博大精深的中华文化课件讲义

博大精深的传统文化博大精深的传统文化1

知识：了解中华文化博大精深、源远流长的特点；知道中华文化的基本内容；懂得民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。能力：增强正确看待和分析民族文化在中华民族发展过程中所发挥作用的能力。阅读、分析、归纳总结等能力。

情感、态度、价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感。知识：了解中华文化博大精深、源远流长的特点；2自学检测:1、通过阅读，你认为本课时将要探讨哪些内容？（可从总到分）2、自学中，你认为本课时中重点在哪？难点是什么？3、从情感、态度、价值观的角度看，将要达到什么目的？自学检测:3一、民族文化的特点二、民族文化的价值（民族文化源远流长的原因）一、民族文化的特点41、民族文化博大精深2、民族文化源远流长特点:1、民族文化博大精深特点:5谚语和格言：

吃一堑，长一智。车到山前必有路。塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧。谚语和格言：6悬空寺故宫悬空寺故宫7孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。

思想家：军事家：文学家：……孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫8博大精深的中华文化课件讲义9博大精深的中华文化课件讲义10中国旗袍别致新颖中国旗袍别致新颖11传统服装传统服装12民族服装民族服装13玉器石雕木雕玉器石雕木雕14

公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。苏武牧羊公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其15负荆请罪：

战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，欲羞辱蔺，蔺为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。负荆请罪：战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居16徙木为信：《史记商君列传》记载，为了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。”人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏十金。徙木为信：《史记商君列传》记载，为了取信于民，商鞅“乃立三丈17

独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科技工艺，精彩彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理，共同组成了博大精深的中华文化。即中国民族文化的基本内容。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科技工18地域文化:齐鲁文化、燕赵文化、巴蜀文化、岭南文化、荆楚文化、三晋文化、三秦文化等可见：中华文化是多元文化的统一，是中华民族智慧的结晶，更加明确文化的博大精深。地域文化:可见：19博大精深的中华文化课件讲义20可见：

我们的生活与传统文化有着千丝万缕的联系。此外，如：酒文化、茶文化、饮食文化、节庆文化、祭祀文化、宗教文化、养生文化等。可见：21特点一：民族文化博大精深特点一：2211世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新运动，经欧阳修、王安石、等人的推动，到宋仁宗年间达到高潮。11世纪中叶：文化教育进一步普及。除中央设国子学、太学外，全国州县都建立官办学校；同时，民间教育得到推广，出现岳麓书院等私立学校，促进了文化发展。11世纪中后期：唐代被称为“诗余”的词已经成熟，推动市民文化进一步发展。柳永成为第一位专工写词的作家，与南宋李清照、姜夔等成为婉约派的代表。稍晚，苏轼开创了豪放词派，标志北宋社会文化达到了新高度。11世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新运动，经欧阳2312世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的形式，表达对时政和国运的看法，爱国主义成为当时的文化主流。13世纪：戏曲从民间走入文人视野。经过元代的关汉卿（《窦娥冤》）、王实甫（《西厢记》），明代的汤显祖（《牡丹亭》），清代（《长生殿》）、孔尚任（《桃花扇》）等剧作家的努力，戏曲的内容样式都进一步完善。14世纪中叶：明太祖朱元璋和刘基定下“八股取士”的程式，延用到本世纪初。科举制度使文化的专制统治空前加强，并助长了复古主义和形式主义。

12世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的形式，表达对时2417世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。归有光、李贽及“公安三袁”、“竟陵”等派，在晚些时候开始强烈反对诗文复古，主张独抒性灵，要求用民间语言写文章。随着《西游记》、《三言》、《二拍》和清代的《聊斋志异》、《儒林外史》以及18世纪《红楼梦》的完成，口语才完全进入文学作品，文化也才真正走进民间，并且开始了对现实的批判和对前途的探究。17世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。归有光、李贽及“2519世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才，开近代文化风气。魏源、林则徐更放眼世界，明清以来日渐僵化的文化格局开始被打破。1915年：《青年杂志》创刊，20世纪新文化运动的晨钟敲响。经陈独秀、胡适、鲁迅等人的努力，“白话文运动”迅速成功；同时，反思和启蒙、“科学”与“民主”，成为现代文化的两大旗帜。中国文化面貌一新。1997年：中共十五大提出要吸收人类文明的一切优秀成果，中国文化以前所未有的博大胸襟走进新时代。19世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才，开近代文化风气26材料二：

距著名的殷墟西北二十多千米的河南安阳县渔洋村，完整地纪录着六千多年不断代的中华文明史。从仰韶文化、龙山文化、到商、春秋战国，到汉代、北朝、宋、元、明、清等各个历史时期的发展、演变，都能在这里找到实物和印记。材料二：27

世界上有四大文明古国，同学们一起说说是那四个？古巴比伦、古埃及、古印度、古中国

随着历史的发展或者由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵或由于内部的动乱.哪些古文明衰落、消亡或融入了其他文明？

在四大文明古国中，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化，埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化、凯撒占领而罗马化、阿拉伯人迁入而伊斯兰化，希腊、罗马文化因日耳曼人入侵而中断并沉睡千年。惟有中华文化表现出最顽强的生命延续力。世界上有四大文明古国，同学们一起说说是那四个？古巴比伦28中华民族文化五千年薪火相传、绵延不绝，成为当今世界上唯一没有中断的文明，表现出顽强的生命力和延续力。中华民族文化五千年薪火相传、绵延不绝，成为当今世29特点二：民族文化源远流长。特点二：30

民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力31博大精深的中华文化课件讲义32

年文化：每年过年时都会有春运，都有上亿在外打工的人要回家过年，造成巨大的交通压力。为什么能产生这么大的压力，为什么中国人非要回家过年呢？

这跟中国人过年有“团圆”、“求福”、“避邪”的想法分不开。“团圆”从更深广的意义来看，就是民族的凝聚力。年文化：这跟中国人过年有“33

中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化在不断融会中增强了自己的凝聚力。今天，民族文化依然是推动民族进步的重要力量。中华文明所蕴涵的向心力，团结全国各族人民形成统一的共同体，凝聚海内外华人致力于民族振兴。中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化34本课结束本课结束35博大精深的传统文化博大精深的传统文化36

知识：了解中华文化博大精深、源远流长的特点；知道中华文化的基本内容；懂得民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。能力：增强正确看待和分析民族文化在中华民族发展过程中所发挥作用的能力。阅读、分析、归纳总结等能力。

情感、态度、价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感。知识：了解中华文化博大精深、源远流长的特点；37自学检测:1、通过阅读，你认为本课时将要探讨哪些内容？（可从总到分）2、自学中，你认为本课时中重点在哪？难点是什么？3、从情感、态度、价值观的角度看，将要达到什么目的？自学检测:38一、民族文化的特点二、民族文化的价值（民族文化源远流长的原因）一、民族文化的特点391、民族文化博大精深2、民族文化源远流长特点:1、民族文化博大精深特点:40谚语和格言：

吃一堑，长一智。车到山前必有路。塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧。谚语和格言：41悬空寺故宫悬空寺故宫42孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。

思想家：军事家：文学家：……孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫43博大精深的中华文化课件讲义44博大精深的中华文化课件讲义45中国旗袍别致新颖中国旗袍别致新颖46传统服装传统服装47民族服装民族服装48玉器石雕木雕玉器石雕木雕49

公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。身陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南天，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使气节。公元前81年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。苏武牧羊公元前100年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其50负荆请罪：

战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，欲羞辱蔺，蔺为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。负荆请罪：战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居51徙木为信：《史记商君列传》记载，为了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。”人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏十金。徙木为信：《史记商君列传》记载，为了取信于民，商鞅“乃立三丈52

独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科技工艺，精彩彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理，共同组成了博大精深的中华文化。即中国民族文化的基本内容。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科技工53地域文化:齐鲁文化、燕赵文化、巴蜀文化、岭南文化、荆楚文化、三晋文化、三秦文化等可见：中华文化是多元文化的统一，是中华民族智慧的结晶，更加明确文化的博大精深。地域文化:可见：54博大精深的中华文化课件讲义55可见：

我们的生活与传统文化有着千丝万缕的联系。此外，如：酒文化、茶文化、饮食文化、节庆文化、祭祀文化、宗教文化、养生文化等。可见：56特点一：民族文化博大精深特点一：5711世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新运动，经欧阳修、王安石、等人的推动，到宋仁宗年间达到高潮。11世纪中叶：文化教育进一步普及。除中央设国子学、太学外，全国州县都建立官办学校；同时，民间教育得到推广，出现岳麓书院等私立学校，促进了文化发展。11世纪中后期：唐代被称为“诗余”的词已经成熟，推动市民文化进一步发展。柳永成为第一位专工写词的作家，与南宋李清照、姜夔等成为婉约派的代表。稍晚，苏轼开创了豪放词派，标志北宋社会文化达到了新高度。11世纪：11世纪初：始于上个千年的北宋诗文革新运动，经欧阳5812世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的形式，表达对时政和国运的看法，爱国主义成为当时的文化主流。13世纪：戏曲从民间走入文人视野。经过元代的关汉卿（《窦娥冤》）、王实甫（《西厢记》），明代的汤显祖（《牡丹亭》），清代（《长生殿》）、孔尚任（《桃花扇》）等剧作家的努力，戏曲的内容样式都进一步完善。14世纪中叶：明太祖朱元璋和刘基定下“八股取士”的程式，延用到本世纪初。科举制度使文化的专制统治空前加强，并助长了复古主义和形式主义。

12世纪末：南宋爱国词人辛弃疾、陆游等用诗词的形式，表达对时5917世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。归有光、李贽及“公安三袁”、“竟陵”等派，在晚些时候开始强烈反对诗文复古，主张独抒性灵，要求用民间语言写文章。随着《西游记》、《三言》、《二拍》和清代的《聊斋志异》、《儒林外史》以及18世纪《红楼梦》的完成，口语才完全进入文学作品，文化也才真正走进民间，并且开始了对现实的批判和对前途的探究。17世纪初中期：西学东渐，中西文化开始碰撞。归有光、李贽及“6019世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才，开近代文化风气。魏源、林则徐更放眼世界，明清以来日渐僵化的文化格局开始被打破。1915年：《青年杂志》创刊，20世纪新文化运动的晨钟敲响。经陈独秀、胡适、鲁迅等人的努力，“白话文运动”迅速成功；同时，反思和启蒙、“科学”与“民主”，成为现代文化的两大旗帜。中国文化面貌一新。1997年：中共十五大提出要吸收人类文明的一切优秀成果，中国文化以前所未有的博大胸襟走进新时代。19世纪中期：龚自珍主张“不拘一格”选拔人才，开近代文化风气61材料二：

距著名的殷墟西北二十多千米的河南安阳县渔洋村，完整地纪录着六千多年不断代的中华文明史。从仰韶文化、龙山文化、到商、春秋战国，到汉代、北朝、宋、元、明、清等各个历史时期的发展、演变，都能在这里找到实物和印记。材料二：62

世界上有四大文明古国，同学们一起说说是那四个？古巴比伦、古埃及、古印度、古中国

随着历史的发展或者由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入