班主任岗位工作述职报告五篇

—班主任岗位工作述职报告五篇述职报告必需把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、大事材料与数字材料以及背景资料等。以下是整理的班主任岗位工作述职报告，期望可以提供应大家进行参考和借鉴。班主任岗位工作述职报告范文一敬爱的校领导：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的光阴转瞬即逝，在广阔这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔珍贵的财宝，一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的花事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，按时反应，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照料，在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从布置，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教学工作及效果（一）班主任工作我担任五年X班班主任工作。在班内树立典型，激励表扬好的典范，观看他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，细心去捕获他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；强化思想道德花，充足利用晨训、班会、思品、语文课抓住机遇教育同学如何做人处世；开展了很多丰富多彩的活动，比方召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲解并描述了他们成长阅历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关怀关爱父母的小事。我用一些详细实例来教育同学，激励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会赏识他人的特长，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，同学们之间的冲突削减了，助人为乐的好人好事越来越多，同学们的集体观念也越来越强了，为同学们营造了一个良好的学习花。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身进展起到不行估量的作用。此外，我与同学的关系愈发和谐，他们情愿主动与我沟通，遇到困难时期望寻求我的帮忙，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平常在生活上关怀同学，公正地对待每一个同学，成为同学心目中的良师益友。我深知自身形象对同学的影响，到处以自己的言行去影响同学，升旗时表现不好，我没有批判同学，而是对同学进行爱国主义教育，从思想深处端正看法，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年四班应当是一个暖和的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的同学，虽然从没开口表达过，但他们能够到处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只期望我的同学能够堂堂正正地做人。作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与同学家长沟通接触，到达双管齐下，运用合力教育同学的目的。班主任工作纷繁冗杂，除班级管理之外，还要完成很多学校布置的任务，我主动协作学校工作。（二）教学工作在备课时，我细心准备，努力钻研教材，既备教材又备同学，力求设计出激发同学爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定根底。课堂教学是完成教学目标的动态过程也是最为重要的环节。爱好是的老师，我一直坚信这一点，想方设法激发同学的学习爱好，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染同学，用活泼幽默的语言来吸引同学，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让同学自己查找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处熟悉到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发觉探讨问题，我作为同学的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，赐予同学充足发挥的空间，师生协作越来越默契，教学相长，寓教于乐；我注意双基落实，坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教同学识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。我用自己对中国文化的宠爱之情传递给我的同学，开展了丰富多采的语文活动，比方值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家，丰富了同学的语言积累，也起到肯定的教育意义；开展课前3分钟演讲活动，变老师评价为同学互评，为同学提供大胆展现自己的空间，使他们的口头表达力量得以提高；开展“我当小老师”活动，激励同学走上讲台，激发同学参与欲望，他们细心备课，耐烦讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智，讲得有模有样，绘声绘色，小听众们主动协作，气氛活泼，与小老师协作默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。同学在活动中对语文学习产生了深厚的爱好，也慢慢对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学习奠定了根底。针对同学作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们运用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来同学们的字有所改观。另外，从作业评价上我进行了改革与创新。一开头我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑容”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，同学觉得很新颖，都期望得到老师微笑的肯定，用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特别期望看到那张“笑容”看到了它，就好像看到了老师在微笑着激励我，我喜爱看老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑容”下次作业量就可以削减，这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些同学尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开头用连笔字评价，后来一次无意识的小试验给了我启示，心血来潮的我确定用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗？”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定连续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为同学做出典范。针对同学不懂得改正作业中的错题，我要求同学写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是培育同学良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到老师制造性劳动所带来的丰硕成果我会再接再厉，连续为自己积累更多的经验，当然在教学中我还存在着许多缺乏之处，比方在小搭配作学习中研讨的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，……这些都是我将来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。一分耕耘，一分收获。在这一学年工作中，我与我的同学共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞奉献出自己的一份力量!班主任岗位工作述职报告范文二我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步构成的。刚开头在接手做班主任工作的心中也是忐忑担心，伴着时间的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平常能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色的管理方法，透过几年的回忆，总结取得了必需的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。研讨同学是教育取得胜利的必要条件，的途径是透过活动观看。即以学习型组织为管理思想，以质的研讨的研讨方法为指南，以信息环境建设为辅助手段，以人为关怀为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教育同学养成良好的学习生活习惯，深化了解同学，接近同学，关爱学会，用自己言引在同学中树立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要表达后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的同学，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打长久战。班主任是同学班群众的教育者、组织者和，是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展，一学年即将过去了，回忆一年的工作，就应总结的资料也许多，想说的许多，下面就班主任管理方面的几个问题总结一下：心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的懊恼事，学校里的不如意；同学的不听话，同事的小冲突等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些同学却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对同学失去信念，对自己的工作潜力产生疑心，或经常自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对同学进行体罚或变相体罚。其实，即使同学一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。一方面是由于现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不行能取得胜利的。正如有些老师所说：“5+2=0”，同学在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，职责并不在老师。另一方面，老师经常自责，自我压力过重，而又没有恰当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康，同学也极简单得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必需端正。思想方面本人能专心参与政治学习，提高思想觉悟，关怀国家大事，拥护党的领导，坚持四项根本原则，坚决指引国家的大政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，看法端正、勤奋努力，班主任的工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神，不计得失。德育工作德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最宏大最崇高的，师爱是人类冗杂情感中最纯净尚的感情，凝聚着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解首先爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深化了解、全面把握，这是做好班级管理的工作，防止教育盲点的前提和根底，也是提高教育管理水平和提高同学学习成果及综合素养的先决条件，了解同学的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关怀、关怀师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当老师全身心的爱惜、关怀、关爱、帮忙同学，做同学的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。由于有了师爱，才能赢得了同学的信任，成为同学的知心好友，同学才能心甘情愿理解批判教育，批判教育才能取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即热爱每一个同学，学习好的要热爱，学习一般的要热爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文雅的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。爱就是尊重尊重、理解、信任同学是消退教育盲点的根底，尊重同学要尊重同学的人格，老师与同学是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是公平的。所在管理过程中本人从未有咄咄逼人之势，更没有用班主任的地位和权力去污辱同学、打骂同学。理解和谅解同学的天真和稚嫩、要求和想法，相信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中锤炼，在磨练中成长，在逆境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。同学才相信班主任，才能与班主任无话不谈，独特是对待差生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈抱负、谈前程、谈职业生涯规划，用“爱”字转变他们，理解、尊重、信任他们，在班里人人都是主人，人人都是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不需要班主任指定某一人。同学之间相互帮忙，班级气氛祥和。爱是职责爱同学要深化的爱，爱同学要理智的爱，就是严格要求同学，对同学不偏不依、不放纵、不惩处、不宠惯，对其缺点错误严格批判、决不姑息。师爱蕴含着剧烈的感X彩，又表达出理智，不仅仅着眼于同学的目前的得失和苦乐，更注意同学的将来进展和前途。总之，虽然班主任工作取的了一些成果和经验，但离学校的要求和时期的进步、进展还有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺点和缺乏，吸取好的工作方法和经验，使班主任工作得以提高和升华。班主任岗位工作述职报告范文三敬爱的X学校领导：时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期同学的学习和本人的教学情况，特做总结如下：一、强化自身的理论学习，做好同学的思想教育。在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点，让同学在不知不觉中受到感染熏陶，使同学无论在思想上还是其它方面，依据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小同学守则》及《小同学日常行为标准》，使他们懂得作为一名小同学应当怎样做，自己有一个勤恳正确的学习看法。二、教学方面在教学中，努力完成素养教育，施行课改无论上什么课，让同学自主学习，把主动权交给同学，让同学在乐中学。1、同学有了问的权利：课始，同学在预习的根底上质疑；课尾，同学回忆学习过程反思，反思自己学到了什么。2、同学有了读的时间：同学多读，读好书，同学可以利用大量的时间去读，同学自读自悟才能学到学问。3、同学有了讲的时间：老师精讲后同学主动表达自己的熟悉，感想，还可以小组商量，每个同学都有讲的时机。4、同学有了写的时间：在课中同学可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，同学课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练力量。这种方法通过实践较好。5、转化后进生，强化优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动主动转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，主动家访与家长一起协作教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个同学都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为同学起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的全都好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。班主任岗位工作述职报告范文四敬爱的领导：一、热爱同学，尊重同学，相信同学我相信同学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充足发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。在平常与同学相处的时时辰刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比方，要求同学做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些随便丢纸屑杂的同学会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。三、强化思想品德的教育班主任的根本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的机遇，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的布置。四、强化班级管理，培育同学力量良好习惯的培育一直是本学年的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法：1、激励班干部敢想，敢做不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。3、激励同学展现自我，树立自信四班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4、强化家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应按时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级群、或是平常放学时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理显现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锤炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。此致敬礼!班主任岗位工作述职报告范文五各位领导、各位老师：作为一名青年老师，这是我担任班主任工作的第二年。也是我本人自我成长的第二年。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教育艺术水平、教育方法、组织管理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、稳固和进展，影响着同学成长的速度和趋向。更熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我对本年度上学期的工作的总结。一、学习贯彻教育部《关于进一步强化中