关于音乐工作计划4篇

第页关于音乐工作计划4篇音乐工作安排篇1

一、工作思路

本学期音乐学科教学探讨的工作思路是：组织和引导中小学音乐老师仔细学习《基础教化课程改革纲要(试行)》和《艺术教化工作工程规程》，进一步深化探讨《九年义务教化音乐课程标准》和《一般中学音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“探讨、指导、服务、管理”的品质。要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题探讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教化教学质量的稳步提高。

二、主要工作

(一)加强教学探讨，推动课程改革。

1.接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准和一般中学音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的实力。

2.进一步健全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科指导小组的作用，主动开展新课标、新教材的专题研讨活动。

3.组织中学音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设探讨课，进一步提高课堂教学的质量。

4.学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题《一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。

(二)加强校本培训，提高实施实力。

1.接着组织好中小学音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。

2.组织中小学音乐老师接着学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的实力。

3.搞好中学音乐各选修模块的课堂教学实践探讨工作。

4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。

5.组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业发展。

6.主动发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。

7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。

(三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。

1.组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题探讨。

2.探讨中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入学生的音乐活动之中。

3.以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、中学音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题《一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨》，不断完善中小学学生学业评价体系。

4.重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏实力要有肯定的考核要求。

三、日程支配

九月份

1.召开小学、初中音乐学科中心组会议。

2.思索器乐进校内有关事宜。

十月份

1.十月教科研月主题活动。

2.武汉8+1城市圈沟通研讨会。

十一月份

1.中小学音乐老师《会唱歌，唱好歌》专题研讨会。

十二月份

1.音美老师才艺大赛。

2.小学音乐老师器乐进校内活动初步验收。

元月份

1、中小学音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。

音乐工作安排篇2

一、教材编排特点与重点训练项目

教材在编写中体现了以下基本理念：

１、强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”；２、以审美为中心；

３、以文化为主线（单元主题）；

４、加强实践与创建。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

二、学生学情

学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即"普遍培育，重点发展"。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学要求

（一）感受与鉴赏

１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；

２、听长短音；

３、体验不怜悯绪的音乐；

４、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

５、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现

１、歌颂的正确姿态；

２、每学年背唱４－６首歌曲；

３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

４、能作简洁的律动、歌表演；

５、相识简洁的节奏符号。

（三）创建

１、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；

２、歌词的创作活动；

３、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

１、乐于与他人参加活动；

２、用简洁的形体动作协作音乐节奏；

３、声音与生活的探究。

四、创新教学设计

1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的'主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学进程支配

音乐工作安排篇3

一、班级基本状况分析

这个学期我接着担当二年级四个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准的把握、节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但倾听的习惯不尽人意,总对有一点熟识的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还不够好;但是观赏简短的歌曲时他们还是饶有爱好的，大多数能简洁地描绘出歌曲的意境，比较简单听出乐曲的速度、力度与心情的改变。

二、学期教学目标

(一)感受与鉴赏

(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。

(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。

(4)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

(5)乐曲心情的相同与不同

倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

(二)表现

(1)参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)每学年能够背唱歌曲五首。

识读乐谱

(1)相识简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

(三)创建

1.探究音响与音乐

(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2.即兴创建

(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。

(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。

3.创作实践

(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

三、学科教学进度支配

12.9-2.15课堂常规教化倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》1课时

22.16-2.22表演《大树妈妈》、《郊游》1课时

32.23-3.1倾听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋歌》表演《共产儿童团歌》1课时

43.2-3.8表演《卖报歌》倾听《玩具交响曲》1课时

53.9-3.15.表演《打花巴掌》倾听《动身》1课时

63.16-3.22表演《蜗牛与黄鹂鸟》倾听《加伏特舞曲》1课时

73.23-3.29表演《假如华蜜的话拍拍手吧》倾听《霍拉舞曲》1课时

83.30-4.5表演《哈里啰》倾听《狮王进行曲》1课时

94.6-4.12编创与活动表演《两只老虎》倾听《老虎磨牙》1课时

104.13-4.19表演《猫虎歌》倾听《拾稻穗的小姑娘》1课时

114.20-4.26表演《小渔篓》倾听《太阳出来喜洋洋》课时

124.27-5.3表演《采山》1课时

五一放假

135.4-5.10倾听《单簧管波尔卡》表演《音乐小屋》课时

145.11-5.17.倾听《青蛙音乐会》表演《萧》1课时

155.18-5.24倾听《天鹅》表演《小小摇篮曲》1课时

165.25-5.31倾听《月亮河边的孩子》表演《月光光》1课时

176.1-6.7倾听《蜜蜂》表演《小蜜蜂》1课时

186.8-6.14编创与活动音乐剧观赏1课时

196.15-6.21复习及考查1课时

206.22-6.28

音乐工作安排篇4

本学期担当高ｘｘ班和高ｘｘ班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排：

一、教学目标：

1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌颂的实力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，驾驭必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求

音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中相识、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。

三、教学措施

面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识。

1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容

1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过观赏音乐，使学生初步