河中石兽上课课件

欢迎大家！河中石兽纪昀第一课时1、交流作家作品资料。2、初读课文，读准字音。3、质疑释疑，解决难以理解的词句。预习成果展示听录音范读1、正音。2、把握文章的阅读节奏。初读课文，疏通文意沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

靠近岸边

pĭ倒塌

一起经历年募集寻找终于zhào划船yè拖着

踪迹gān

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州南边有一座寺庙靠近河边，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。过了十几年，僧人募集资金重新修建寺庙，在水中寻找石兽，最终无法找到。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十几里，没有任何石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被洪水带走呢？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松散轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不也是疯狂的吗？”众服为确论。大家信服地认为这话是精当确切的言论。下游上游下游齐读第三自然段，注意红体字的意思。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为

坎穴

，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是丢失应当大概、因为水的冲刷形成坑洞等到倾倒如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

像这样一再翻转停止于是逆流而上本来按照他的，指老河兵的找到既然这样，那么只主观判断吗一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石兽，都应当到河的上游寻找。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松散轻浮，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑洞，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定会倒在坑洞里。上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游再读课文，合作探究1、文章主要写了一件什么事？用最简洁的语言概括出来。2、文中主要说了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结果，思考后完成后面表格。3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？4、作者由此得出了什么结论？合作探究1、文章主要写了一件什么事？用最简洁的语言概括出来。明确：一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

人物寻找的位置理由结果僧僧讲学家老河兵原地河中顺流而下原地沙下逆流而上

以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。竟不可得无迹众服为确论（实则找不到）果得于数里外总结四种寻找石兽的方法、理由和结果（1）僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系（2）僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙（3）讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水（4）老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？4、作者由此得出了什么结论？明确：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?点明主旨三读课文，分析人物忽而原地打捞忽而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵有实际经验，从实际出发，综合考虑，自信满满读后感悟，拓展延伸你还知道哪些“但知其一，不知其二”，却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？体验感悟：课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。本文用

、

和

推求

的几种不同的结论，来说明天下事物的发生往往有着复杂的原因，我们不能

，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断，而要

。课堂小结和尚讲学家老河兵沉在河里的石兽只知其一，不知其二根据实际情况作出判断巩固提高1、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（）A．山门圮于河（倒塌）B．棹数小舟（划船）C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）C2、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是()①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C3、下列叙述不符合原文意思的一项是（）A、一种见解是从石性和沙性角度作