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量。用玻璃实验指导2.取长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音。比较它们发出的声音。实验指导2.取长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音。比较它们发实验指导3.取长短不同的木片、竹板等，钻孔后用线吊起，用木棒敲打，比较它们发出的声音。实验指导3.取长短不同的木片、竹板等，钻孔后用线吊起，用木棒实验记录（活动手册）实验记录（活动手册）

根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地方发出的声音较高？哪些地方发出的声音较低？根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地生活中高低不同的声音

生活中听到的声音高低不同。尝试举出一些常见的例子，与同学交流。生活中高低不同的声音生活中听到的声音高低不同生活中高低不同的声音生活中高低不同的声音拓展拓展谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：

依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：

面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：

以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

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利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。活动1琴弦的秘密利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。活动1琴弦的秘制作指导1.找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。2.在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。制作指导1.找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。制作指导3.用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。制作指导3.用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔制作指导4.在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。制作指导4.在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔

轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。实验要求橡皮筋第1次第2次第3次短声音振动中声音振动长声音振动声音越高就越尖锐；声音越低就越低沉浑厚。轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动

分组汇报发现，尝试分析琴弦振动的快慢与发出的声音高低之间的关系。交流汇报橡皮筋短中长声音高较高中较低低振动很快较快快一般慢分组汇报发现，尝试分析琴弦振动的快慢与发出的声音高低

同类物体有长短、厚薄、大小的差异。尝试用这些物体发出高低、强弱不同的声音。活动2高低不同的声音同类物体有长短、厚薄、大小的差异。尝试用这些物体发出实验指导1.在同样的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量。用玻璃棒轻轻敲打杯口，听一听声音。实验指导1.在同样的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量。用玻璃实验指导2.取长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音。比较它们发出的声音。实验指导2.取长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音。比较它们发实验指导3.取长短不同的木片、竹板等，钻孔后用线吊起，用木棒敲打，比较它们发出的声音。实验指导3.取长短不同的木片、竹板等，钻孔后用线吊起，用木棒实验记录（活动手册）实验记录（活动手册）

根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地方发出的声音较高？哪些地方发出的声音较低？根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地生活中高低不同的声音

生活中听到的声音高低不同。尝试举出一些常见的例子，与同学交流。生活中高低不同的声音生活中听到的声音高低不同生活中高低不同的声音生活中高低不同的声音拓展拓展谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想：

依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：

面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践