龄官划蔷痴及局外解析-北京版课件

龄官划蔷痴及局外曹雪芹龄官划蔷痴及局外曹雪芹1教学目标第一，积累有关四大名著及《红楼梦》的文学常识。第二，阅读课文，理解文章内容，通过人物的语言及动作理解课文中极为鲜明的人物形象。第三，学习生动描写人物的方法。第四，讨论文中几位人物带来的现实启示。教学目标第一，积累有关四大名著及《红楼梦》的文学常识。2中国古典四大名著罗贯中（元末明初）

——《三国演义》施耐庵（元末明初）

——《水浒传》吴承恩（明）

——《西游记》曹雪芹（清）

——《红楼梦》中国古典四大名著罗贯中（元末明初）——《三国演义》3曹雪芹生平曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，卒于1763年。其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。曹雪芹在富贵荣华中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的实质。曹雪芹生平曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、4从此他生活一贫如洗他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅10载，增删5次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。《红楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深刻的思想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，曹雪芹陷于过度忧伤和悲痛，到这一年的除夕（1764年2月1日），因贫病无医而逝世（关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说法），入葬费用由好友资助。

从此他生活一贫如洗他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心5

《红楼梦》以贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛玉钗之间的恋爱和婚姻悲剧为主线。但是，小说的社会意义在于它并没有孤立地描写这个爱情悲剧，而是以此为中心，写出了当时具有代表性的封建大家庭族存亡过程，从而折射出社会的变化。在中国古代文学史上，还没有一部作品能把爱情悲剧写得像《红楼梦》这样富有激动人心的力量。小说的标题，以及穿插其间的诗词曲赋，乃至人名，似乎都各有深意，引发读者的无限回思索。《红楼梦》不仅是一部伟大的文学著作，还是研究中国古代官制、哲学思想、文化形态、民俗现象，甚至铁器、瓷器等手工业制造的重要史料，所以历来备受各界人士关注，研究者众多，由此形成了“红学”这一大综合性人文学科。由于《红楼梦》内容的浩大，不同的人赋予它不同的主题，总之，仁者见仁，智者见智。正如鲁迅所说：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闺秘事”亦如王蒙所说：“它自成一个宇宙，一个世界，既丰富又复杂，既深邃又玄秘，既真实生动又意味无穷。”《红楼梦》简介《红楼梦》以贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛玉钗之间的6满纸荒唐言,一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味?满纸荒唐言,7前情提要：

这一回帮事发生时，宝玉与众姐妹在大观园中的美好岁月刚刚开始，宝黛爱情在一次次吵闹中即将走向成熟。此前，二人经历过“西厢记妙词通戏语”的默契时光，体验过“埋香冢飞燕泣残红”的误解与和解。黛玉因为感受到“金玉良缘”说的威胁，内心的哀苦愁闷无从排遣，于是一次次与宝玉怄气流泪。到了第二十九回“清虚观打醮”时，张道士为宝玉提亲一事又令二人心里“不自在”，回府后宝黛由言语冲撞而至摔玉砸玉剪穗，不可开交，最后甚至惊动了贾母王夫人。第二天二人各自后悔，“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁”。在袭人的劝说下，宝玉决定去向黛玉赔罪讲和。课文内容即从这里开始。前情提要：这一回帮事发生时，宝玉与众姐妹在大8阅读课文，理解文章内容文章结构：

哄黛玉讥宝钗戏金钏

怜龄官踢袭人阅读课文，理解文章内容文章结构：9研读课文，分析人物形象一、读课文，分析贾宝玉的性格特点提示：注意人物的神态、语言、动作和心理对黛玉对宝钗对金钏对龄官对袭人研读课文，分析人物形象一、读课文，分析贾宝玉的性格特点10总结：天真随和、老实、痴情、呆气、怜惜女子、尊重女子、整篇课文，贾宝玉充分展现出他独特的“情痴”人格，他对黛玉宝钗的爱慕敬重，对金钏儿、龄官等纯洁美丽少女的不幸处境满怀怜惜，他关心体贴身边每一个女孩子，虽然常常为此陷入尴尬苦恼之中。鲁迅先生“爱博而心劳”一句评说可谓至为精当。总结：天真随和、老实、痴情、呆气、整篇课文，贾宝玉充分展现出11研读课文，分析人物形象一、读课文，分析文中出现的几位女子的性格特点提示：注意人物的神态、语言、动作和心理研读课文，分析人物形象一、读课文，分析文中出现的几位女子的性12林黛玉：纯洁动人、敏感自尊、天真单纯只为“爱”而活的情痴薛宝钗：“大家闺秀”、（平素：大方得体、温柔敦厚）犀利尖锐、机智聪慧、却不着痕迹、得体适度龄官划蔷痴及局外解析-北京版课件13可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。14

“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。

“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。

“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。好好的一条玉带，沦15袭人：委曲求全、温柔体贴（……料着宝玉未必是安心踢他，少不得忍着说道：“没有踢着。还不换衣裳去。”“我是个起头儿的人，不论事大事小事好事歹，自然也该从我起。但只是别说打了，明儿顺了手也打起别人来。”……）袭人：委曲求全、温柔体贴16枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。枉自温柔和顺，17

首句“枉自温柔和顺”是指花袭人温柔和顺的性格，封建的道德观念，要求妇女“温柔和厚”，袭人就是这种封建道德的牺牲品。第二句是“空云似桂如兰”。这里“似桂如兰”是古人常用来比喻人的美好品德的桂花、兰草。“空云”，也就是徒然说，是对桂和兰的否定。宋代陆游有“花气袭人知骤暖”的诗句。袭人姓花，原名蕊珠，宝玉就根据陆游的诗把她改名为花袭人。这里的桂兰也寓花袭人的名字。第三句“堪羡优伶有福”是指袭人在宝玉出走后，袭人第一个离开贾府，嫁了给曾是唱戏的蒋玉函。"温柔和顺"和"似桂如兰"是袭人的性格特征，而前面加上了"枉自"和"空云"两个字，则是暗示袭人最终也难以得偿她做姨奶奶的心愿。至于后两句，则暗示袭人最终的命运，袭人最后是要嫁给蒋玉菡的，因此说"优伶有福""公子无缘"。首句“枉自温柔和顺”是指花袭人温柔和顺的性格18金钏：直率大胆（金钏睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’，连这句话语难道也不明白？”……）龄官：浓烈痴情、执著热爱（……只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子在地下抠土，一面悄悄地流泪…………只见那女孩子还在那里画呢，画来画防磁，还是个“蔷”字。里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。）金钏：直率大胆19几位配角的个性亦很突出紫鹃：正直、善良、善解人意（“若论前日之事，竟是姑娘太浮躁了些。……”……）凤姐儿（王熙凤）：聪明、机警、圆滑（“你们大暑天，谁还吃姜呢？”“既没人吃生姜，怎么这和辣辣的？”）几位配角的个性亦很突出紫鹃：正直、善良、善解人意20收获1：如何刻画鲜明生动的人物？细腻的神态描写丰富的心理描写传神的动作描写生动的语言描写收获1：如何刻画鲜明生动的人物？细腻的神态描写21收获2：男生：文中宝玉的言行，哪些可以学习，那些不应学习？……女生：面对异性的“示爱”，应怎样回应？……收获2：男生：文中宝玉的言行，哪些可以学习，那些不应学习？22收获3：体味“诗化”境界写景：“只见赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。”写人：“只见这女子眉蹙春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅婷婷。”……收获3：体味“诗化”境界写景：“只见赤日当空，树阴合地，满耳23拓展阅读经过这一次激烈的心灵碰撞，宝黛情感更为亲密，终于在第三十二回，宝玉向黛玉倾诉肺腑之情，让黛玉“放心”，二人从此心心相印，再无疑猜。随即宝玉因为戏金钏、结交蒋玉函以及贾环的馋言，招致贾政一顿毒打，贾母王夫人心疼不已，于是宝玉因祸得福，得以在大观园中安心养伤，从此在园中过着“诗人式的艺术生活”，“全书最为风雅、新厅、有趣的部分”------“诗格局”拉开了序幕。阅读教科书83页节选，体会宝黛浓厚的爱情，及曹雪芹高潮的情感书写笔法。拓展阅读经过这一次激烈的心灵碰撞，宝黛情感更为亲密，终于在第24红楼梦诗词欣赏

青埂峰顽石偈

无才可去补苍天，枉入红尘若许年；

此系身前身后事，倩谁记去作奇传？

补充：红楼梦诗词欣赏青埂峰顽25

好了歌

世人都晓神仙好,只有功名忘不了，

古今将相在何方？荒冢一堆草没了。

世人都晓神仙好,只有金银忘不了！

终朝只恨聚无多,及到多时眼闭了。

世人都晓神仙好,只有姣妻忘不了！

君生日日说恩情,君死又随人去了。

世人都晓神仙好,只有儿孙忘不了！

痴心父母古来多,孝顺儿孙谁见了？

好了歌

世人都晓神仙好,只有功26

枉凝眉

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；

若说有奇缘，如何心事终虚化？

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿，

怎经得秋流到冬，春流到夏！

27

终身误都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。

空对着山中高士晶莹雪，

终不忘世外仙姝寂寞林。

叹人间美中不足今方信。

纵然是齐眉举案，到底意难平。终身误28

葬花吟

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？

游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘？

闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；

手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去？

柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；

桃李明年能再发，明年闺中知有谁？

三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！

明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。

一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；

明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。

花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人；

独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；

青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。葬花吟

花谢花飞29为奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：

怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。

昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？

花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；

愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？

未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流；

质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

试看春残花渐落，便是红颜老死时；

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！为奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：

怜春忽至恼忽去，至又无言去30龄官划蔷痴及局外曹雪芹龄官划蔷痴及局外曹雪芹31教学目标第一，积累有关四大名著及《红楼梦》的文学常识。第二，阅读课文，理解文章内容，通过人物的语言及动作理解课文中极为鲜明的人物形象。第三，学习生动描写人物的方法。第四，讨论文中几位人物带来的现实启示。教学目标第一，积累有关四大名著及《红楼梦》的文学常识。32中国古典四大名著罗贯中（元末明初）

——《三国演义》施耐庵（元末明初）

——《水浒传》吴承恩（明）

——《西游记》曹雪芹（清）

——《红楼梦》中国古典四大名著罗贯中（元末明初）——《三国演义》33曹雪芹生平曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，卒于1763年。其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。曹雪芹在富贵荣华中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的实质。曹雪芹生平曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、34从此他生活一贫如洗他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅10载，增删5次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。《红楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深刻的思想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，曹雪芹陷于过度忧伤和悲痛，到这一年的除夕（1764年2月1日），因贫病无医而逝世（关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说法），入葬费用由好友资助。

从此他生活一贫如洗他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心35

《红楼梦》以贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛玉钗之间的恋爱和婚姻悲剧为主线。但是，小说的社会意义在于它并没有孤立地描写这个爱情悲剧，而是以此为中心，写出了当时具有代表性的封建大家庭族存亡过程，从而折射出社会的变化。在中国古代文学史上，还没有一部作品能把爱情悲剧写得像《红楼梦》这样富有激动人心的力量。小说的标题，以及穿插其间的诗词曲赋，乃至人名，似乎都各有深意，引发读者的无限回思索。《红楼梦》不仅是一部伟大的文学著作，还是研究中国古代官制、哲学思想、文化形态、民俗现象，甚至铁器、瓷器等手工业制造的重要史料，所以历来备受各界人士关注，研究者众多，由此形成了“红学”这一大综合性人文学科。由于《红楼梦》内容的浩大，不同的人赋予它不同的主题，总之，仁者见仁，智者见智。正如鲁迅所说：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闺秘事”亦如王蒙所说：“它自成一个宇宙，一个世界，既丰富又复杂，既深邃又玄秘，既真实生动又意味无穷。”《红楼梦》简介《红楼梦》以贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛玉钗之间的36满纸荒唐言,一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味?满纸荒唐言,37前情提要：

这一回帮事发生时，宝玉与众姐妹在大观园中的美好岁月刚刚开始，宝黛爱情在一次次吵闹中即将走向成熟。此前，二人经历过“西厢记妙词通戏语”的默契时光，体验过“埋香冢飞燕泣残红”的误解与和解。黛玉因为感受到“金玉良缘”说的威胁，内心的哀苦愁闷无从排遣，于是一次次与宝玉怄气流泪。到了第二十九回“清虚观打醮”时，张道士为宝玉提亲一事又令二人心里“不自在”，回府后宝黛由言语冲撞而至摔玉砸玉剪穗，不可开交，最后甚至惊动了贾母王夫人。第二天二人各自后悔，“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁”。在袭人的劝说下，宝玉决定去向黛玉赔罪讲和。课文内容即从这里开始。前情提要：这一回帮事发生时，宝玉与众姐妹在大38阅读课文，理解文章内容文章结构：

哄黛玉讥宝钗戏金钏

怜龄官踢袭人阅读课文，理解文章内容文章结构：39研读课文，分析人物形象一、读课文，分析贾宝玉的性格特点提示：注意人物的神态、语言、动作和心理对黛玉对宝钗对金钏对龄官对袭人研读课文，分析人物形象一、读课文，分析贾宝玉的性格特点40总结：天真随和、老实、痴情、呆气、怜惜女子、尊重女子、整篇课文，贾宝玉充分展现出他独特的“情痴”人格，他对黛玉宝钗的爱慕敬重，对金钏儿、龄官等纯洁美丽少女的不幸处境满怀怜惜，他关心体贴身边每一个女孩子，虽然常常为此陷入尴尬苦恼之中。鲁迅先生“爱博而心劳”一句评说可谓至为精当。总结：天真随和、老实、痴情、呆气、整篇课文，贾宝玉充分展现出41研读课文，分析人物形象一、读课文，分析文中出现的几位女子的性格特点提示：注意人物的神态、语言、动作和心理研读课文，分析人物形象一、读课文，分析文中出现的几位女子的性42林黛玉：纯洁动人、敏感自尊、天真单纯只为“爱”而活的情痴薛宝钗：“大家闺秀”、（平素：大方得体、温柔敦厚）犀利尖锐、机智聪慧、却不着痕迹、得体适度龄官划蔷痴及局外解析-北京版课件43可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。44

“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。

“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。

“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。好好的一条玉带，沦45袭人：委曲求全、温柔体贴（……料着宝玉未必是安心踢他，少不得忍着说道：“没有踢着。还不换衣裳去。”“我是个起头儿的人，不论事大事小事好事歹，自然也该从我起。但只是别说打了，明儿顺了手也打起别人来。”……）袭人：委曲求全、温柔体贴46枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。枉自温柔和顺，47

首句“枉自温柔和顺”是指花袭人温柔和顺的性格，封建的道德观念，要求妇女“温柔和厚”，袭人就是这种封建道德的牺牲品。第二句是“空云似桂如兰”。这里“似桂如兰”是古人常用来比喻人的美好品德的桂花、兰草。“空云”，也就是徒然说，是对桂和兰的否定。宋代陆游有“花气袭人知骤暖”的诗句。袭人姓花，原名蕊珠，宝玉就根据陆游的诗把她改名为花袭人。这里的桂兰也寓花袭人的名字。第三句“堪羡优伶有福”是指袭人在宝玉出走后，袭人第一个离开贾府，嫁了给曾是唱戏的蒋玉函。"温柔和顺"和"似桂如兰"是袭人的性格特征，而前面加上了"枉自"和"空云"两个字，则是暗示袭人最终也难以得偿她做姨奶奶的心愿。至于后两句，则暗示袭人最终的命运，袭人最后是要嫁给蒋玉菡的，因此说"优伶有福""公子无缘"。首句“枉自温柔和顺”是指花袭人温柔和顺的性格48金钏：直率大胆（金钏睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’，连这句话语难道也不明白？”……）龄官：浓烈痴情、执著热爱（……只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子在地下抠土，一面悄悄地流泪…………只见那女孩子还在那里画呢，画来画防磁，还是个“蔷”字。里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。）金钏：直率大胆49几位配角的个性亦很突出紫鹃：正直、善良、善解人意（“若论前日之事，竟是姑娘太浮躁了些。……”……）凤姐儿（王熙凤）：聪明、机警、圆滑（“你们大暑天，谁还吃姜呢？”“既没人吃生姜，怎么这和辣辣的？”）几位配角的个性亦很突出紫鹃：正直、善良、善解人意50收获1：如何刻画鲜明生动的人物？细腻的神态描写丰富的心理描写传神的动作描写生动的语言描写收获1：如何刻画鲜明生动的人物？细腻的神态描写51收获2：男生：文中宝玉的言行，哪些可以学习，那些不应学习？……女生：面对异性的“示爱”，应怎样回应？……收获2：男生：文中宝玉的言行，哪些可以学习，那些不应学习？52收获3：体味“诗化”境界写景：“只见赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。”写人：“只见这女子眉蹙春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅婷婷。”……收获3：体味“诗化”境界写景：“只见赤日当空，树阴合地，满耳53拓展阅读经过这一次激烈的心灵碰撞，宝黛情感更为亲密，终于在第三十二回，宝玉向黛玉倾诉肺腑之情，让黛玉“放心”，二人从此心心相印，再无疑猜。随即宝玉因为戏金钏、结交蒋玉函以及贾环的馋言，招致贾政一顿毒打，贾母王夫人心疼不已，于是宝玉因祸得福，得以在大观园中安心养伤，从此在园中过着“诗人式的艺术生活”，“全书最为风雅、新厅、有趣的部分”------“诗格局”拉开了序幕。阅读教科书83页节选，体会宝黛浓厚的爱情，及曹雪芹高潮的情感书写笔法。拓展阅读经过这一次激烈的心灵碰撞，宝黛情感更为亲密，终于在第54红楼梦诗词欣赏

青埂峰顽石偈

无才可去补苍天，枉入红尘若许年；

此系身前身后事，倩谁记去作奇传？

补充：红楼梦诗词欣赏青埂峰顽55

好了歌

世人都晓神仙好,只有功名忘不了，

古今将相在何方？荒冢一堆