ian新建 化学九年级上册-第二单元课题2氧气-教案

第二单元我们周围的空气课题2氧气1.认识氧气的主要物理性质；【学习目标】【重点】氧气的化学性质。

2.观察和描述硫、木炭、铁丝、等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养细致的观察习惯和严谨的科学态度；

3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切，增强环保意识。【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水

一、氧气的物理性质改变条件：(-183℃)(-218℃)氧气

→

液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

蓝色钢瓶二、氧气的检验（实验２－２）（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧，有助燃性）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气【现象】1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2、放热3、生成无色有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应

（实验２－３）硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、发出明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成无色有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2三、氧气的化学性质（2）碳与氧气反应

碳在氧气中燃烧【现象】1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

（实验２－４）【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体

答：防止燃烧时溅落的熔融物，使瓶底炸裂．操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁

化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧(助燃性），可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：燃烧：发光，放热缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。爆炸：比燃烧剧烈三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、潜水、航空等炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等练习：

1.关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡蓝色的固体C.氧气不容易溶于水D.氧气的密度略大于空气的密度B

2.下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是()A.通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体

B.密度比空气略大

C.物质和氧气反应放出热量

D.具可燃性D3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）

A、能使蜡烛燃烧的是氧气

B、测定密度，若密度大于空气的是氧气

C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气

D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气C

3.【05北京】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是（）

A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷D

4.【06浙江】以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是

（）A．用工业石蜡给水果上蜡“美容”B．用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C．把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉D．用工业酒精和水兑制假酒

5.【03常州】以下关于燃烧现象的描述，正确的是

（）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B．铁丝在空气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰DB

6.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是

；瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是

。可以观察到的现象是：铁丝

，生成了一种

色的固体。反应的文字表达式是

。为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂引燃铁丝剧烈燃烧、火星四射黑铁+氧气四氧化三铁

7.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是

。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是

。将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中

生成物是二氧化碳

9.小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：

。未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水

10.【06厦门】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.认为与本次实验无关，不予理睬

C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D.向老师请教生成黑色物质的原因B【作业】2、有三瓶无色气体，分别为氧气、空气和二氧化碳，如何鉴别出氧气