部编版语文三年级下册《陶罐和铁罐》教学课件模板

《陶罐和铁罐》部编版语文三年级下册演讲人：代用名《陶罐和铁罐》部编版语文三年级下册演讲人：代用名主目录01字词学习02课文阅读03课文赏析04课后作业主目录01字词学习02课文阅读03课文赏析04第一节“”字词学习第一节“”字词学习字词学习兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶

捧起光洁朴素价值

住嘴

宫殿掘开接受感到

字词学习兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢第二节“”课文阅读第二节“”课文阅读课文阅读作者简介黄瑞云，中国作家协会会员，现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中国屈原研究会名誉理事、湖北省诗词学会副会长、黄石市作协名誉主席黄瑞云从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业馀从事文学创作。课文阅读作者简介黄瑞云，中国作家协会会员，现任中国诗词学会理课文阅读“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”铁罐说的话:“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（蛮不讲理地）课文阅读“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！课文阅读(陶罐不再理会铁罐。)陶罐说的话：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”课文阅读(陶罐不再理会铁罐。)陶罐说的话：“不敢，铁罐兄弟第三节“”课文赏析第三节“”课文赏析课文赏析“你敢碰我吗?陶罐子!”傲慢课文赏析“你敢碰我吗?陶罐子!”傲慢课文赏析“不敢，铁罐兄弟。”谦虚课文赏析“不敢，铁罐兄弟。”谦虚课文赏析“我就知道你不敢，懦弱的东西！”课文赏析“我就知道你不敢，懦弱的东西！”课文赏析“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”课文赏析“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛课文赏析“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。课文赏析“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑课文赏析“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”争辩课文赏析“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的课文赏析“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”课文赏析“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着课文赏析“何必这样说呢？”陶罐()说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”课文赏析“何必这样说呢？”陶罐()说，“我们课文赏析“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐()说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”课文赏析“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐(课文赏析

铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。想一想、议一议：课文赏析铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了课文赏析

铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。小知识：氧化课文赏析铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧课文赏析陶罐铁罐谦虚

傲慢

光洁

朴素

美观

不复存在

课文赏析陶罐铁罐谦虚傲慢光洁朴素美观不复存在第四节“”课后作业第四节“”课后作业课后作业假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!

课后作业假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会同学们下课啦部编版语文三年级下册演讲人：代用名同学们下课啦部编版语文三年级下册演讲人：代用名《陶罐和铁罐》部编版语文三年级下册演讲人：代用名《陶罐和铁罐》部编版语文三年级下册演讲人：代用名主目录01字词学习02课文阅读03课文赏析04课后作业主目录01字词学习02课文阅读03课文赏析04第一节“”字词学习第一节“”字词学习字词学习兴奋陶罐羞耻流逝骄傲傲慢谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶

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