“妈妈我想对你说”主题班会活动设计

“妈妈，我想对你说”主题班会活动设计“妈妈，我想对你说”主题班会活动设计

一、指导思想：针对学生家庭中，父母离异、单亲家庭较多，彼此缺乏沟通，缺乏理解，给学生的学习、生活、心理带来巨大不良影响的现状。为了给学生供应一个倾诉心声，共享喜悦，表达渴望的场合（时机）；为了让学生感受离异、单亲家庭学生的苦恼、不幸，珍惜拥有的完整的、幸福家庭，珍惜父母所能赐予的。要知道用自己的双手，靠自己的努力去制造美妙将来，而不是去埋怨、责备父母的无能。

二、主要内容：

1、熟悉母爱的宏大，表达对失去母爱的同学的怜悯。

2、珍惜自己拥有的幸福家庭，去关怀母亲，理解母亲。

3、树立美妙的生活要靠自己去制造的思想。

三、主要形式：

演讲朗读讲故事谈体会合唱

四、预备过程：

1、一个学生写一篇以“妈妈，我想对你说”为主题的小作文，表达母亲给你带来的喜悦、幸福，或母亲的离开给你带来的苦痛与无奈。

2、全班发动，查找资料集中的地方。

3、仔细批阅，批改和取舍各种形式的稿子。

4、在班主任的安排下仔细排练。

5、布置教室，写上“‘妈妈，我想对你说’主题班会”。

6、邀请教师参与。

五、主要过程：

1、在《世上只有妈妈好》的歌声中由主持人宣布六年二班“‘妈妈，我想对你说’主题班会”现在开头。

（男）有一个人，无论你走到哪里都舍不下你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；

（男、女）这个人，叫“母亲”；

（男）有一种爱，它让你肆意地索取和享用，都不要你任何的回报；

（男、女）这种爱，叫“母爱”。

（男）在这个世界上什么都可以选择，只有母亲是不行以选择的。

（女）在母亲眼里，儿女永久是长不大的孩子，他们到处为我们着想，唯独忘了自己。

2、母亲是宏大的，母爱是宏大的，我们拿什么来赞美你，妈妈！请听诗朗读--《献给母亲的歌》

3、（男）多么深情的赞美，多么感人的语言。或许有人会说，这是诗句里的内容。然而现实生活中，又何尝没有这样的妈妈呢？请听**同学想跟她妈妈说些什么。讲故事--《好妈妈》

4、（女）是的，母亲是辛苦的人，最宏大的人，是我们最喜爱的人。

（男）可是你可曾知道，在我们的四周不尽是阳光、雨露，由于种种缘由，我们的母亲作出了苦痛的选择。请听**同学的倾诉--《渴望母爱》

5、（女）为了做生意赚钱，妈妈无法始终在**同学身边照看、关怀，令她很苦恼，同学们怎么看她的母亲和**同学呢？请你们谈谈自己的体会。（可能是怜悯、理解，或责备、不理解。等等）

6、（男）不管如何，母爱如日月星辰，山川河流永恒于世，是人世间最割舍不掉的情感。自古至今，母爱永久牵连着每一个儿女的心，你们能举些例子吗？

（学生答复）《孟母三迁》《岳母刺字》等

7、（女）谁能讲一下其中的一个?典故--《孟母三迁》

从这两个故事中，我们看到了母爱的宏大，母亲为了儿女的安康成长，付出了心血，寄予了厚望。我们的母亲又是如何的呢？请听听**同学心中的母亲--《有个理解自己的母亲》

8、（男）是的，母亲应当理解、支持儿女，儿女不该辜负母亲。请听**同学的召唤--《请理解我，妈妈》

9、（女）母爱是大海，宽广而深厚；母爱能容下大千世界，却容不下儿女自己的抱负和愿望。

（男）我们渴望母爱，更渴望理解（同声高喊）--理解万岁！

（女）理解是一种力气，典范同样是一种力气，**同学的母亲就是这样一位母亲。《妈妈，我自己会去制造的》

10、（男）我们在母亲的爱抚中一每天的成长，母亲在爱的奉献中两鬓渐苍。但母亲的面庞会由于儿女的成长而面带微笑，让我们亲切的道一声：母亲，您辛苦了！

11、（女）在我们班里，有这样一位学生，他有这样一位母亲---**同学的《妈妈，请你回来吧》

（男）在这寒意渐浓的季节里，让我们一起来帮忙他，帮他找回自己的母亲，和我们全部的同龄人一样，去感受阳光、雨露，去感受母爱的暖和。

（男、女）本次活动完毕后让我们一起去帮忙他，好吗？--好！（同时高喊）

12、（女）听了**同学的倾诉，我们在坐的每一个人的心情都是沉重的，尽管如此，我们仍应理解**的妈妈，她可能有她的难处。我信任她会回来的，由于，母爱是无私的付出，以至当你失去许多时，你依旧无怨无悔。

（男）听了这些同学的倾诉，你最想跟你妈妈说些什么呢？（每人说最想说的一句话）

13、（女）儿女与妈妈之间总是有着某种不言而喻的情愫，而儿女与妈妈之间也会有冲突，只是总会随着时间的消逝越来越淡，让我们在歌声中一起来感受母爱，一起去理解妈妈--《烛光里的妈妈》。

14、班主任讲话。

15、主持人宣布本次班会完毕。

（附内容）

附（一）：

把最美的鲜花献给您，

把最好的祝福送给您，

把最深情的唱歌给您，

把最真挚的爱留给您。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇蓝，

编织我人生路上的云霞；

您用一根根五彩线，

绣出我青春锦绣年华；

您教我懂得真善美，

忠于人民，喜爱国家。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，

悠悠岁月染您两鬓霜花；

母爱化作温暖春风，

伴我走遍海角天际。

世上纵有千般爱，

唯有母爱最博大。

啊，妈妈，亲爱的妈妈。

附（二）《好妈妈》

假如谁要问我世上最辛苦的人是谁，我会毫不迟疑的说：“母亲”；

假如谁要问我世上最宏大的人是谁，我会骄傲的说：“母亲”；

假如谁要问我世上最喜爱的人是谁，我还是会说：“母亲”。

妈妈，从我诞生到现在，你为我劳碌了大半辈子总是很细心的照看我，我好想跟你说一声：妈妈，你辛苦了。

早晨，你一大早起来，把早饭做好了才叫我，我从梦中醒来，看着您和气的样子，我真想和您说些感谢的话。

当我背好书包，要去上学的时候，您一再嘱咐我骑车要当心，我听了你说的话，硬是说不出话来，但是我很快乐，您是多么关怀我，我多么盼望长大后能够成才，记得有一次，我手上只擦破点皮，您都特别心疼，不停的问我手痛不痛，我才开头感受到您对我的爱是多么深。

妈妈，我多么想变成一个梦儿，钻进你的睡梦中，让你做一个很好的梦，我还想变成一股清风，在你深睡时轻轻地摩挲你。

妈妈，你好比是一棵大树，刮风时，你帮我挡风；下雨时，你帮我挡雨，你更是我精神的支柱，在我不快乐的时候，鼓舞我.

妈妈，我永久不会遗忘你的恩情，妈妈，你辛苦了！

附（三）：《渴望母爱》

妈妈，我想对你说：给我母爱吧！

每当收音机中播着：“世上只有妈妈好”那美丽的旋律，让我回味无穷，当别的孩子沉醉在喜悦中时，可我却难过地对着妈妈，你在我十三年的人生旅途中本应好好教育我的日子里，你常年在外，始终有姐姐照看我，妈妈，你和爸爸都在外做生意，几个月才回来一次，时间只有短短的几天，当我九岁时更懂事了，但我更需要母爱了啊！在学校里，放学时，看着同学的爸妈接着自己的儿女回家时，那种欢快，使我苦痛。我好艳羡，艳羡他们每天由父母接送，在我成长的道路上，母爱只有一点点，每当你出去后，我睡也睡不着，盼望你早回来。当你翻开门，我立刻爬起来，投进你的怀抱，那种温暧是我用几个月等来的，当你要离家时，我痛哭着，那种暖和又得等几个月，在路口我痛哭着，可还是不能挽留你，母爱啊！我欠缺的，我渴望的，是我用几个月等来的，快给我母爱吧！

妈妈，你能多陪陪我吗？让我在温馨中长大，妈妈，你知道我有多苦痛，我渴望与同学一样拥有母爱。

妈妈，我想对你说，给我母爱吧！妈妈。

附（四）：《孟母三迁》的故事

孟子小时候，父亲就死了，母亲居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。后来成为“亚圣”。

附（五）：《有个了解自己的母亲》

妈妈啊妈妈，你是那么的简朴，又是那么的高尚。你的身上有别一种闪闪发光的东西，总是那么[富有魅力，妈妈啊妈妈，你是那么的爱我，我用什么来报答你。

你还记得在一个严寒的冬天，我说我喜爱吃豆浆，然而我又没放在心上

只是顺口说说而已，可是你却放在了心上。其次天早晨，我在梦中听到了沙沙的声音，我被这个声音吵醒了，走到楼下便观察院子里一个熟识的身影在摇摆，我不禁流下了眼泪。我喝着鲜嫩润滑的豆浆，可始终觉得不是味道。

还有一次是考试，由于那一次我考得不好，不敢回家，怕您骂我，可是天黑了我只好回家，我耷拉着脑袋，你看了我的样子，好像明白了什么，接着就问考试考了多少分，我便吞吞吐吐的说了出来，心里很可怕，怕你会打我，然而出乎我的意料，你去说：你再努力，肯定会胜利的。只要你好好学习，确定可以考好的。俗话说：功夫不负有心人。听到这些话，我感动的说不出话。现在我只能用这句话来表达我对你的爱，“妈妈，我爱你，我不会辜负你的”。

附（六）：《请理解我，妈妈》

亲爱的妈妈，您好！我多么想偎依在您的身旁同您说说心里话，您是知道的，我生来就胆小，没有这样的士气。今日，只好用这种方式向您放开我地心扉。

您是知道的，我的兴趣是很广泛的，就是男同学爱玩的我也爱玩，像捏泥巴、滚铁环什么的，我都喜爱。一个星期天的下午，我和几个同学在一起捏泥巴。我越捏越起劲。不一会儿，便捏出了几件佳作：一只顽皮的小狗，穿着一件黄衣服，活敏捷现，一员武将腰挎大刀，身披盔甲，威严凛凛，栩栩如生。我越看越喜爱。嗨，你真有两下子。一个小伙伴说，电影里有个“泥人张”，现在我们出了个“泥人王”听着伙伴的夸奖，我心里乐开了花，我想：是呀，假如我仔细捏下去，将来也许能成为个泥塑家呢，我兴致勃勃地捧着这两件“佳作”回到了家，你一眼观察我手里的泥人、泥狗。没容我开口，您好就一把抢过去，往地上一扔。接着又数落起来：你这么大的姑娘了还玩泥巴，不好好复习功课，不干正经事，真没长进，我呆呆地望着被摔得支离破裂的“佳作”，不由得泪如雨下，心里难过极了。

妈妈，女儿在一每天的长大，女儿有自己的爱好，有自己的抱负和愿望，虽然你是最疼女儿的，可是你真正的了解女儿吗？你可知道最需要的是能得到你的理解和支持吗？亲爱的妈妈。

附（七）：《妈妈，我自己会去制造的》

春天的阳光暖和地照射着大地，似乎您暖和的大手在摩挲着我；春天细雨滋润着大地，就像你用养分丰富的乳汁喂养自己的孩子。母亲，您这样疼爱自己的孩子，舍不得他受一点儿委屈，把他像珍宝一样的捧在手中，细细地爱护着。

母亲，你工作辛苦吗？我每次看到你，你都在做家务，有时候也早出晚归的。早上起床，就见到你刚刚回来，您弓着背，两眼眼无神，走路比拟慢，我知道你肯定又工作了一夜，刚刚回家，无力地推着自行车。刚放下自行车，你又忙着扫地，擦桌子，还要洗昨天换洗的衣服。我看着看着，眼睛上不禁蒙上了一层薄纱。心理多么惭愧，惭愧自己为什么不会想到要帮你多做些事呀，可您总不给我时机，总是说：孩子，你现在还小，应当努力读书，这些事妈妈来做就行了，记住，要好好读书，考出好成绩为我们家争光！这样妈妈再辛苦也值得，心里也是甜得。虽然您的这句话不是那么华美，像您的人一样，但是，这是天下父母对自己子女的最大期望。

母亲，您现在生病了，是病人就应当好好休息，但您坚持工作，就算在家里也不恳闲着，干这干那，把家里清扫得干洁净净，您一声埋怨也没有。

虽然家里并不那么富有，但你总是给我买衣服、买鞋，但您自己一年到头却总是那么几件。叫我不忍心去穿那些新衣服，那些都是您的血汗汇合而成的，里面贮满了您的盼望和等待。我知足了。

母亲，我不会让你绝望的，我要努力，我要奋进，我要用我的最好成绩来回报您，我要制造特别迹。

附（八）：《妈妈，请你回来吧》

妈妈，你离开我已有7年的光景，我对你的印象是那么的模糊，只记得你矮矮的个子，短短的头发，如今，或许你已有一头秀丽的长发。

你离开我和爸爸的那晚，我还不到7岁，也不知道你为何离我们远去。你走后，爸爸对我说，不要再想你了，你不会回来了。我听了爸爸的话后，既难过又怀疑。难过你离我们而去，怀疑你为何离我们而去。我还记得，你曾几次来看我，想让我和你生活在一起。但你是否想过。你那么自私，把爸爸身边唯一的我带走，会让爸爸多么难过，所以我选择了和爸爸生活在一起。但你后来又写信给我，我非常感动，真有点想跟你走的冲动。但是我想到爸爸这几年为了我受的苦，我还是没有和你走。

妈妈，在你走的这几年中，我和爸爸相依为命，日子虽然不富有，但很幸福。我知道爸爸还是爱你的，还是盼望你回到我们身边的。我也是爱你的，我渴望你回来后我们一家三口生活在一起，会更加幸福欢乐。

我真心的召唤你?--妈妈，你回来吧！

附（九）：歌曲《世上只有妈妈好》

附（十）：歌曲〈〈烛光里的妈妈》

篇2：养成教育主题班会活动设计

养成教育主题班会活动设计

班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。

班会形式：表达、谈话、争论、问答等形式。

班会过程：

教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，通过这些年的学习，你们把握了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们身心安康进展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进展学习。

1、课前，我们应当怎样做？让学生争论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前预备好学习用品，静待教师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误。）

（1）上课前，教师刚要走进教室，只观察教室内几名同学追赶打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且常常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品预备好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应当怎样做？让学生争论、发言。

（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索；回答下列问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿态要点是否把握。

（3）作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误。）

（1）课堂上，教师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，教师在提问问题，A同学积极举手，回答下列问题声音洪亮；B同学低下头，教师叫到时，慢腾腾地站起来，回答下列问题声音特别小。

（3）课堂上，A同学仔细写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改良？

3、课后，我们又该怎样做？让学生争论、发言。

（1）先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。

（2）按时、独立、仔细地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生表达事例，让学生区分正误，问同学们有没有这种情？）

（1）张同学边走路边看书，特别仔细；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

（2）小明仔细、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急赶忙忙把作业做完；教师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

4、考试的时候，我们该怎样做？让学生争论发言。

认真审题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、小结：

通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能区分良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的缺乏，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

6、预备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，用心听，根底打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪慧；

写作业，用心记，炼就本事比凹凸；

课堂外，多读书，课外学问更丰富；

好习惯，我第一，安康向上有活力。

篇3：我不乱扔垃圾，学会垃圾分类主题班会活动设计

我不乱扔垃圾，学会垃圾分类主题班会活动设计

活动主题：我不乱扔垃圾--学会垃圾分类

活动时间：2023年11月10日

主持教师：活动目标：

（1）萌发实行垃圾分类珍惜能源，爱护地球妈妈的环保意识。

（2）学会简洁的垃圾分类。

活动过程：

（一）导入，从收集废电池引出垃圾的分类

尊敬的教师、亲爱的小朋友们：大家上午好！

今日我们要在国旗下向全体教师和小朋友们发出建议，题目是：我不乱扔垃圾、学会垃圾分类。

出示废旧电池，提问：当废电池没有利用价值后就变成什么啦？（垃圾）。垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝，就连被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。我们生活中用的电池，一般都含有汞或镉等有毒的重金属，这些重金属假如留在地下就很简单通过雨水的淋溶，进入到地下水当中。这种污染是很难排解，对人的危害特殊大。但是废电池里含有多种有用的珍宝，回收利用的价值很高。

（二）讲解生活垃圾的危害性及其分类

现在我们身边的环境正在不断地患病着破坏，在我们的身边，时常可以观察垃圾的踪影，有的人往地上乱扔果皮纸屑，有的人摘花摇树，还有的人在墙壁上乱涂乱画......还有很多的人们拿着满满的一筐垃圾出来倒，其实啊，在这些垃圾里，