省级高中数学优质课：直线与圆的位置关系-说课课件

4.2.1直线与圆的位置关系4.2.1直线与圆的位置关系说教材3、重点难点1、教材的地位与作用4、教学内容2、教学目标说教材说教材3、重点难点1、教材的地位与作用4、教学内容2说教材地位与作用说教材地位与作用说教材教学目标说教材教学目标说教材教学目标数缺形时少直观，形少数时难入微.说教材教学目标数缺形时少直观，说教材教学目标【知识与技能】（1）直线与圆的位置关系的判断；（2）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题；【过程与方法】（1）独立思考，自主探究，经历知识的建构过程；（2）强化用坐标法解决几何问题的意识；【情感态度与价值观】（1）激发学习热情，培养创新意识；（2）培养学生数形结合的思想；说教材教学目标【知识与技能】（1）直线与圆的位置关系重点：难点：直线与圆的位置关系及其判断方法；说教材重点难点体会和理解坐标法解决几何问题的数学思想；重点：难点：直线与圆的位置关系及其判断方法；说说教材教学内容

本节主要内容：直线与圆的位置关系的判定，弦长问题。为了突出重点，突破难点，安排了思考探究、典例剖析、变式训练等环节，通过讲练结合，解决以下三个问题：（1）直线与圆的位置关系的判定及弦长问题；（2）代数法、几何法的理解及应用；（3）数形结合思想的培养。说教材教学内容本节主要内容：直线与圆说教法说教法说教法说教法说学法

自学——类比——归纳——应用学法：说学法说学法 自学——类比——归纳——应用学法：说学说学法说学法说学法说学法教师教学内容学生引入创设情境思考点拨探究新知探究解惑典例剖析归纳答疑变式训练应用辅导知识归纳总结评价作业反馈达标说教学过程说教学过程教师教学内容学生引入创设情境思考点拨探究新知探究解惑典例剖析创设情境说教学过程创设情境说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程探究新知说教学过程探究新知说教学过程说教学过程说教学过程【弦长问题】【切线问题】【最值问题】说教学过程【弦长问题】【切线问题】【最值问题】说教学过程说教学过程说教学过程典例剖析说教学过程典例剖析说教学过程说教学过程说教学过程变式训练说教学过程变式训练说教学过程变式训练说教学过程变式训练说教学过程变式训练说教学过程变式训练说教学过程知识归纳说教学过程知识归纳说教学过程作业布置说教学过程作业布置说教学评价说教学评价说教学评价说教学评价说教学评价说教学评价谢谢大家！谢谢大家！4.2.1直线与圆的位置关系4.2.1直线与圆的位置关系说教材3、重点难点1、教材的地位与作用4、教学内容2、教学目标说教材说教材3、重点难点1、教材的地位与作用4、教学内容2说教材地位与作用说教材地位与作用说教材教学目标说教材教学目标说教材教学目标数缺形时少直观，形少数时难入微.说教材教学目标数缺形时少直观，说教材教学目标【知识与技能】（1）直线与圆的位置关系的判断；（2）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题；【过程与方法】（1）独立思考，自主探究，经历知识的建构过程；（2）强化用坐标法解决几何问题的意识；【情感态度与价值观】（1）激发学习热情，培养创新意识；（2）培养学生数形结合的思想；说教材教学目标【知识与技能】（1）直线与圆的位置关系重点：难点：直线与圆的位置关系及其判断方法；说教材重点难点体会和理解坐标法解决几何问题的数学思想；重点：难点：直线与圆的位置关系及其判断方法；说说教材教学内容

本节主要内容：直线与圆的位置关系的判定，弦长问题。为了突出重点，突破难点，安排了思考探究、典例剖析、变式训练等环节，通过讲练结合，解决以下三个问题：（1）直线与圆的位置关系的判定及弦长问题；（2）代数法、几何法的理解及应用；（3）数形结合思想的培养。说教材教学内容本节主要内容：直线与圆说教法说教法说教法说教法说学法

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