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文档简介

关注课间杜绝噪音请同学们听听下面三段声音，并归类。()1.()2.()3.音乐语音C.噪音我们是用什么器官来“听”到声音的？ACB我们是如何“听”的？声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉（听觉）。听觉是人类最重要的感觉之一，它不仅为人们交流知识、沟通感情所必需，而且使人们感知环境，产生安全感。认识分贝分贝：是声压级单位，用于表示声音的大小。1分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过45分贝，不应低于15分贝。分贝测量仪分贝的级别按普通人的听觉：0－20分贝很静、几乎感觉不到。20－40分贝安静、犹如轻声语。40－60分贝一般普通室内谈话。60－70分贝吵闹、有损神经。70－90分贝很吵、神经细胞受到破坏。90－100分贝吵闹加剧、听力受损。100－120分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。较舒适有危害请同学们思考若我们长期生活在一个吵闹的环境中，会对我们的身心造成什么不良的影响？

噪音的危害1、损害听力。有关资料表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅,半小时后,人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。

噪音的危害3、影响人的神经系统，使人急躁、易怒。科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。

请同学们思考以下哪种声音属于我们的校园噪音？1、早自习的扫地声、读书声2、课间的唱歌声3、课间的跑步声4、课间同学们聊天的声音5、课间的吵闹声、吆喝声6、课前准备的读书声√√校园噪音的来源1、部分同学在走廊追逐打闹，没有达到“轻声慢步”这一要求。校园噪音的来源2、部分同学喜欢捉弄同学，故意发出尖叫声或敲桌子来制造噪音。吓到你啦！校园噪音的来源3、同学们在清洁课室时喜欢用力推桌椅，而不是轻拿轻放。校园噪音的来源4、部分同学没有养成良好的说话习惯，说话喜欢用嗓子喊。我们下课一起玩吧！！！减少噪音从我做起课间我们究竟可以做什么？原来我们身边有那么多的噪音源头！2、抓紧时间上厕所，准备好下节课需要的学具，多喝水。记得把学具摆整齐！3、天晴的时候，可以到室外去晒太阳，欣赏校园景色；雨天的时候，可以留在教室内和同学聊天。5、可以跟随课间的音乐学唱每一周歌，陶冶性情。6、养成良好的说话习惯，和同学、老师打招呼时用正常的音量即可。早上好！早上好！不仅是在课间，我们在平时也要注意以下几点：1、学会聆听。老师在讲课或同学在回答问题时，其他人不要在底下小声议论；2、培养习惯。不在课堂上乱插嘴，做到“先举手，后发言”；排队放学或集会时，要自觉保持安静。3、掌握技巧。读书、唱歌时要加上感情，而不是扯着嗓子喊。结束语同学们，俗话说：沉默是金！安静，能使你冷静思考，能使你心情舒畅。校园作为我们学习知识的地

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