统编版教材五年级上册语文第二单元：习作“漫画”老师课件

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习作：“漫画”老师五年级上册﹒第二单元习作：“漫画”老师五年级上册﹒第二单元“漫画”老师习作你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！“漫画”老师习作你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突习作指导要写出这个人在外貌、衣着、性格、喜好等方面与其他人不同的地方。1.突出人物的主要特点。习作指导要写出这个人在外貌、衣着、性格、喜好等方面与2.选择具体事件来表现人物的性格特点及风采等，将人物形象鲜活地呈现出来。2.选择具体事件来表现人物的性格特点及风采等，将人物形象3.善于运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写，突出人物形象，展示人物精神。3.善于运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写，突出人物4.在叙述时，要有真情实感，做到以情感人。4.在叙述时，要有真情实感，做到以情感人。我的古筝老师今年学古筝课，最让我印象深刻的，就是我的古筝老师。①我喜欢她看我的眼神和鼓励我的神情，她真的是一个好老师。②①开门见山，直接点出自己印象最深的是古筝老师。②简单概述喜欢古筝老师的原因。佳作在线佳作品析我的古筝老师今年学古筝课，最让我印象深刻的，就第一次上古筝课，老师就迟到了。她仔细地上下打量了站在那儿怯生生的我，然后和蔼地说：“你是新来的吧，刷完卡后跟我上楼上的教室去吧。”到了楼上的教室里，她让我把东西放在椅子上，又耐心地等我把假指甲包好，还亲自为我调椅子的高度。这些都是在我原来的古筝课堂上从没有过的待遇。接着，老师问我会弹什么指法，还为我选量身定制的曲子。③③第一次上古筝课前，老师的问候，上古筝课时，老师的耐心以及关心，都让我对她产生好感。第一次上古筝课，老师就迟到了。她仔细地上下打量了站在面对我一问三不知的局面，老师也只是微微一笑，完全没有不耐烦的责备。她不仅亲切、脾气好，还非常优秀、有涵养。在弹曲子的时候，我错误百出，总是不自觉地弹过了头，我的小关节也时常没有突出，两只手离得太远而导致不协调，手臂的姿势也不正确……但老师完全没有责骂我，也没有怪我，她脸上的笑容始终如一，只有不断的鼓励和谅解。从那时开始，我便决心要好好练习古筝，回报老师。④

❹脾气好、亲切、有涵养是古筝老师的突出特点。面对我一问三不知的局面，老师也只是微微一笑，完全没有我的古筝老师真是一个非常好的老师。⑤⑤结尾再次强调我对古筝老师的敬爱，本文采用总分总的结构，条理清晰、层次分明。我的古筝老师真是一个非常好的老师。⑤⑤结尾再次强调我对古筝古筝老师，之所以让“我”印象深刻，是因为她有耐心，对“我”表现出无微不至的关心，当“我”一知半解，错漏百出时，她没有表现出任何责备，她鼓励“我”，对“我”是极大的包容。她的涵养，她的爱心，使“我”很感动。读后感悟古筝老师，之所以让“我”印象深刻，是因为她有耐心，对“我”表感谢观看！感谢观看！部编版小学语文教学课件

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❹脾气好、亲切、有涵养是古筝老师的突出特点。面对我一问三不知的局面，老师也只是微微一笑，完全没有我的古筝老师真是一个非常好的老师。⑤⑤结尾再次强调我对古筝老师的敬爱，本文采用总分总的结构，条理清晰、层次分明。我的古筝老师真是一个非常好的老师。⑤⑤结尾再次强调我对古筝古筝老师，之所以让“我”印