部编版人教版道德与法治七年级上册认识自己课件

我在照镜子，从镜子里审视自己。我在看照片，发现小时候的自己。我在夜深的时候，忍不住想：我是谁？我从哪里来？将到哪里去？我在照镜子，从镜子里审视自己。第三课发现自己第一框认识自己第三课发现自己第一框认识自己自主阅读教材25-31页思考：1.为什么要正确认识自己？2.我们可以通过哪些途径来认识自己？自主阅读教材25-31页思考：一、人贵自知知人者智，自知者明。——老子为什么要正确认识自己呢？阅读教材第27页探究与分享，思考：一、人贵自知知人者智，自知者明。——老子为什么要正确认识自己正确认识自己的意义：1.可以促进自我发展。2.可以促进与他人的交往。正确认识自己的意义：拿出笔描绘自己，或是用文字，或是用图画。我……我……活动：我的自画像拿出笔描绘自己，或是用文字，或是用图画。活动：我的自画像有157cm,43kg喜欢画画扎一个马尾是政治课代表不擅长跑步生理：身体特征和生理状况心理：性格、气质等个性心理特征社会：在群体中的关系认识自己包括哪些方面？二、多把尺子量自己有157cm,43kg生理：身体特征和生理状况认识自己包括哪小组合作学习探讨小刚的故事，发现：1.认识自己的途径有哪些？2.分别有什么需要注意的地方？小组合作学习探讨小刚的故事，发现：情境一：新的一天，迎着朝阳，中学生小刚早早的起床，洗漱完毕后，对着镜子整理着装，吃过早餐，便出发去上学。到教室坐下后，小刚拿出笔记本，记下了“一周一名言”的内容——吾日三省吾身。小刚的一天情境一：小刚的一天通过自我评价认识自己：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。温馨提示通过自我评价认识自己：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态情境二：语文课上，小刚积极回答问题，老师表扬道：“小刚认真听课，思维活跃，课堂表现真不错！”午间，小刚和几位同学一起打乒乓球，结果大比分落败。其他同学笑道：“小刚，你打乒乓球的技术可不太好！”小刚的一天情境二：小刚的一天通过他人评价认识自己：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。温馨提示通过他人评价认识自己：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清1.给班上的一位同学拟一个奖项。例如“最美笑容奖”、“乐于助人奖”。2.根据奖项写一段颁奖词。3.请几位同学到讲台上发表奖项:“我要颁发的奖项为×××，因为这位同学×××，获奖人是×××。”注意：拟奖项、写颁奖词时间为3分钟，请大家抓紧时间。活动：我给同学颁个奖1.给班上的一位同学拟一个奖项。例如“最美笑容奖”、“乐于助部编版人教版道德与法治七年级上册认识自己课件通过他人评价了解自己，

需要注意的是：重视他人的态度与评价，冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。温馨提示通过他人评价了解自己，

需要注意的是：重视他人的态度与评价，认识自我的途径：1.通过自我评价认识自己。2.通过他人评价了解自己。总之，认识自己是一个过程，我们应通过多种途径了解自己，这样有助于我们发挥优势，改进不足，不断发展和完善自我，我们就可能成为更好的自己。认识自我的途径：1.通过自我评价认识自己。总之，认识自己是一认识自己人贵自知多把尺子量自己小结：今天我们学到了什么？可以促进与他人交往可以促进自我发展生理、心理、社会通过自我评价、他人评价来认识自己认识自己人贵自知多把尺子量自己小结：今天我们学到了什么？可以拓展练习别人知道自己知道别人不知道自己不知道公开区盲目区未知区秘密区拓展练习别人知道自己知道别人不知道自己不知道公开区盲目区未知作业《导与练》第三课第一框“认识自己”作业《导与练》第三课第一框“认识自己”我在照镜子，从镜子里审视自己。我在看照片，发现小时候的自己。我在夜深的时候，忍不住想：我是谁？我从哪里来？将到哪里去？我在照镜子，从镜子里审视自己。第三课发现自己第一框认识自己第三课发现自己第一框认识自己自主阅读教材25-31页思考：1.为什么要正确认识自己？2.我们可以通过哪些途径来认识自己？自主阅读教材25-31页思考：一、人贵自知知人者智，自知者明。——老子为什么要正确认识自己呢？阅读教材第27页探究与分享，思考：一、人贵自知知人者智，自知者明。——老子为什么要正确认识自己正确认识自己的意义：1.可以促进自我发展。2.可以促进与他人的交往。正确认识自己的意义：拿出笔描绘自己，或是用文字，或是用图画。我……我……活动：我的自画像拿出笔描绘自己，或是用文字，或是用图画。活动：我的自画像有157cm,43kg喜欢画画扎一个马尾是政治课代表不擅长跑步生理：身体特征和生理状况心理：性格、气质等个性心理特征社会：在群体中的关系认识自己包括哪些方面？二、多把尺子量自己有157cm,43kg生理：身体特征和生理状况认识自己包括哪小组合作学习探讨小刚的故事，发现：1.认识自己的途径有哪些？2.分别有什么需要注意的地方？小组合作学习探讨小刚的故事，发现：情境一：新的一天，迎着朝阳，中学生小刚早早的起床，洗漱完毕后，对着镜子整理着装，吃过早餐，便出发去上学。到教室坐下后，小刚拿出笔记本，记下了“一周一名言”的内容——吾日三省吾身。小刚的一天情境一：小刚的一天通过自我评价认识自己：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。温馨提示通过自我评价认识自己：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态情境二：语文课上，小刚积极回答问题，老师表扬道：“小刚认真听课，思维活跃，课堂表现真不错！”午间，小刚和几位同学一起打乒乓球，结果大比分落败。其他同学笑道：“小刚，你打乒乓球的技术可不太好！”小刚的一天情境二：小刚的一天通过他人评价认识自己：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。温馨提示通过他人评价认识自己：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清1.给班上的一位同学拟一个奖项。例如“最美笑容奖”、“乐于助人奖”。2.根据奖项写一段颁奖词。3.请几位同学到讲台上发表奖项:“我要颁发的奖项为×××，因为这位同学×××，获奖人是×××。”注意：拟奖项、写颁奖词时间为3分钟，请大家抓紧时间。活动：我给同学颁个奖1.给班上的一位同学拟一个奖项。例如“最美笑容奖”、“乐于助部编版人教版道德与法治七年级上册认识自己课件通过他人评价了解自己，

需要注意的是：重视他人的态度与评价，冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。温馨提示通过他人评价了解自己，

需要注意的是：重视他人的态度与评价，认识自我的途径：1.通过自我评价认识自己。2.通过他人评价了解自己。总之，认识自己是一个过程，我们应通过多种途径了解自己，这样有助于我们发挥优势，改进不足，不断发展和完善自我，我们就可能成为更好的自己。认识自我的途径：1.通过自我评价认识自己。总之，认识自己是一认识自己人贵自知多把尺子量自己小结：今天我们学到了什么？可以促进与他人交往可以促进自我发展生理、心理、社会通过自我