比多少幼儿园小班数学教案

比多少幼儿园小班数学授课设计比多少幼儿园小班数学授课设计设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，愿意在玩中学识。依照这一特点，我在授课中经过卡卡熊过寿辰作为授课的切入点，并张开授课。活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。2、学习用简短的句子表达自己的操作过程。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与资料互动，体验数学活动的乐趣。5、惹起幼儿学习的兴趣。活动准备：1、猫、小鱼图片和白纸若干。2、猫妈妈头饰1个。活动过程：导入活动：教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？你们能不能够帮我喂喂我的.猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧”基本活动：（1）教师示范：先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”c引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿谈论，教师从旁引导2）幼儿着手操作，教师从旁指导3）让做得对做得好的幼儿登台来边做边讲4）牢固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程牢固复习：1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点活动延伸：在游戏和平时生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。幼儿园小班授课设计爱笑的宝贝幼儿园小班授课设计爱笑的宝贝【活动设计】微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的奖赏。在困境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和别人心情欢喜，喜欢微笑。并激励幼儿英勇想象、试一试运用各种资料进行不相同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步认识并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并试一试与别人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得特别重要。【活动目标】1、知道微笑能够使自己和别人心情欢喜，喜欢微笑。2、英勇想象、试一试运用各种资料进行不相同组合，在纸盘上拼出笑脸。【活动重难点】难点：试一试运用各种资料进行不相同组合，在纸盘上拼出笑脸。重点：认识微笑的作用，喜欢微笑。【活动准备】1、纽扣、瓶盖、各种豆子、毛线、坚果壳、糖果等资料若干;2、贴有双面胶的纸盘人手一个;3、白板课件。【授课方法】直观演示法、谈论法、表达法、互动法等。【活动过程】一、导入，看表情猜一猜。师：你们今天快乐吗?师：我有一个方法一下子就能猜出来你们开不快乐，现在我来试一试看。(教师依照幼儿表情猜想幼儿心情)师：我猜的对不对呀?我是用的什么方法来猜的呀?(用眼睛看)师：原来啊，你的'心情都写在了你的脸上，若是你笑了，那么你可能很快乐，若是你皱着眉头，那么可能是不快乐啦。二、我来逗你笑1、出示男孩子动向图，表情不快乐。师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不快乐?(幼儿谈论)师：看到他不快乐，你的心情怎么样?师：你们有什么方法能逗他快乐吗?师：你能够走到他的眼前和他说一说、玩一玩、看看能不能够让他快乐。(教师依照幼儿回答点击不相同按钮，如方法不够好，“男孩”则摇头、落泪，若是是好方法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)2、快乐的表情师：小朋友们真热忱，想了这么多好想法，看，现在男孩子看上去怎么样?(笑了、快乐了)师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?3、我爱笑我健康。师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?师小结：原来小朋友们笑的时候是最美丽、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很快乐。师：你们知道吗，“笑”还能够治病呢!其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，令人更有精神，还能够放松身体。师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀?(请幼儿回答以下问题，教师出示相应图片)师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑脸)三、笑脸宝宝1、被扔掉的小宝贝师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。(出示照片：有纽扣、瓶盖、各种豆子、毛线、坚果壳、糖果等扔掉在地上的照片)师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?师：原来啊它们都是被人们扔掉的东西，主人不要它们了，它们特别伤心，所以就不爱笑了。师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没适用了。)师：我们有什么方法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得适用起来?(幼儿谈论)师：你们想了好多幽默的方法，我这里啊也有一个方法!(出示纸盘模范：用各种废旧资料拼贴成的笑脸娃娃)师：现在它们看上去怎么样啊?(快乐的笑了)师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思虑)师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!2、幼儿操作师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?师：那我们一起来试一试哦!(幼儿自由创作，把各种资料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)四、我和笑脸娃娃1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的资料。师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。【授课反思】本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和别人心情欢喜，喜欢微笑。并激励幼儿英勇想象、试一试运用各种资料进行不相同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我经过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来试一试观察伙伴的表情，试一试领悟伙伴的心情，孩子们积极的参加了观察与谈论。第二环节主若是引导幼儿体验伙伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友快乐。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，特别愉悦，积极的想出了好多方法。同时我们也联系实质，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不快乐了，你是怎么做的?”“今后你又会怎么做?”有的说：“我会把我的玩具给他玩!”有的说：“我会唱歌给他听。”经过本次活动，孩子们有了伙伴意识，学会了用微笑来激励别人，同时也发展了幼儿的感觉力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。幼儿园小班数学《新年好运大转盘》授课设计幼儿园小班数学《新年好运大转盘》授课设计活动目标：1、在游戏中认识牢固圆形、三角形和正方形。2、感觉新年到来的快乐。3、发展幼儿逻辑思想能力。4、能与伙伴合作，并试一试记录结果。活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐活动过程：（一）摸奖【价值解析：经过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？师：新年到了，人们用好多方式庆祝新年的到来，过新年真快乐。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年好运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏以前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的`图形宝宝保留好。3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片？"4、其他幼儿一起来摸奖，激励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。（二）抽奖【价值解析：经过观察认识牢固图形】1、出示ppt，提问：这是新年好运大转盘，看看大转盘上有什么？小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形相同，就中奖了，会有一份礼物送给你。3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说）4、提问：转到了哪个图形？小结：大转盘告诉我们此次是**图形中奖了。5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？小结：恭贺这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。（三）领奖【价值解析：经过操作再次牢固认识图形，同时感觉新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形相同颜色、相同形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢？3、幼儿操作，教师观察指导。--放背景音乐4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（激励幼儿说说自己获取了什么礼物，数数有多少？）5、我们都获取了礼物，把你们获取的礼物和其他小朋友一起分享吧！（引导幼儿将礼物分给朋友也许老师）幼儿园小班科学《球宝宝真奇异》授课设计幼儿园小班科学《球宝宝真奇异》授课设计【活动目标】1、引导幼儿积极研究，主动思虑问题。2、引导幼儿感知球的主要特点：弹跳、能转动、在水中会浮起来。3、体验活动的乐趣【活动准备】皮球若干，场所、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。【活动过程】一、设问导入：，看，这是什么（各种空心的`皮球）若是我把它放在水里，若是我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？二、反互研究，感知球的基本特点1、第一次自由研究师：老师给小朋友们准备了好多的球，请你们每人拿一个球去试一试看吧。让幼儿自由的研究提问：你发现了什么？2、第二次有目的的研究师：刚刚小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？（让幼儿进行谈论，并回答老师的问题）师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！1）把球放到水中，观察球可否浮在水面上，和其他实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”3）让幼儿把球放在不相同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球转动的快慢和地面