粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件

五岳归来不看山黄山归来不看岳徐霞客黄山记徐迟五岳归来不看山黄山记徐迟粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件黄山简介黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙(Shè)县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具"泰岱之雄伟"、"华山之峻峭"、"衡岳之烟云"、"匡庐之飞瀑"、"雁荡之巧石"、"峨嵋之清凉"，无怪明代徐宏祖赞誉为"五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。黄山简介黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾作者简介徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代诗人、著名报告文学作家。他以诗人气质写报告文学，特别是写知识分子题材的作品，常能熔政论、诗和散文于一炉，结构宏大，气势开阔，语言华美而警策，独具风格。著作有《歌德巴赫猜想》《地质之光》《生命之树常绿》等一系列反响强烈的作品，散文集《法国，一个春天的旅行》，论文集《红楼梦艺术论》《文艺和现代化》等。作者简介徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代诗人、著shàqiānlìnqiǔzèɡuǐzhěyīnyūnhàndànqǐshūmóushuòfǔqiánqìduòguàn

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shàqiānlìnqiǔzèɡuǐzhěyīnyūncāncēnshēnhénɡhènɡqiáoqiàochàshāshèshíxuēxiāocāncēnshēnhénɡhènɡqiáoqiàochàs誊抄眼花缭乱潦倒缥缈漂浮铺砌沏茶拔草点拨回溯朔风荣誉眼花缭乱潦倒缥缈漂浮铺砌沏茶拔草点拨回溯朔风荣誉3．词语释义

(1)氤氲：

(2)悭吝：

(3)大手笔：

(4)煞费心机：

形容烟或云气浓郁。吝啬；小气。名作家的著作；名作家；指规模大的影响深远的计划或举措。形容费尽了心思。煞(shà)，很、极。3．词语释义形容烟或云气浓郁。吝啬；小气。名作家的著作；名作(5)扑朔迷离：(6)虚无缥缈：(7)瞬息万变：(8)拾级而登：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，难于辨别。扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。形容非常空虚渺茫。形容极短的时间内变化快而多。瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。逐步登阶。拾：轻步而上。(5)扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情简洁简捷简洁简捷虚无缥缈变幻莫测虚无缥缈变幻莫测AABBDD粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件胜景自然天成攀登天都峰古人登山史峰顶奇观总分结构险奇胜景自然天成攀登天都峰古人登山史峰顶奇观总分结构

第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词语。

二、课文思路分析：

※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨。“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”——“险”第2层:介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物。“打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、“天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、“格外赏赐”、“极罕见”

——“奇”第3层:写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点——“险”。

“处处悬崖绝壁，无可托足第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二、深层探究2．阅读第一部分，然后思考下面的问题。

(1)作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人公来描写？它是怎样安排黄山的呢？

答案

这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。二、深层探究第一部分采用

笔法，把大自然当作一个大艺术家，想象它的创造过程，用

手法，“打开了它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介绍了黄山的三大景观：

。之后又总的描写了这些景物组成的“无穷尽的幻异的景”，并突出“极罕见的摄身光”，为下文的展开作了铺垫。最后写大自然的“满意”和“封山”，暗示了黄山的“奇绝”和“险绝”，增添了一种神秘色彩。拟人“火山喷发的”险峰云海奇松第一部分采用笔法，把大自然当作一个大艺术家，想(2)对“云海”的描写用的是什么手法？答案采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海,使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。(3)找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山的特点。答案

“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。(2)对“云海”的描写用的是什么手法？(4)作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的__________。答案“奇”。(从“打开了它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成了无穷尽的幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的奖赏”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。)(4)作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵(5)这一部分在结构上起什么作用？答案是全文的总起段。领起全文，给第二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。3．阅读第二部分，回答问题。

(1)写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？

答案

增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

(2)写李白等人的诗文有什么作用？

答案

表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。(5)这一部分在结构上起什么作用？(3)这一部分与文章中心有什么联系？答案本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。(4)这一部分和其它部分有什么联系？答案承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。(3)这一部分与文章中心有什么联系？4．第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些手法来突出中心的？

答案

(1)题旨句：“属于少数人的幸福已属于多数人”。

(2)①对比：把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比。4．第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些②详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。详写登天都峰，其余略写，重点突出。②详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却5．阅读第四部分，回答问题。这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而来，“奇”在何处？

答案

奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光,

写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树,“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多,浪这么险恶，……”。这些比喻,

都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。5．阅读第四部分，回答问题。6．课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意和作用。

①大自然是崇高、卓越而美的。

②如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。

③我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。6．课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意④胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！⑤这是何等的公园！这是何等的人间！答案这些抒情议论，更加突出了由于时代和社会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步和提高,大自然最终会成为人类欣赏的美的对象。④胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰7．品味下列句子的妙处。

(1)它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。

答案语言明快、奔放，短句行文，加强了行文的节奏感；拟人的手法生动自然，写出了大自然鬼斧神工“创造”黄山的伟力，交代了黄山的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。

7．品味下列句子的妙处。(2)天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。答案比喻句形象生动，分别写出了天都峰和莲花峰的外形、神韵。天都威武，坚实有力，难于攀登，同时写出了山的巍峨、肃穆，令人回味，形象如在眼前。莲花峰在阳光的照耀下，那种色彩让人难忘，“舒展”一词让人体会到“莲花峰”自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。这两个句子之间还有对比，突出了两座山峰的不同特色。(2)天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰课堂小结一、结构图解课堂小结

二、中心主旨文章叙写了黄山雄伟、绮丽的自然景色，赞叹了大自然的崇高卓越，赞美了祖国的大好河山，赞颂了这幸福已属于多数人的伟大时代，激发起人们对祖国壮丽河山和新时代的热爱。三、写作特色

1．语言明快、奔放,有气势,多以短句行文。如“它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆……”，把复杂的长句子，分成若干短句，来加强行文的节奏感，使其简洁明快。二、中心主旨2．采用类似骈体文的排偶句式。例如：第二段，“它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，“黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见”，“这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景……一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝”。整篇文章，读来有一种奔腾直泻的感觉。2．采用类似骈体文的排偶句式。3．全文运用多种艺术手法表现主旨。

(1)结构上采用总分式，突出了黄山的特点。

(2)描写的角度：既有正面描写，又有侧面对比。

(3)表现手法：运用了对比、比拟、比喻等修辞手法和叙述、描写、议论等表达方式，并且引用了大量史料，材料丰富。3．全文运用多种艺术手法表现主旨。五岳归来不看山黄山归来不看岳徐霞客黄山记徐迟五岳归来不看山黄山记徐迟粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件黄山简介黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙(Shè)县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具"泰岱之雄伟"、"华山之峻峭"、"衡岳之烟云"、"匡庐之飞瀑"、"雁荡之巧石"、"峨嵋之清凉"，无怪明代徐宏祖赞誉为"五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。黄山简介黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾作者简介徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代诗人、著名报告文学作家。他以诗人气质写报告文学，特别是写知识分子题材的作品，常能熔政论、诗和散文于一炉，结构宏大，气势开阔，语言华美而警策，独具风格。著作有《歌德巴赫猜想》《地质之光》《生命之树常绿》等一系列反响强烈的作品，散文集《法国，一个春天的旅行》，论文集《红楼梦艺术论》《文艺和现代化》等。作者简介徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代诗人、著shàqiānlìnqiǔzèɡuǐzhěyīnyūnhàndànqǐshūmóushuòfǔqiánqìduòguàn

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(1)氤氲：

(2)悭吝：

(3)大手笔：

(4)煞费心机：

形容烟或云气浓郁。吝啬；小气。名作家的著作；名作家；指规模大的影响深远的计划或举措。形容费尽了心思。煞(shà)，很、极。3．词语释义形容烟或云气浓郁。吝啬；小气。名作家的著作；名作(5)扑朔迷离：(6)虚无缥缈：(7)瞬息万变：(8)拾级而登：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，难于辨别。扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。形容非常空虚渺茫。形容极短的时间内变化快而多。瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。逐步登阶。拾：轻步而上。(5)扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情简洁简捷简洁简捷虚无缥缈变幻莫测虚无缥缈变幻莫测AABBDD粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件粤教版-高中语文-必修3-第1单元-黄山记课件胜景自然天成攀登天都峰古人登山史峰顶奇观总分结构险奇胜景自然天成攀登天都峰古人登山史峰顶奇观总分结构

第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词语。

二、课文思路分析：

※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨。“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”——“险”第2层:介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物。“打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、“天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、“格外赏赐”、“极罕见”

——“奇”第3层:写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点——“险”。

“处处悬崖绝壁，无可托足第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二、深层探究2．阅读第一部分，然后思考下面的问题。

(1)作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人公来描写？它是怎样安排黄山的呢？

答案

这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。二、深层探究第一部分采用

笔法，把大自然当作一个大艺术家，想象它的创造过程，用

手法，“打开了它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介绍了黄山的三大景观：

。之后又总的描写了这些景物组成的“无穷尽的幻异的景”，并突出“极罕见的摄身光”，为下文的展开作了铺垫。最后写大自然的“满意”和“封山”，暗示了黄山的“奇绝”和“险绝”，增添了一种神秘色彩。拟人“火山喷发的”险峰云海奇松第一部分采用笔法，把大自然当作一个大艺术家，想(2)对“云海”的描写用的是什么手法？答案采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海,使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。(3)找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山的特点。答案

“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。(2)对“云海”的描写用的是什么手法？(4)作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的__________。答案“奇”。(从“打开了它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成了无穷尽的幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的奖赏”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。)(4)作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵(5)这一部分在结构上起什么作用？答案是全文的总起段。领起全文，给第二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。3．阅读第二部分，回答问题。

(1)写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？

答案

增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

(2)写李白等人的诗文有什么作用？

答案

表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。(5)这一部分在结构上起什么作用？(3)这一部分与文章中心有什么联系？答案本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。(4)这一部分和其它部分有什么联系？答案承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。(3)这一部分与文章中心有什么联系？4．第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些手法来突出中心的？

答案

(1)题旨句：“属于少数人的幸福已属于多数人”。

(2)①对比：把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比。4．第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些②详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。详写登天都峰，其余略写，重点突出。②详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”③记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却5．阅读第四部分，回答问题。这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而来，“奇”在何处？

答案

奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光,

写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树,“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多,浪这么险恶，……”。这些比喻,

都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。5．阅读第四部分，回答问题。6．课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意和作用。

①大自然是崇高、卓越而美的。

②如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。

③我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。6．课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意④胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！⑤这是何等的公园！这是何等的人间！答案这些抒情议论，更加突出了由于时代和社会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步和提高