高考考点视角下必修三小说单元教学课件41张

高考考点视角下必修三小说单元教学一、小说的概念小说是一种以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。二、高考目标1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

三、试题再现年份试卷体裁题目2015

卷I中国当代小说李德霞《马兰花》卷II中国当代小说刘震云《塾师老汪》2016

卷I中国当代小说李锐《锄》卷II外国小说迈尔尼《战争》卷III中国当代小说贾平凹《玻璃》2017卷I中国当代小说赵长天《天嚣》2018

卷I中国当代小说阿成《赵一曼女士》卷II中国现代小说老舍《有声电影》卷III中国当代小说刘慈欣《微纪元》2019年高考现代文阅读一一文学类文本类型材料第7题选择题第8题简答题第9题简答题全国I卷鲁迅小说《理水》综合考查相关内容和艺术特色的分析鉴赏墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。人物形象塑造8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，......这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。探究（文体特征）9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。全国II卷莫泊桑小说《小步舞》综合考查相关内容和艺术特色的分析鉴赏人物形象塑造8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。探究环境描写9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。全国B卷荷士光小说《到梨花屯去》综合考查相关内容和艺术特色的分析鉴赏环境描写作用8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。探究细节9.两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。导向和启示考查重点：1、文学类文本，重点引导学生理解文意，分析概括作品，培养其审美鉴赏能力。2、注重广度不注重深度。3、常规题型和探究题型结合，常规题型轮考，探究题型在常规基础上适当突破。备考训练：1、常规题型规律化，确保满分；探究创新题型练思路，力争高分。2、小说散文并重，不可偏废；3、注重基本和阅读原初，偏向传统题型，注重训练的全面性；4、强化审美能力。四、小说考点1、把握故事情节；2、分析环境描写；3、鉴赏人物形象；4、概括主题内容；5、分析写作技巧。（1）情节——人物成长的历史

分析小说故事情节的切入点：

①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。情节的作用：

1、交代人物活动的环境

2、设置悬念（有时是倒叙），引起读者阅读的兴趣

3、为后面的情节发展埋下伏笔（作铺垫）

4、照应前文

5、线索或推动情节发展

6、刻画人物性格

7、表现主旨或深化主题

8、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。比方说有一波三折式的情节安排

9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用首尾呼应式。回忆回忆序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙

快速阅读《祝福》全文，梳理全文情节

设置悬念，有吸引力。（情节安排）把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，突出反封建的主题。（表现主题）★倒叙的作用：

①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。2018全国Ⅱ5．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）

①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。2018全国Ⅲ5．请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）

社会环境：人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会风尚、社会关系等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等；它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区，可以是室内布局、陈设，也可住宅内装饰布置等。自然环境：包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物，对日月星辰、山川河流、花草树木、风雨雪霜等自然景物的描写。（2）环境——人物活动的舞台

1、奠定小说的情感基调（通常在开头）

2、渲染气氛，增添感染力

3、揭示时间、时代背景或社会关系

4、增强美感、情趣，展示地域风光、民风民俗

5、揭示人物的身份及社会地位

6、衬托人物的性格

7、衬托人物的心理

8、展开或推动故事情节的发展

9、为下文的情节做铺垫

10、暗示小说的主题或结局

11、升华主题，深化主旨（通常放在小说的结尾）贾府的与众不同3、贾府的与众不同表现主要体现在以下三个方面：【外观宏伟】那蹲在门口俯视行人的大石狮子，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更表现出贾府宏伟气派。【布局考究】贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。【陈设华贵】①第八段有关“荣禧堂”的描写。有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与皇室存在着非同一般的关系。还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年势力多么煊赫。②第九段关于王夫人东房的描写。炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不俗，于显贵中透露出一种文化气息。小结环境描写的特点及作用：贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁，充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。（1）渲染鲁镇年终祝福热闹、忙碌的气氛。（2）勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧的必然性；旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。（P14）社会环境描写的作用：

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。——鲁迅《祝福》结尾结尾景物描写的作用：①主题上：以集中代表封建礼教的祝福带给鲁镇人的是幸福带给祥林嫂却是毁灭的巨大反差，突出主题。②情节上：从祝福起，以祝福结，首尾呼应，结构圆合。③表达效果上：以节日的喜庆反衬祥林嫂在痛苦绝望中死去的悲凉，增加小说悲剧气氛。（2019全国Ⅱ）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。

环境（自身作用）人物情节主题（交代时空特点营造氛围，渲染气氛等）（烘托，映衬）（推动，铺垫）（深化，暗示，揭示）【总结】解答环境描写作用题的思路

环境情节人物主题描写了……景，渲染了……气氛（环境本身）推动情节发展，为……做铺垫（指向情节）烘托感情,表现性格；（指向人物）

突出……主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。（3）人物——小说刻画的核心

表现人物的手法：

1、正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

2、侧面描写——间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。形象刻画基本技巧：1、肖像、神态、动作描写。

2、语言描写。①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

4、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。2019全国Ⅰ《理水》8.怎样塑造大禹等“中国的脊梁”的形象的？（6分）①外貌描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，大禹不穿袜子，光脚板，有茧子等，写出坚苦卓绝的实干家形象。②语言描写。文中的禹坚毅寡言，一但说话，则刚直有力。体现他果决坚毅，行胜于言的形象。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，突出他们的尚实干、不空谈，从而凸现其“中国的脊梁”形象。④由事见人（通过大禹的所作所为展现大禹的性格）。大禹亲自深入治水一线考察，征询百姓意见，又耐心听取大臣们的考察结果和意见，创造性地提出以“导”代“湮”的治水策略。体现他虚心务实、开拓创新的形象。【注：黑字为高考答案】2019全国Ⅱ《小步舞》。8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。2018全国Ⅱ6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分①借用并改换了经典语句，如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，以造成幽默效果；②同一行为模式重复多次，如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，产生喜剧效果；③书面语与口语混搭，庄谐并出，如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将。④使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味，如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”。⑤反话正说，既讽刺又幽默，如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”。⑥夸张令人忍俊不禁，如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”。出场：未见其人，先闻其声说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明这一点性格泼辣，深得贾母宠爱肖像：服饰容貌集珍宝珠玉于一身三角眼吊梢眉粉面丹唇贪婪与俗气：内心世界的空虚美丽的外表，刁钻狡黠的本性见黛玉表现：入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因回王夫人话进一步强调善于逢迎的本领，成为贾府中的实际掌权人形象总结：精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵.探讨：贾宝玉形象有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本，你怎样认识这个问题？一抑再抑一扬再扬王夫人“嘱咐”黛玉心中正“疑惑”黛玉一见吃一大惊宝玉笑道侧面，铺垫正面（肖像、语言、动作、心理）《西江月》赏析《西江月》这两首词，用似贬实褒，寓褒于贬的手法提示了贾宝玉的思想性格。这两首词是塑造贾宝玉形象的基本构图。作者模拟封建正统人物的口吻贬斥宝玉，实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。（二）“我”我与鲁镇的故事我对祥林嫂的态度作品中的“我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分子形象。“我”一方面反感鲁四老爷，厌恶封建礼教，同情祥林嫂，但另一方面又软弱无能，疏于行动。在结构上，“我”起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。2018年全国Ⅰ5．小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情，甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。（四）主题——反映社会生活是小说的归属

如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。（五）小说的写作技巧

（一）表达方式

1、描写的角度、对象、特点、作用

2、记叙的人称、顺序（二）结构方式

1、小说的开头

2、小说的结局（三）表现手法（略）2019年全国卷Ⅰ《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。2018年全国Ⅰ6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。2018年全国Ⅲ6．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙