统编版三年级语文下册期末单元复习课件

统编版三年级下册小学语文

期末复习课件（单元复习课件）统编版三年级下册小学语文期末复习课件观察事物第一单元1.认识本组“俊、俏、翩”等16个生字燕、增”等33个生字。2.有感情地朗读课文背诵相关课文、古诗。3.主动积累好词佳句习一些观察方法和表达方法。4.在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。单元学习目标：观察事物第一单元1.认识本组“俊、俏、翩”等16个生惠崇(

) 芦芽(

) 泥融(

)鸳鸯(

) 减少(

) 河豚(

)伶俐(

) 掠过(

) 荡漾(

)几痕(

) 形成(

) 沾水(

)闲散(

) 凑成(

) 饱胀(

)破裂(

) 姿势(

) 随风(

)

chóngyáróngyuānyāngjiǎntúnlínglüèyànghénxíngzhānsǎncòuzhànglièzīshìsuí•••••一、给加点字注音。•••••••••••••••惠崇() 芦芽() 泥融()chóngrónghuàyànzichónggāolúyá融化燕子崇高芦芽凑成剪刀活泼洒落còuchéngjiǎndāohuópōsǎluò二、根据拼音写词语。rónghuàyànhuābànliánpéngfǎngfúwūhēi花瓣莲蓬仿佛乌黑饱胀破裂舞蹈偶尔bǎozhàngpòlièwǔdǎoǒuěrhuābànliánpén

惠(

)牙(

)燕(

)

慧(

)芽(

)雁(

)融(

)芦(

)沾(

)溶(

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)胀(

)蓬(

)辨(

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)

优惠牙齿燕子智慧芦芽大雁融化芦芽沾水溶液庐山糖粘牙花瓣饱胀莲蓬帐篷账目分辨三、形近字组词。惠()牙()燕(四、多音字组词。行散圈得

xíng

(

)

háng()dé()děi()sǎn()sàn()

juàn()quān(

)行走银行散步闲散得到我得羊圈圆圈四、多音字组词。行散圈得xíng()háng佛骨晕杆

fú()

fó()gān()gǎn()

ɡǔ()ɡū()

yūn(

)yùn()仿佛佛像花骨朵骨头电线杆枪杆儿摔晕晕船佛骨晕杆fú()fó()gān(

融—暖—满—添—尽—偶尔—轻快—增添—聚拢—鲜艳—姿势—清香—雪白—

溶热遍增完偶然轻盈增加聚集艳丽姿态

芳香洁白五、写出下列词语的近义词。融—暖—满—添—短—晴—减—晚—先知—聚拢—增添—乌黑—轻快—活泼—鲜艳—偶尔—伶俐—展开—饱胀—雪白—长阴加早后觉分散缩减雪白笨重呆板素淡经常迟钝合拢干瘪乌黑六、写出下列词语的反义词。短—晴—减—晚—(

)的羽毛(

)的翅膀(

)的小燕子(

)的小燕子(

)的春天(

)的图画(

)的天空(

)的湖面(

)的春天(

)的图画(

)的荷叶(

)的大圆盘乌黑轻快有力活泼可爱伶俐烂漫无比光彩夺目旷亮无比波光粼粼嫩蓝有趣挨挨挤挤碧绿七、词语搭配。()的羽毛()1.形容光彩鲜艳耀眼的词语：

2.AABB式词语：

3.AABC式词语：

光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉挨挨挤挤慌慌张张许许多多高高兴兴翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机八、词语归类。1.形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四比喻句:排比句：

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。句子积累。比喻句:一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀拟人句：(2)那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。(1)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人句：(2)那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。2.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。1.《燕子》写了小燕子

的特点。全文按照

的顺序观察燕子的。小巧玲珑、活泼可爱由远及近春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。3.《荷花》这课的主题思想是什么？两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。4.学完《昆虫备忘录》，你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自统编版三年级语文下册期末单元复习课件寓言1.认识本组27个生字，会写32个生字。2.结合注释、插图和想象理解寓言内容。3.默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。第二单元单元学习目标：寓言1.认识本组27个生字，会写32个生字。第二单元单元学习耕者(

)折颈(

)懦弱(

)陶罐(

)擦洗(

)谦虚(

)价值(

)尘土(

)捧起(

)狮子(

)别致(

)欣赏(

)gēngjǐngnuòruòtáocāqiānjiàchénpěngshīzhìxīnshǎng一、给加点字注音。•••••••••••••耕者()折颈()懦弱(děngdàishìfàngjiānshǒuchùdòng等待释放坚守触动谦虚价值池塘倒映qiānxūjiàzhíchítángdàoyìng二、根据拼音写词语。děngdàishìxīnshǎngměiguānyúnchènshīzi

欣赏美观匀称狮子池塘动手精美别致chítángdòngshǒujīngměibiézhìxīnshǎngměiguān待(

)

触(

)

颈(

)

代(

)

处(

)

劲(

)株(

)

傲(

)

代(

)珠(

)

熬(

)

袋(

)懦(

)

骄(

)

塘(

)糯(

)

娇(

)

糖(

)等待代替触株住处颈椎使劲株连珍珠骄傲熬粥古代口袋懦弱糯米骄傲娇气池塘糖块三、形近字。待()触()颈()谦虚—恼怒—朴素—傲慢—骄傲--懦弱—轻蔑—确实—争辩—羞耻—理会—流逝—覆灭—倒塌—惊讶--

虚心愤怒朴实骄傲高傲软弱轻视实在分辩羞辱理睬消逝消灭坍塌惊异四、写出下列词语的近义词。谦虚—恼怒—朴素—懦弱—荒凉—

朴素—谦虚—和睦—羞耻—傲慢—兴奋—犹豫—守株待兔—

机灵—刚强繁华华丽骄傲争执荣耀谦恭镇静果断随机应变迟钝五、反义词懦弱—荒凉—朴素—刚强繁华六、多音字wèi()为wéi()为什么作为chéng()盛shèng()盛东西盛开zhōng()中zhòng(

)中国中暑jīn()禁jìn()不禁禁止六、多音字wèi()为wéi()为什么zhèng()挣zhēng()挣脱挣扎cháo(

)朝zhāo()王朝朝霞huà()划huá()划分划船yìng()应yīng()答应应该zhèng()挣zhēng()挣脱挣扎c1.(

)而死(

)而断(

)复得2.动词搭配：(

)地回答(

)地问(

)地说(

)地说(

)地叫(

)地喝3.形容词搭配：(

)的铁罐(

)的东西(

)的神气(

)的尘土(

)的废墟

(

)的角折颈触株不可谦虚傲慢惊讶兴奋高兴痛痛快快骄傲懦弱轻蔑厚厚荒凉精美别致七、词语搭配1.()而死()而断(1.ABAC式成语：

2.数量词：

无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户一只鹿一个池塘一面镜子一阵清风八、词语归类1.ABAC式成语：无忧无虑各种各样无牵无挂挨家1.三个“而”的句子：2.“把”字句：(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。句子积累3.“被”字句：1.三个“而”的句子：(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。4.比喻句：(1)池水清清的像一面镜子。(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？5.反问句:4.比喻句：(1)池水清清的像一面镜子。(1)这清闲的生活无

不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的(或者;死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。)懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。2.《美丽的鹿角》告诉我们一个什么道理？1.《守株待兔》:不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。

人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。3.《陶罐和铁罐》：4.《池子与河流》:

创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定的这种教打破了传统的思维方重方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴趣，们投身到科技活动中去来激发们新活动的趣，这同样也要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他们重新树立科知学的为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新良的环境境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力和技创新维的激些学生的脑海中产生许多学生学生进行独立考，鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法面的学方法进行运用“方法主要就是通过激发生学生的让学生的脑海涌现出更多新的想法在鼓励的过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实践活用已有的方案作为引科技实活再让生根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的创新思维有奇，教师要爱护他们的积励他们的这种的想法电影创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定程度上帮助学养成必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中通过这样的学习和决问题到的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴趣，们投身到科技活动中去来激发们新活动的趣，这同样也是前提。教师在这一过程中要起到生解决遇到的一些同时运用激励性语帮助他们重新树立科知学的为学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的程锻自的冶自己培养自身的科技创新良的环境能够给学优仅仅只是一种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力和技创新维的激些学生的脑海中产生许多学生学生进行独立考，鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法了自的语表达能时表涌现出更多新的想法在鼓励的过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实践活用已有的方案作为引科技实活再让生根据自己方案中理践一次他们的技创新在于给我们提一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中带给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一常的行动中感知生的思维方从学生思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维统编版三年级下册小学语文

期末复习课件（单元复习课件）统编版三年级下册小学语文期末复习课件观察事物第一单元1.认识本组“俊、俏、翩”等16个生字燕、增”等33个生字。2.有感情地朗读课文背诵相关课文、古诗。3.主动积累好词佳句习一些观察方法和表达方法。4.在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。单元学习目标：观察事物第一单元1.认识本组“俊、俏、翩”等16个生惠崇(

) 芦芽(

) 泥融(

)鸳鸯(

) 减少(

) 河豚(

)伶俐(

) 掠过(

) 荡漾(

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) 形成(

) 沾水(

)闲散(

) 凑成(

) 饱胀(

)破裂(

) 姿势(

) 随风(

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chóngyáróngyuānyāngjiǎntúnlínglüèyànghénxíngzhānsǎncòuzhànglièzīshìsuí•••••一、给加点字注音。•••••••••••••••惠崇() 芦芽() 泥融()chóngrónghuàyànzichónggāolúyá融化燕子崇高芦芽凑成剪刀活泼洒落còuchéngjiǎndāohuópōsǎluò二、根据拼音写词语。rónghuàyànhuābànliánpéngfǎngfúwūhēi花瓣莲蓬仿佛乌黑饱胀破裂舞蹈偶尔bǎozhàngpòlièwǔdǎoǒuěrhuābànliánpén

惠(

)牙(

)燕(

)

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)芽(

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)芦(

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优惠牙齿燕子智慧芦芽大雁融化芦芽沾水溶液庐山糖粘牙花瓣饱胀莲蓬帐篷账目分辨三、形近字组词。惠()牙()燕(四、多音字组词。行散圈得

xíng

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juàn()quān(

)行走银行散步闲散得到我得羊圈圆圈四、多音字组词。行散圈得xíng()háng佛骨晕杆

fú()

fó()gān()gǎn()

ɡǔ()ɡū()

yūn(

)yùn()仿佛佛像花骨朵骨头电线杆枪杆儿摔晕晕船佛骨晕杆fú()fó()gān(

融—暖—满—添—尽—偶尔—轻快—增添—聚拢—鲜艳—姿势—清香—雪白—

溶热遍增完偶然轻盈增加聚集艳丽姿态

芳香洁白五、写出下列词语的近义词。融—暖—满—添—短—晴—减—晚—先知—聚拢—增添—乌黑—轻快—活泼—鲜艳—偶尔—伶俐—展开—饱胀—雪白—长阴加早后觉分散缩减雪白笨重呆板素淡经常迟钝合拢干瘪乌黑六、写出下列词语的反义词。短—晴—减—晚—(

)的羽毛(

)的翅膀(

)的小燕子(

)的小燕子(

)的春天(

)的图画(

)的天空(

)的湖面(

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)的荷叶(

)的大圆盘乌黑轻快有力活泼可爱伶俐烂漫无比光彩夺目旷亮无比波光粼粼嫩蓝有趣挨挨挤挤碧绿七、词语搭配。()的羽毛()1.形容光彩鲜艳耀眼的词语：

2.AABB式词语：

3.AABC式词语：

光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉挨挨挤挤慌慌张张许许多多高高兴兴翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机八、词语归类。1.形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四比喻句:排比句：

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。句子积累。比喻句:一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀拟人句：(2)那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。(1)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人句：(2)那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。2.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。1.《燕子》写了小燕子

的特点。全文按照

的顺序观察燕子的。小巧玲珑、活泼可爱由远及近春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。3.《荷花》这课的主题思想是什么？两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。4.学完《昆虫备忘录》，你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自统编版三年级语文下册期末单元复习课件寓言1.认识本组27个生字，会写32个生字。2.结合注释、插图和想象理解寓言内容。3.默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。第二单元单元学习目标：寓言1.认识本组27个生字，会写32个生字。第二单元单元学习耕者(

)折颈(

)懦弱(

)陶罐(

)擦洗(

)谦虚(

)价值(

)尘土(

)捧起(

)狮子(

)别致(

)欣赏(

)gēngjǐngnuòruòtáocāqiānjiàchénpěngshīzhìxīnshǎng一、给加点字注音。•••••••••••••耕者()折颈()懦弱(děngdàishìfàngjiānshǒuchùdòng等待释放坚守触动谦虚价值池塘倒映qiānxūjiàzhíchítángdàoyìng二、根据拼音写词语。děngdàishìxīnshǎngměiguānyúnchènshīzi

欣赏美观匀称狮子池塘动手精美别致chítángdòngshǒujīngměibiézhìxīnshǎngměiguān待(

)

触(

)

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)

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)

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)

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)

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)等待代替触株住处颈椎使劲株连珍珠骄傲熬粥古代口袋懦弱糯米骄傲娇气池塘糖块三、形近字。待()触()颈()谦虚—恼怒—朴素—傲慢—骄傲--懦弱—轻蔑—确实—争辩—羞耻—理会—流逝—覆灭—倒塌—惊讶--

虚心愤怒朴实骄傲高傲软弱轻视实在分辩羞辱理睬消逝消灭坍塌惊异四、写出下列词语的近义词。谦虚—恼怒—朴素—懦弱—荒凉—

朴素—谦虚—和睦—羞耻—傲慢—兴奋—犹豫—守株待兔—

机灵—刚强繁华华丽骄傲争执荣耀谦恭镇静果断随机应变迟钝五、反义词懦弱—荒凉—朴素—刚强繁华六、多音字wèi()为wéi()为什么作为chéng()盛shèng()盛东西盛开zhōng()中zhòng(

)中国中暑jīn()禁jìn()不禁禁止六、多音字wèi()为wéi()为什么zhèng()挣zhēng()挣脱挣扎cháo(

)朝zhāo()王朝朝霞huà()划huá()划分划船yìng()应yīng()答应应该zhèng()挣zhēng()挣脱挣扎c1.(

)而死(

)而断(

)复得2.动词搭配：(

)地回答(

)地问(

)地说(

)地说(

)地叫(

)地喝3.形容词搭配：(

)的铁罐(

)的东西(

)的神气(

)的尘土(

)的废墟

(

)的角折颈触株不可谦虚傲慢惊讶兴奋高兴痛痛快快骄傲懦弱轻蔑厚厚荒凉精美别致七、词语搭配1.()而死()而断(1.ABAC式成语：

2.数量词：

无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户一只鹿一个池塘一面镜子一阵清风八、词语归类1.ABAC式成语：无忧无虑各种各样无牵无挂挨家1.三个“而”的句子：2.“把”字句：(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。句子积累3.“被”字句：1.三个“而”的句子：(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。4.比喻句：(1)池水清清的像一面镜子。(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？5.反问句:4.比喻句：(1)池水清清的像一面镜子。(1)这清闲的生活无

不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的(或者;死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。)懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。2.《美丽的鹿角》告诉我们一个什么道理？1.《守株待兔》:不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。