期中考试总结小学（共20篇）

第71页共71页期中考试总结小学〔共20篇〕篇1：小学期中考试总结在各级领导的关心和关注下，在各位老师的大力支持和配合下，20xx年下学期期中考试已经圆满完毕。现将本次考试组考情况作如下小结：一、考务组织严密，考务管理到位：为加强期中素质检测的管理，学校成立了由校长亲自任组长，由教学副校长任副组长，教务主任教务教研专干任组员的考务工作小组，制定了详尽的考务工作施行方案，召开了全校老师全员参与的考务工作会议，布置了考点公告栏、宣传牌。于考试的前一天，对各考室进展了标准、标准的布置，按照教考别离、便于管理的原那么，以班为单位分别设置考室。每间考室都统一了布置要求：黑板前统一书写：“沉着、认真、细致、守纪”；教室前门统一张贴门签、座号卡“S”形张贴；座位三面靠墙、均匀分布在考室内。对巡视员、监考员进展了相应培训，对试卷保密、时间控制、巡视、试卷的分发、回收、装订、保管，以及平安保卫、阅卷督查等各个环节进展了严格把关，确保了这次考试工作的顺利进展、确保了随后进展的寒假给放工作的万无一失。二、确保了和谐的考试环境，保障了良好的考风考纪。在考试期间，加强了平安保卫工作，对进出校门人员严格控制，确保了平安有序的考试环境。学生处和卫生员加大了清洁卫生力度，让校园内时刻保持着清洁的状态。试卷保密工作到位，所有试卷由肖z校长一人监管，严格按照组考安排，从试卷分发、余卷回收、试卷装订等各个方面以中考标准严格控制，确保了试卷无丧失、无泄密。考试之前，我们召开了考前发动会，对全校学生进展了考风考纪教育，考试时，所有监考员认真履行了监考职责，杜绝了舞弊行为。三、提供了全方位的考试效劳和平安保障：学校为所有考生提供了各类考务用品，对考试期间可能出现的各种偶发事件制定了预警方案，确保了本次考试的有序进展。四、阅卷工作组织有序：以年级、学科组为单位分科成立了阅卷组，各组组长严格把关，并对任务分工作了详细的记录，确保了责任到人。阅卷采取流水作业形式，成绩计算采取一人读分、两人共同算分的方式，成绩统计要求做到与试卷成绩一致，不许漏登、错登。整个阅卷过程，井然有序。总之，本次期中考试工作，我校从制定方案、考试安排、考场布置、试卷装订、阅卷、登分等整个过程中，严格按照学校考试工作管理规定标准操作，圆满完成了考试各个环节工作。从而，确保了本次期末考试获得了较好的成绩，为学生创造了良好的考试环境，促进了学校学风、考风建立，得到了家长的一致好评。为学校赢得了声誉。当然，本次考试中还存在一定的缺乏，我们将认真进展分析^p总结，努力改良，真正到达以考促学。篇2：小学期中考试总结光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品味了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进展一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。以前妈妈就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“答”给漏答一个，因此白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，妈妈说：“以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算知道粗心的害处了吧，看你，下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏缺点，让一百分重新回到我的手中。英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告诉你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比方我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最后的一项为哪一项最艰巨的：每天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容，有不会的单词，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成绩一定会有进步!虽然我这次期中考试考得不错，但是也不能骄傲，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试获得更好的成绩。同时，争取早日改掉粗心的坏缺点。篇3：小学期中考试总结1.谈话前要有准备做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于理解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来详细问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的照顾，拉近双方的心理间隔。2.要因人而异，因事而异每一个学生性格不同，思想感情不同。假如老师不理解这些，会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，老师不妨较直接告知他的缺点和缺乏；对内向型性格的学生，就要迂回。假如某位学生初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。3.选择合适的时机、地点适宜的时机、地点的`选择也会很大程度上影响谈心效果。假如学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的气氛，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。4.谈心的形式要灵敏多样个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。假如学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。5.做个忠实的倾听者很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动承受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。老师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。第二步帮学生分析^p试卷，制定个人方案考试完毕了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师们就该出场了！分析^p试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分析^p本人教学在理解和传授是否存在问题等等。最终的目的是，帮助学生自我审查分析^p，制定个性化的考后成长方案！1.总体把握――理解考试的整体情况反思出现一片式错误的问题，是否是教学过程中没能让学生充分吸收知识点，假如是教学问题，就要及时调整自己的教学方法和进度；老师也应当对每位同学的试卷进展分析^p统计，只有照顾到了每个同学，才能对症下药，让大家齐头共进。2.重新订正――生成考试错题集让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析^p自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习开展有一个长期系统的认识。3.统计得失分率――减少非智力因素的丢分学生分析^p本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；比方哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为根据，对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等，最大限度减少因非智力因素而丢分。4.对症下药――制定个性化学习方案针对不同学生，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改良措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是后进生多就提出如何转化后进生的措施。制定方案，不要脱离学习实际，要符合自己如今的学习压力和程度。有些同学制定方案时，满腔热情，方案得非常完美，可执行起来却寸步难行。5.“云校+阅卷”分析^p――大数据更懂教育，更懂你分析^p来分析^p去，是不是觉得上面这4大分析^p模块做下来，其实也挺费力的，而且效果不一定好？北京云校CEO、大数据专家林仕鼎说过，传统的考试分析^p，依赖于老师经历性的主观判断，而无法做到全面性和深化性。考试信息的价值得不到充分的挖掘，更不要说给每个学生个性化的提升方案了，毕竟个体的力量实在太有限了！在线教育的开展改变了传统的教育形式，其中云校推出的“云校+阅卷”可以帮助你实现智能的多维度考试分析^p，无论是总体考情，还是自动生成错题本，无论是细节分析^p，还是形成个性化的诊断报告，它都可以做到。“云校+阅卷”首先通过高扫描仪将试卷信息录入“云端”，完成线上的自动核分阅卷工作，大大减轻老师的修改负担，接下来云端搜集的考试数据库会提供个性化的分析^p报告，过去那种考试总结工作量大，效率不高，针对性不强的问题都解决啦！第三步开一场有趣儿又深化的主题班会一次考试完毕后，班里总会出现急躁的气象。帮助学生发现了自己的问题，学生也已经制定了学习方案，那么接下来就开一场有趣儿又深化的班会，给大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势吧！实例：“学习是否只为考试”的思辨大讨论方老师最近办了一场别致的班会――学生辩论会。在期中考试后的班会上，同学们就“学习是否只为考试”论题进展了剧烈的辩论。她带着学生们进展了一周的精心准备，搜集了各种资料，也让两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心血澎湃，直到班会课完毕都在积极讨论。让学生自己发表见解，全班同学都卯足了劲，准备即将到来的期末考试。第四步最后不妨和家长交流交流面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外，学生家庭的作用也不可无视，家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者。1.特殊情况单独交流老师可以单独找家长交流，一个、一条信息都能告知家长孩子的学习状况，不管表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视；假如有必要，也可以约家长单独来学校深化交流，充分告知学生的学校状况，不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为学生制定学习方案。2.阶段性的家长会必不可少各式各样的家长会也是期中考试后少不了的环节，不管是传统的老师讲家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助，与学校一起催促学生。传统的考试分析^p，仍然是于个人经历性的主观判断，不够深化，不够全面，数据价值的利用率很低。而且考后的分析^p总结也常常让人头疼，工作量大，效率不高，针对性不强。“云校+阅卷”帮助你，对考试开展多维度学情分析^p，提供个性化的诊断方案。每个孩子的学习情况，每位老师的教学效果，每门课程的体系设置，每所学校的教学质量，都能明晰地被你看见。篇4：小学期中考试总结小学期中考试辞别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名老师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进展一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：一、过多关注优等生在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的考虑时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以致于只有几个成绩好反响快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反响过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反响不快，成绩不好的同学就忘记了考虑，每次问题一出来，他们就坐着发愣，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵敏，但我却让他们丧失了考虑的时间和空间!二、课后辅导在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不可能全部都承受，尤其是后进生，他们最多承受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上假如不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成绩越差，渐渐地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进展一对一辅导，但我却无视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!三、作业检查小学生自觉性差，必需要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多稳固，没有了课后的稳固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在将来的日子里我一定要在这方面改良!期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多缺乏，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经历，虚心承受教训，再一一改良。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!篇5：小学期中考试总结期中考试终于完毕了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经完毕了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进展了验收。将学生的成绩登到成绩单上后，进展细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回忆和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：一、积累和归纳进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此，为了让学生可以更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的稳固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些根底性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考察他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。二、写字的标准性在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写标准字，一笔一划都不可无视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进展了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反响来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。三、句子的训练到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比拟难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大局部学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接表达与直接表达，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大局部学生都掌握的不错。但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能获得好成绩，与老师平时的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到合适自己的好的学习方法，进步成绩。篇6：小学期中考试总结期中考试的完毕，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经历教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析^p，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，进步教学质量。如今我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。一、期中考试情况分析^p：1、试题方面：本次试题由各任课老师自行出题，就整个试题而言，根本都表达了新课改考试命题要求：注重根底、表达才能，试卷质量较高。2、考试安排及监考阅卷方面：考试安排由教导处统一安排，AB式进展。全体老师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。二、考试所暴露的问题：1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一局部对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。2、教学管理及老师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别老师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可无视的问题。3、复习时间缺乏，甚至有的学科根本没有进展复习。4、学生根底知识掌握不好，如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、法那么、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。5、根本技能有待进步，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。6、训练不到位。训练时间缺乏，训练内容单一，训练形式简单。7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的`问题。三、教学工作的要求：本次考试反映出教学常规工作不到位。老师的备课根本上是为了应付学校检查，相当一局部老师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些老师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻才能的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，根底知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以致学生难以适应那种注重才能考察的试题。平时检测只注重数据统计，未进展深化分析^p，查找原因，阶段性努力目的不明。要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：1、教导处重视是关键，老师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，如今家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的获得。局部老师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作那么，在老师中起到表率作用。2、进一步增强质量意识。每位老师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、效劳意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。3、努力进步业务才能。4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。详细要求是：①认真备课，设计最正确方案。因此，在课堂教学前，老师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要理解自己班中的学生，知道他们的知识根底和答题才能。有些老师使用网上教育资资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。②以学定教，改良课堂教学。每节课的教学目的要科学、简明、可测，目的要贯彻“少、精、活”的原那么，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的详细情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改良教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的开展，做到“上不封顶，下要保底”。③落实训练，加强过程控管。学生作业老师要及时修改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进展补差。篇7：小学期中考试总结我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地完毕。各位老师也已经按照学校的要求对学科教学进展了分析^p和总结，找差距，找缺乏，以便在今后的教学中进展修正和改良。老师、学生和家长对期中考试也很看重。老师要理解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望理解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以理解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进展总结：一、准备工作：根据学校要求，考前校长对全体老师要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理②强调鼓励评价机制，预备颁发“学习积极分子”等奖项。③营造考试气氛，精心安排考场。二、考试工作：本次考试监考情况好于以往，学校在考前就通知了老师监考须知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，获得了较好的效果。三、阅卷工作：本次阅卷采用随考随阅，当一科考试完毕后，所教学科老师立即阅卷，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无过失，圆满地完成了期中阅卷工作。四、考后工作：考试完毕后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出考试成绩。②学生开展了试卷纠错比进步活动，老师进展了复批，优秀试卷全班展评。③学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸张化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因，使学生意识到自己学习上的缺乏，努力在下半学期做好改良。篇8：小学期中考试总结28日，我校进展了期中考试。由教导处统一出题，试卷以考察学生对根底知识的掌握情况为主，考试时间为1—6年级均为60分钟。考试之后，各学年交替阅卷。现将本次考试存在的问题做以总结如下：一、优点1、各学年学生的试卷都比拟整洁，能使用直尺、三角板等工具，书写比拟标准。2、各年段的根底知识落实还是比拟到位的，特别是比拟典型的试题，大局部学生掌握比拟好，能正确解答。3、大局部学生计算比拟准确，计算准确率根本得到保证。4、学生解决问题的才能有所进步。二、缺乏从卷面整体来看：1、局部学生概念不明晰、不扎实。主要表达在填空、判断、选择等类型题目上。2、没有形成良好的学习习惯，学生马虎现象仍然很严重，多数同学丢分的主要原因是因为马虎造成的，不注意理解题目要求，盲目做题，没有养成认真审题、认真作答的良好学习习惯。例如：六年级最后一道应用题，得数要求保存整数，整个学年没按要求保存的将近20人。3、不能根据题目特点灵敏应用运算定律使计算简便。局部学生对于应用运算定律进展简算的方法掌握不够好，不能纯熟、准确地判断哪道题能简算，哪道题不能简算，根据什么运算定律进展简算。导致丢分比拟多。4、局部学年的动手操作题答的不够好。二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等，丢分都比拟严重。5、个别学生解决生活中的实际问题才能还较差，不擅长正确分析^p题目中所提供的数学条件。例如：三年级解决问题中“小明每天上学，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”这道题学生丢分比拟多，学生无视了往返的路程，应该先用从学校到家的间隔乘2，再乘5。再例如：五年级试题中的解决问题第一题：“在一个棱长6.5cm的正方体罐头盒的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少?”有的学生直接就求正方体6个面的外表积，而不去考虑四周只贴四个面。6、局部学年学困生仍然较多，局部学困生连最根本的知识都不能保证做对。三、建议1、对于计算，要严抓，计算往往是数学考试出高分的关键，进步学生的计算才能是重中之重，平常要多加练习。2、平常的教学过程中，可以经常插入以前学习过的根底知识，温故而知新，使学生的根本功更扎实。3、培养学生做完题后认真检查的习惯。4、老师要加强集体备课，吃透教材，把握好知识体系，熟悉知识的覆盖面，讲课时注意知识的拓展及学生才能的培养。5、关注两头的学生，注重辅优补差。对于学困生，要求他们掌握最根底的知识。6、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经历相联络的素材，进步学生运用知识解决问题的才能。加强解决问题的教学，特别是分析^p数量关系的方法。注重培养审题意识和才能，理清数量关系，进步学生对数学信息的理解程度，让学生循序渐进地进步解决问题的才能。小学期中考试复习方案一、指导思想稳固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二、主要目的包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进展口语交际的训练。三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。老师能注重帮助学生积累识字方法，例如构造法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个根本笔画，五种构造的字(除全包围构造)。同时老师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。老师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。四、复习难点1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累词汇的目的。五、复习内容(一)汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。3.能准确地拼读音节。(二)识字写字：1.准确认读生字2.正确书写根本笔画。3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、标准4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常见的反义词，能用局部生字口头或书面组词。(三)阅读理解：1.正确背诵指定的课文。2.联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。(四)句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。七、复习类型1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。八、复习措施1、有方案、有目的、有层次地进展复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的兴趣性，实效性。3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的根本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。九、复习方法1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。详细讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。篇9：小学期中考试总结各位教授，各位同学：大家下午好！在大家的互助竭力下，转眼间半个学期已过去，期中测验也于上周顺利完毕。本日，黉舍决议召开期中测验表扬大会，为的是总结经历，分析^p局势，发奋精神，齐头并进，增进同学们抓紧进修，更快地进步成绩，篡夺鄙人一阶段的进修、工作中有新的新冲破。在此次测验中，很多同学获得了可喜的成绩。本来，期中测试是对每位同学半学期进修环境查抄和总结。也是对各位同学进修立场、进修风俗、进修结果、进修方法和进修经历的查抄和总结。这些成绩的获得，与全部老师辛苦传授是分不开的，也与大局部同学勤奋吃苦分不开的，一份耕耘，一份成果。在此次期中测验中，大家严守考纪，诚信测验，用心答卷，周全查抄了但凡所学，较好地反响出了真正成绩。经过议定教授们的当真评阅，测验成绩已发表，刚刚xx主任对各班语、数单科前三名的门生及总分前三名的进展了表扬。最终请允许我向进修勤奋、遵纪守法、进修进步的同学表现亲切的问候！向在此次期中测验中获得优秀成绩同学表现强烈喧闹地庆贺！三个月来，全部教授勤奋工作，开拓立异，大家除了完毕传授任务，还互助黉舍完毕了的阶段性工作目的，完毕了上级给我们下达的各工程标任务，偶尔忙得透不过气来，有的教授带病还坚决工作，但大家都异国牢骚，任劳任怨，这便是老师职业操行的最好解释。所以，我们黉舍才华创设了一个又一个光芒的事迹，一次又一次获得家长和社会的好评：告成进展了“新学期开学典礼暨安定教导大会”，告成进展“少先队员入队典礼暨庆国庆”联欢会，告成进展了“红领巾”一角，让门生本身的作品获得应有的亮相，班级文化构筑也初见结果以及黉舍每周一稳固的升旗典礼、老师例会制、课间操等。而扫数成绩的获得都不是哪个人能单独完毕，都是我们教授这个群体互助竭力的结果，是集体气力的亮相。在这里我代表黉舍向大家表现恭敬！同学们，紧急的期中测验已落下了帷幕，优秀的成绩见证了同学们的不懈竭力，也见证了教授们辛苦的工作。我们为你们获得令本身如意的成绩而感触快乐，也为本身付出的工作有所成果而感触欣慰。正所谓：一份耕耘，一分成果。面对测验成绩，老是有人欢乐有人忧。但是胜负乃兵家常事，对付一次测验的告成，我们不能盲目乐观。不管是谁，都不大概完美完好，大概你另有很多弱点和弱点异国败露，每份试卷都会有差异的结果。应当说，精良的初步是告成的一半，那另外一半便是你要长于总结，连续地拼搏。对付测验败北的同学，我觉得也偶尔是坏事，俗语说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支复苏剂，是连续告成的动力，尽管我们一百次颠仆也要第一百零一次爬起。永久不要抛却本身，永久不要懊悔本身曾经的竭力。”期中测验已经完毕，一次测验其实不是句号，更不是人生的扫数。人生路径有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的光阴，你不能摆布气候，却可以变化心情，你不能变化边幅，却可以显现笑容，你不能变化全国，却可以变化本身。一句话：立场决议一切！我们要从临时的快乐中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整本身，为下一次测验早作筹办。我们后一阶段的目的在期末测验中能再创佳绩，我相信，只要我们师生互助竭力，我们的目的必定可以到达。同学们，你给糊口生涯多少怠惰，糊口生涯就会回敬你多少甘甜；你为糊口生涯付出几分耕耘，糊口生涯就会回馈你几分成果。我们盼望经过议定本次期中测验总结表扬大会，鼓励同学们抢先创优意识，掀起进修高涨。盼望全部受表扬的同学不屈不挠，在期末测验中，再攀顶峰；盼望其他同学，以受表扬的同学为典范，坚强拼搏，奋起直追，吃苦竭力，争创一流。当时我盼望有更多同学，以本身的汗水博得强烈喧闹的掌声，以本身的勤奋博得更多的喝采！最终，我想在此次大会上向全部同学们发起几点要求：第1、进修要吃苦。因为专家已经讨论过，人的先天智力异国多大的`区分，要想获得告成，只有靠后天竭力。假如你成绩不睬想，不是你的智力有题目，而是你吃苦进修不敷，在风俗养成上不如别人，吃苦精神不如他们强。第2、进修要讲究方法。好的进修方法是告成的基石。一名优秀的门生，总是以讲堂为中间，竭力做好预习和复习，这是科学进修方法的核心，讲堂听课是最紧张的，聪灵的门生在讲堂的注意力老是特别集结，他们的脑筋老是环绕在老师活动的四周，但凡他们在讲堂上就把题目办理了。上课应自动自动、斗胆讲话、自动思虑、当真做笔记。第3、要时候用目的鼓励本身，要相信本身能行。最终，我盼望大家借期中测验的春风，当真总结经历教训，发扬成绩，克制弱点，争创佳绩！祝全部师生下半学期各方面都获得更大的进步！感谢！篇10：小学期中考试总结我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地完毕。各位老师也已经按照学校的要求对学科教学进展了分析^p和总结，找差距，找缺乏，以便在今后的教学中进展修正和改良。老师、学生和家长对期中考试也很看重。老师要理解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望理解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以理解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进展总结：一、准备工作根据学校要求，考前校长对全体老师要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理②强调鼓励评价机制，预备颁发“学习积极分子”等奖项。③营造考试气氛，精心安排考场。二、考试工作本次考试监考情况好于以往，学校在考前就通知了老师监考须知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，获得了较好的效果。三、阅卷工作本次阅卷采用随考随阅，当一科考试完毕后，所教学科老师立即阅卷，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无过失，圆满地完成了期中阅卷工作。四、考后工作考试完毕后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出考试成绩。②学生开展了试卷纠错比进步活动，老师进展了复批，优秀试卷全班展评。③学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸张化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因，使学生意识到自己学习上的缺乏，努力在下半学期做好改良。教务处篇11：期中考试总结小学一、组织形式本次期中考试,我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐;考试期间，每个考场安排两位老师进展监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进展不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试完毕后密封装订试卷。阅卷实行不同年级老师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将详细质量情况分析^p如下：二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待进步，各年级根本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,开展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。三、试题分析^p1、语文本次试卷在重视考察学生根底知识的同时，重点突出了学生全面分析^p、技能运用等方面综合才能的测试。阅读、习作题的检测比拟灵敏;试题表达了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考察，考察学生的运用才能。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比拟好，一般得分率都在90%以上;而分析^p运用才能题即阅读分析^p、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的根底上进展习作的，真正考察了学生的语文才能。2、数学本次试卷所出的试题能根据课标和教材,覆盖面广，重视了根底知识、根本技能、空间观念以及解决实际问题才能的考察。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考察了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵敏性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。3、英语试题表达了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视根底知识，又考察了学生运用英语的才能，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。4、科学试卷试题内容实在，重点考察学生的记忆才能和实际操作才能，检查学生是否具有科学理论才能。科学试卷灵敏性很强，要求学生可以对根底知识进展融会贯穿，考察学生的创造性思维、灵敏运用知识的才能。四、答卷分析^p1、语文(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分。(2)、学生学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。老师没有注重训练，学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比拟好，而五年级的作文题是联络上一题阅读理解的根底上进展习作的，有的学生就写得较差。(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考察课外知识的比例比拟大，失分率也比拟高(4)、试题相当灵敏，重点考察了学生举一反三的才能，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。(5)、学生语言组织的才能偏向，不能准确表达。阅读分析^p中的答复下列问题及习作得分率不够高。2、数学(1)、根本概念，根本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。(2)、大局部老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丧失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。(3)、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不准确而失分。(4)、解决问题的分析^p才能较以前有进步，只有局部学生在书写数量关系上出现错误;大局部学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。(6)运用所学知识解决综合问题的才能不强，衔接性比拟强的题目，少数学生得分率偏底。3、英语(1)、从两位英语老师的分析^p来看，听力局部中根底局部掌握比拟结实，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。(2)、笔试局部：根据情境，选出适宜的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。4、科学(1)、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。(2)、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握纯熟。(3)、操作题，简答题得分率不高，原因是局部同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。五、改良意见：1、语文(1)、老师应当改良识字的教学方法，加强根底知识的训练。低年级在抓好字词等根底知识的同时，要注意培养学生的说话才能，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写标准、写入体。(2)、加强教学与生活的联络，让学生发现生活中的语文，联络生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，老师在学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，老师要在每一堂课中，适当参加拓展训练，开拓学生的创造思维。(3)、老师应当根据学生的年龄特点改良作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的才能。(5)、加强家校联络，关心后进生。注意做好培优补差工作。2、数学(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力进步学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学根底知识夯实，又要严密联络生活，让学生多理解生活中的数学，用数学解决生活的问题。(2)、重视过程，培养才能。为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。在综合理论活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析^p问题，设计解决的策略，进步教学的效率。多做多练，重视联络生活实际，拓展思维，灵敏的把知识转化成技能。(3)、加强数理的教学，例如小数和小数局部是两个概念，加强学生的计算才能，平时有局部学生使用计算器进展计算，我们平时只是应该学生使用计算器，理解其功能，并不提倡作业中使用。(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的才能，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析^p才能。(5)、加强根底，强化习惯。经常对学生进展查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。3、英语。(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好气氛，努力进步英语课堂效率。(3)重视根本语法的教学，要结合详细语境进展语法操练，实在做到“抓住话题，联络语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的才能。(4)因材施教，在帮助进步后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地进步英语程度。4、科学。(1)、培养学生动手、观察、思维、推理才能是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。(2)、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵敏地理解，学会实际运用。11月27日篇12：小学期中考试总结光阴飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利完毕了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。这次试卷重视学生综合素质与才能的测试，评价形式比拟灵敏，根本表达了新课标的评价要求。试卷包括根底知识、阅读感悟、作文三个方面。既考察了学生的根底知识和根本技能，也检测了学生的课外阅读程度。做到题型多样灵敏，知识面广，现就本次测试做如下反思：首先是老师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的无视了根底知识的学习，特别是对于学习根底差的学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最根本的，然后才可以加深和拓展教材的内容。例如：在根底知识这一局部里：〔1〕学生能找出错字，但改写的字又是一个错字，说明学生对生字的理解与辨析才能必须进步。〔2〕对词语的理解和归类不能协调开展，就词理解，而不能做到在一定的范畴内去理解。〔3〕对于病句修改，全班的错误率到达41.23%，从中可以看到学生能找出错误的地方，但不会改正，把词语搭配正确。〔4〕课文内容不熟悉，平时在读书时走马观花，没有做到读书时的三到。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的才能，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里理解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学的扎实性，不断反思和改良课堂教学，采取多种形式进展教学，在理论中不断研究如何培养学生阅读兴趣，进步其阅读才能和写作程度；在练习中培养学生审题才能和答题方法，同时也培养学生仔细答题的`好习惯。对于学习有困难的学生，学习才能有待开发的学生，要多单独辅导，与家长亲密联络，获得家长的重视。其三是作文局部。学生对这次的作文题理解的不错，虽然它是一个半命题作文，但不难，从这次检测中可以看出，学生对平时的作文训练知识掌握扎实。改良措施：审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改良：〔一〕不断进步学生的阅读才能。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读才能是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读才能训练时机，从而促进和进步学生的阅读才能。〔二〕兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进展根底知识的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！〔三〕端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、急躁的学习现象严重。特别是卷面的书写必须引起重视，这次的卷面分全拿到的学生只占54。36%。首先让学生明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。篇13：小学期中考试总结一、集体教研力量大这学期我们组在以往的根底上又参加了新的力量：寇老师刚带完毕业班，有着丰富的教学经历，在备课中她明晰的思维，全新的教学观念为我们指引了新的方向，让我们再次明确了教学目的，共同找到了打破重难点的方法。苏老师是我们组的电脑专家，在制作课件时我们经常会遇到难题，这时苏老师总是耐心地为大家讲解，很多课件都是苏老师独立完成，为辅助教学提供了很多便利，进步了课堂效率。王老师还是一贯的做事认真，雷厉风行，平时对班级管理的很严谨，教学方面更是真抓实干，很屡次，不是她值班的夜晚，王老师也不肯回家，利用晚饭后的时间指导学困生学习。董老师年轻，头脑灵敏，有朝气，有活力，在工作中积极肯干，勤奋好学，在考试中经常获得骄人的成绩。我们组的五个人团结协作，在工作中互相勉励，互相帮助，寻求共同的开展。有这样一个精诚团结的集体，我们工作起来苦中有乐。我们每天在一起认真教研，经常为了一个小小的问题而争论不休。为了找到重难点以及打破重难点的方法，我们上网查阅资料，翻参考书，请教别的年级的老师。为了上好一节课我们经常加班加点的备课，牺牲了很多业余时间。也正是有了大家这种精诚团结、执着进取的精神，使得我们组这次考试成绩比拟突出，五个班程度也比拟平衡，苏老师所带的新生班平均分也到达了96.26分，进步幅度非常大，因此受到了校领导的表扬和家长的认可。二、分工明确，责任到人学校的工作非常繁杂，除了要上课，还要处理班级很多事物，假如没有明确的分工大家都会忙做一团。所以本学期我们根据每个人的特长进展了严密的分工。寇老师负责每周四的课件上传，王老师负责出作业卷，孙老师负责每天教案和日作业的收发，以及周验收卷和双休日作业的拟定，董老师负责印制和分发各种资料，苏老师负责多媒体演示材料的制作和班级周报的编辑。在期中考试前夕，我们还把各个单元的知识点进展了汇总，大家也是各负其责，很快完成了任务。有了这些分工以后，大家都感觉比以前轻松了很多，并对教学起到了很好的辅助作用。三、小组合作，落到实处李校长创始的高效课堂让我们品味到了改革后的喜悦，小组合作学习也让学生的知识和才能得到了进步和开展。本学期，我们组进展了商议，把班内的学生按照各自的特点，分成四人学习小组，设一个小组长，负责检查本组的背诵课文、查收作业以及课上的讨论问题等工作。同桌两个人一人为小老师，一人为小学友，上课的时候小老师负责小学友的学习和纪律，假如小学友有不会的题，小老师要负责把他。同时我们把小学友都放在靠近过道的地方，便于老师辅导。在进展课堂讨论的时候，我们都是先让小学友说，然后小老师再补充，假如小学友说不上来，小老师要负责把他。这样不仅进步了课堂效率，也培养了小老师的责任心，对进步学困生的学习成绩很有帮助。四、严抓辅导，夯实根底上课可以让学生掌握知识，但是课下的辅导也很重要。因此，我们充分利用学校下发的几个本子，根据学生的年龄特点以及需要掌握的知识点，进展了详细的布置。我们把日记本和课文以及综合学习里的口语交际结合起来，让学生每学完一课以后，或续写，或改写，或仿写，或看图写话，用各种形式让学生进步书面语言表达才能。每学完一课以后，我们都要画出好词好句，让学生摘抄在读书笔记本上，让学生学会整理，学会积累，学会运用。课堂练习本我们用来当堂听写生字和默写中心思想，到达夯实根底的目的。此外，我们还结合本单元的主题，写了几篇作文，虽然孩子们年龄比拟小，以前也没有写过文章，但是经过老师们的集体研究和精心指导，如今学生的写作程度已经有了很大的进步。每课的日作业和一课一练也是紧跟其后，学完一课练习一课，到达复习和稳固知识的目的。每次周验收后，我们都要在一起认真总结成败得失，发现问题及时沟通解决。假如是共性问题就在班内重新练习，到达人人过关，假如是个别生存在的个别问题，我们会利用课余时间为他们补课。为了备战期中考试，我们认真总结了各单元的知识点，除了认真完成教学处下发的前几年的期中考试卷外，还做了大量的模拟试卷。为了让孩子们适应新的考试方法，我们几乎每套卷子都详细地批阅，这样可以更加详实地理解每个孩子的学习状况，上课的时候才可以做到有的放矢，因材施教。大家的努力没有白费，在这次考试中整个年级只有一名根底比拟薄弱的新生不及格，同学们的成绩，尤其是独立做题和审题的才能都有了大幅度地进步。成绩只能代表过去，通过这次考试，我们也总结了成败得失，在今后的教学工作中，我们将不断努力，进步自己的教学程度，在以后的考试中获得更好的成绩。篇14：小学期中考试总结转眼间，这学期已经过了一半，紧张的期中考试也拉下了帷幕。成绩发了下来，有欢喜有悲伤，但最重要的不在于分数而在于能在这次考试的成绩中找到自己的缺乏，加以改正，力求进步。这次考试我获得了较满意的成绩――年级第八名。我认为学习是件苦差事，但假如你掌握了正确的学习方法，往往能到达事半功倍的效果，从中找到许多乐趣。1、学习重在于课堂认真听讲。每一堂课老师都是经过精心的备课，把教材中的重点和难点以及考试中学生容易出错的地方作为课堂重点，老师讲的每一句话都是经过深思熟虑才用最简单的话语讲出最重要的知识。因此，上课时要绝对地专心，集中注意力听讲，不能走神，可能一走神就会错过重点，补也补不回来了。2、认真做作业。做作业也是对知识的一个加深印象和稳固的过程。因此做作业时一定要专注地去做，遇到不会的题就问老师问同学。3、完成背诵任务。每一次的背诵任务都不仅要背下来还要背熟，绝对不留夹生饭，每隔一段时间就复习一遍。4、勤复习。对于知识一定要复习稳固，加深印象。每天晚上复习一天所学，每周末复习一周所学。5、假如在学习上遇到难懂的不会的题一定要勤问，问老师或者问同学，直到把这个题弄懂为止。6、常复习错题。复习错题比背正确的题还要管用，复习错题关键在于纠正错误思路，防止一题错两次。虽然获得了一点成绩但不可否认的是，我还有许多学习上的破绽，许多缺点等待我去改正。这次考试我的主科成绩并不优秀，提分的几乎都在副科上。语文、数学、英语、地理是我的弱科，为了进步成绩今后我要做到：上课绝不走神，认真听老师讲课并做好笔记，每天晚上做好预习和复习，每个星期复习好一个星期所学的知识，做到温故而知新。从上初中以来，数学一直是我的强项，可这次的成绩却是很低，几乎成了我的弱科。我一直认为数学没什么好复习的，只要会做题就可以了。这不对，我们需要屡次复习并屡次理解以前做过的题目，尤其是难题更要反复的复习、考虑。经过这次考试，我明白，数学也需要复习也需要积累。我需要更努力地学习数学，让它成为我的强科。我也要加强阅读，多读书，进步作文才能。我的英语成绩一直不高，原因在于我没有注重积累，词汇量缺乏。对于英语的句型构造、短语记得不够明晰，还应更加努力学习英语。对于地理，我的成绩一直一般，这次竟只考了八十四分，我感到非常惭愧，在地理上我只注重背那些提纲，却忽略了地理最重要的是记下地图，同时也因为理解知识点太模糊而丧失了许多分，我要汲取教训，平时认真听课，注重记地图。考试成绩并不重要，重要的是能从成绩中汲取教训，从而改正自己的缺点，获得更大的进步！篇15：小学期中考试总结东河河学校期中考试总结20xx年4月22日，学校进展了期中考试。此次考试试题由联校统一制卷。全校师生对此次考试都极为重视，学校在考试前一方面认真指导学生进展复习备考，另一方面对学生进展了诚信教育，要用自己的真实成绩向老师家长和社会汇报自己在这半个学期以来的学习成果。由于学校对此次考试组织非常重视，老师们认真负责，考试进展顺利。4月22日，我校统一时间严格布置考场。双班打乱一条龙排列。这次期中考试我们组织的很好，到达了预期目的，并获得了一定的成绩。期中考试就学生一个方面而言，是对学生学习情况的总结、交流，是学习知识，复习稳固和加深。就这个意义而言，我们这次期中考试的目的已到达，期中考试起到了加油站、检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和积极性进一步进步了，期中考试过后，我们看到全校绝大局部同学的自觉性和主动性进一步进步了，期中考试过后，我们看到全校绝大局部同学的时间抓的更紧了，很多班级的学习气氛更加深沉了，学习生活更加紧张了。考试完毕后结合本校情况详细落实以下几件事情：一、开好几个会议。即学生首先分析^p自己考试中出现的缺乏，制定出下一步奋斗的目的与方向；任课老师开好本科质量分析^p会；班主任开好班级质量分析^p会；教研组长开好各学科质量分析^p会；教导主任开好全校质量分析^p会，做好全校质量分析^p。本次考试有得有失，语文考试题灵敏，课外知识较多，从生字词语、各种积累古诗、句子、短文等内容的考察。大局部班级学生在掌握生字词语等根底知识方面，完成的还是比拟好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个才能的弱项，需要老师在平时的语文课中，有针对性的进展指导和训练。经语文组共同讨论决定今后充分利用学校图书馆资，发动学生积累优美的词语，精彩的语段来进步学生的阅读量及写作才能。学完课文后要让学生写读后体会，上好语文课扩大知识量。数学学科内容相比照拟全面，从根底知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进展的考察。思维训练方面题目的考察，如填空、选择，不单单看学生对根底知识的掌握，还要看学生灵敏应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比拟多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握比拟好，大多数学生都可以过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以进步学生的计算才能。二、利用考试结果组织召开全校家长会有各班主任和任课老师组织，也是对学生家长的一次教学成果反响会，对半学期以来的教学成果作以鉴定，制定以后的教学目的。在4月日全校召开了家长会，到会家长达95%，没有到会的家长表示会抽时间和老师进展沟通，在家长会中，气氛热烈，家长提出了各自的观点，并对学校和老师提出自己的期望，并留下珍贵的意见，并愿意配合老师使学生的成绩更上一层楼。三、召开期中考试工作大会。对本次考试中涌现出的学生进展表彰奖励。对本学期前一阶段做工作小结，并宣布了期中考试优秀进步的同学。以及在行为习惯各方面表现突出进步的同学，为获奖学生颁发荣誉称号。希望其他同学以这些同学为典范，努力学习，为校争光。还对全体学生在下半学期的思想纪律学习等方面提出了详细详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争获得更优异的成绩。四、今后工作展望1．加强教学质量的管理力度，进一步改变老师的教育观念。2．老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。3．“进步课堂效率活动”应更广泛更有效些，这一活动刚起步，今后要深化持久的开展下去。4．对教学的研究应更深化透彻些，使我们的老师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如召开优生会议，差生会议等，全面提升毕业班成绩。5．转差工作落到实处。争取我校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次时机”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。过去的半学期。我们也做了一些工作，但这与教育改革开展的形势和学校开展的要求尚有很远的间隔，我们一定正视缺乏，继续努力，把工作做得更好。相信通过以上一系列措施的实行，我校的今后的考试中一定会再次获得更加优异的成绩。篇16：小学期中考试总结这次的考试，四门主课都不怎么样，考的总分比预计的少50分。把试卷拿来看，全是些粗心的，回想考试时候：早早的完成了但在那磨时间，趴在那睡觉。看报纸等下课，最后看都没看就交了！认为能考好的，可是，试卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的靠在墙上发愣，想着平时的我：上课不认真听。做小动作，看小说而如今，唉，我如今只能用“唉”来表达我的内心世界。我对得起谁，是早起晚睡的爸爸，还是洗衣做饭的妈妈，还是对得起辛勤工作的老师，而是血汗钱？更对不起你的青春，人的青春不是浪费的，是用来学习的，而你却用来干什么？好好学习，天天向上吧！篇17：小学期中考试总结一、本部情况分析^p1、班级、学科、老师情况分析^p——各班整体力量相对平衡，局部学科内部差距较大，局部老师进步显著。〔1〕各班整体力量相对平衡。初三年级共有学生494人；无论是入学初三时的分班预测还是9月赛，无论是10月中旬的周赛，还是刚刚进展的期中考试考评，绝大多数班级考评均在100分左右。如期中考试各班考评为W老师所带的三9班112分，X老师所带的三5班111分，Q老师所带的三6班109分，Y老师所带的三4班107分，L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分；特别接近100分的还有三3班98分，三8班97分。另，初三2班本次考试有些失常，考评86分，不是因为张美英老师带着的三2班师生骄傲了，而是朋友们太强大了。相信并期待，11月8日、9日，三2班定然能给大家书写新的惊喜。美英，加油！〔2〕班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大。从学科老师个人对班级奉献值来看，L老师1班语文，C老师8、9班数学，Y老师4班英语，W老师9班化学，L老师3、7班历史对班级奉献度最大。其中4名老师为制卷老师，假如硬是要回避其制卷因素，那么唯独4班英语的班级奉献度突出。由众老师奉献平平可以推断，各学科内部差距相对较小。另除2位同志的两个班级明显滞后外，学科组内合作交流的态势根本面是好的。在此需要提醒的是，假如组内有考得特别优异的同志，我们务必珍惜资，务必多请该老师在组内传播经历，交流先进做法。比方，陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先，他肯定有独特的做法，集体备课时请陈卫忠老师交流经历，我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦！从这个角度讲，组内有黑马出现，有时是好事，说不定有新的探究或理论已结硕果！小先生班，各科在特别充分的集体备课之后，差距紧缩，根本在3分以内，难分上下，有力保证了各班各学科根本处于高位、平衡开展程度。目前，两个小先生班的优生分布极其平衡：两个班前10名，5:5；前20名，10:10；前30名，14:16；前40名，21:19；前50名，26:24；前60名，30:30。可谓天下太平，鼓舞人心！〔3〕级部老师整体积极进取，局部老师进步显著。较9月赛考评分而言，期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说，怎么我没有为班级做多大奉献，我怎么还在之中？是的，新的考评制度就是这样，充分表达了“班荣我荣，班耻我耻”的宗旨。只有齐心协力将班级整体程度提升上去了，每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队，谢谢你们！2.学生分析^p——〔1〕思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师〔顶撞老师〕、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，我们必须加强教育。昨天回校期间，发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧，终夜未归，且其中有两位同学就成绩而言，还曾经是班级前10名；昨天晚自修处理的一起顶撞老师事件，其当事学生也是班级曾经的前10名的学生。这些“前10名”现象，为我们学生的心理疏导敲响了警钟：各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护，与他们促膝谈心，更加善待学生，和他们多开展活动，在分数教育兴起的今天，也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润，沐浴阳光恩泽。近日，各班必须认真、精心组织好运动会，成为他们初三时期印象深化的美妙回忆。我们要育分，当然，更要育人！学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。〔2〕学生成绩：①优生方面：本次期中考试，试卷相对简单。总分值670，年级最高分,642分，615分以上有27人，600分以上达73人。应该说，绩优生之间的竞争还是非常剧烈的。当然，我们的优生还有这样那样的缺乏。最大的问题是，局部优生仍有短腿问题。如期中前52名中，22人未达127.5分〔85率〕，达135分〔90率〕以上者仅2人，有点难为情；有11位同学数学还不满140分，还算良好；英语仅有25位同学达114分〔95率〕以上，11位同学尚未打破108分〔90率〕根本关；物理，还有18位同学没能过85分〔95率〕大关；化学，还有24位同学没过57分〔95率〕，8位同学未能打破54分根本关；政治，有25名学生未过47分大关，有18名学生未过45分根本关；历史，有18位同学未过47分大关，有8位同学未过45分根本关。这些，势必影响到该局部学生将来冲刺市中公费的后劲。②整体程度还不是很高。虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，但是仍未能实现年级70%的得分率。可以意料，少数学科局部老师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位。③后进生不可无视。300分以下达47人，几近10%，对该部学生，我们不能不闻不问，应该加强引导，分层要求，让他们有事可做，而且可以乐在其中，从最后一名学生开场，营造良好的学风，促进班级整体提升。二、工作打算〔一〕思想教育方面——多管齐下，常抓不懈问题学生常抓不懈，全方位谈心，防重于治。〔级部：一天一励，集体班会；班主任：要求班主任老师近一周，每天至少找一位学生结合期中考试成绩单独谈谈话、聊聊天，特别关注考试失败的学生心理。充分准备，精心组织好班会课，让班会课成为学生心灵的充电站、光滑剂和调味瓶。〕〔二〕学与教方面——认真执行“教学六认真”1、关于备课：〔1〕加强局部学科的集体备课制度落实，尤其是局部大学科的集体备课情况尚不够实，不够高效，仍呈现出集体备课无方案、无准备、无主备、无分工的特点，何谈“五位一体”？又奢谈什么集体目的的实现？不能真正将集体的力量发挥出来，令人堪忧！详细措施：①配发教研组工作手册，要求备课组长做好方案并认真记载备课情况；②备课组长要有一定的分工和布置，要求提早方案，落实到人；③创立备课组公共邮箱，要求各位老师一定要有一定的上传量，上传内容最好是备课组统一要求、布置，并经过认真设计的内容，并可永久保存；④学校领导、级部主任加强过程管理与检查反响；⑤重视学科捆绑，本次区期中考试，我们将着重考察各学科在全区的综合实力强弱，并模拟计算考评。届时，学科组间的差距便显而易见。“组荣我荣，组衰我衰”，真诚的希望并祝福，你所在的学科能因为组内每个人的积极付出而斩获沉甸甸的尊崇！〔2〕各位老师要有自己的备课笔记，起码详细到每一课时的简案。这是区教育局上次抽查时的要求。海门市教育局检查老师的备课情况，要求午间辅导也必须有教案。文山初中吴志军校长在谈教学管理经历时交流过一种思想：我们要将老师从教室拉到办公室去，务必使老师好好修改作业，认真备课。这种种形式，都集中指向老师上课必须充分准备。老师，你可一定要敬畏课堂！！！详细措施：以前的不补，今后的要做。下次检查时，真不希望再发现有老师不具有系统的备课笔记。2、关于上课：详细措施：落实级部“一天一课”，同课异构，加强研究。每周安排2门学科，每门学科安排2名老师执教同一课题。教而不思那么罔，思而不教那么殆。这一活动，有助于老师积极考虑，在比拟中研究，在研究中比拟，促进互相交流和自身业务成长。这一活动请张钱云老师负责组织，款式参考陆云主任校级“一天一课”。3、关于作业管理：全校根本达成共识，“小小练”、“周周清”等集体的统一测试性练习务必做到每个学生：有发必收，有收必改，有改必评。鉴于初三学生人数较多，练习册等平时作业务必做到：〔1〕关键学生〔各班前20名〕必须修改；〔2〕抽样修