《小英雄雨来》讲课课件

《小英雄雨来》讲课课件《小英雄雨来》讲课课件学习目标1、能用简短的话概括各部分内容。2、能体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质，激发对祖国的热爱之情。3、理清课文各部分内容之间的联系。4、品味课文中的环境描写及其作用。学习目标1、能用简短的话概括各部分内容。软鼓囊囊(nángnāng)皮囊(nángnāng)一骨(gūgǔ)碌骨(gūgǔ)头撒（sāsǎ）化肥撒（sāsǎ）谎

拧毛巾拧瓶盖脾气拧扎腰带扎针挣扎预习检测软鼓囊囊(nángnāng)皮囊(nángnāng

你能分别用一句话说说各部分的主要内容吗？雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国鬼子扫荡民兵集合掩护交通员被敌抓威逼利诱宁死不屈枪声之前巧妙生还预习检测你能分别用一句话说说各部分的主要内容吗？雨来游自主读识知内容

快速读课文，找一找：

面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这么做？（抓住雨来的所言、所做、所想来体会雨来的品质）。

我从

，可以看出雨来

。自主读识知内容快速读课文，找一找：我从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫着：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。

机智雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就……雨来说：“捡来的！”……雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见！”机智、禁得住诱惑、不屈服……雨来说：“捡来的！”……雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见！”宁死不屈雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两小组读议共探究

故事是从课文第三部分开始的，雨来的英雄品质集也中体现在课文四、五部分，那么前两部分的内容有什么作用？说说你的观点及理由。（注意联系上下文来思考）小组读议共探究故事是从课文第三部分开始的，雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国是雨来掩护交通员以及和鬼子顽强斗争的思想基础雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国是雨来掩护交通员以及和鬼子顽综观全文我发现……1、课文是写小英雄雨来的，却花了不少笔墨来描写鬼子的残暴和乡亲们听到枪声后的反应，有必要吗？你怎么看？2、文中的环境描写有哪些？

各有什么作用？反衬雨来的坚强不屈从侧面表现雨来是个好孩子综观全文我发现……1、课文是写小英雄环境描写作用开头描写还乡河畔芦花村的美景太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。为后文情节发展埋下伏笔渲染雨来“牺牲”的悲壮气氛以动衬静，又反衬乡亲们内心的不平静环境描写作用开头描写还乡河畔太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的积累运用益无穷

环境描写的作用有：为后文情节发展作铺垫、烘托人物心情、渲染气氛等，你能把这种方法运用于写作中吗？试将下面这两段环境描写补充完整，并比较说明其表达作用。积累运用益无穷环境描写的作用有：为后文情积累运用益无穷

耶！期末考试年级第一！我一步三跳地走回家。路边树上的鸟儿

，草地上的花儿花

，人们似乎都用

的眼光看着我，在向我

。天是蓝的，湛蓝湛蓝的，几朵白云，慢慢移动，好像在和我一起分享我的快乐。

唉！期末考试数学又不及格……我

地走在回家路上。此时树上的鸟儿

，好像在

；路边的花儿也

。天是

，

，连太阳也

，好像

。积累运用益无穷耶！期末考试年级第一！我一课后作业：1．摘抄课文中景物描写的词句。2．课下搜集抗日战争时期更多小英雄的故事并互相交流。课后作业：1．摘抄课文中景物描写的词句。《小英雄雨来》讲课课件《小英雄雨来》讲课课件学习目标1、能用简短的话概括各部分内容。2、能体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质，激发对祖国的热爱之情。3、理清课文各部分内容之间的联系。4、品味课文中的环境描写及其作用。学习目标1、能用简短的话概括各部分内容。软鼓囊囊(nángnāng)皮囊(nángnāng)一骨(gūgǔ)碌骨(gūgǔ)头撒（sāsǎ）化肥撒（sāsǎ）谎

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你能分别用一句话说说各部分的主要内容吗？雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国鬼子扫荡民兵集合掩护交通员被敌抓威逼利诱宁死不屈枪声之前巧妙生还预习检测你能分别用一句话说说各部分的主要内容吗？雨来游自主读识知内容

快速读课文，找一找：

面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这么做？（抓住雨来的所言、所做、所想来体会雨来的品质）。

我从

，可以看出雨来

。自主读识知内容快速读课文，找一找：我从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫着：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。

机智雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就……雨来说：“捡来的！”……雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见！”机智、禁得住诱惑、不屈服……雨来说：“捡来的！”……雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见！”宁死不屈雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两小组读议共探究

故事是从课文第三部分开始的，雨来的英雄品质集也中体现在课文四、五部分，那么前两部分的内容有什么作用？说说你的观点及理由。（注意联系上下文来思考）小组读议共探究故事是从课文第三部分开始的，雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国是雨来掩护交通员以及和鬼子顽强斗争的思想基础雨来游泳本领高强夜校念书学习爱国是雨来掩护交通员以及和鬼子顽综观全文我发现……1、课文是写小英雄雨来的，却花了不少笔墨来描写鬼子的残暴和乡亲们听到枪声后的反应，有必要吗？你怎么看？2、文中的环境描写有哪些？

各有什么作用？反衬雨来的坚强不屈从侧面表现雨来是个好孩子综观全文我发现……1、课文是写小英雄环境描写作用开头描写还乡河畔芦花村的美景太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。为后文情节发展埋下伏笔渲染雨来“牺牲”的悲壮气氛以动衬静，又反衬乡亲们内心的不平静环境描写作用开头描写还乡河畔太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的积累运用益无穷

环境描写的作用有：为后文情节发展作铺垫、烘托人物心情、渲染气氛等，你能把这种方法运用于写作中吗？试将下面这两段环境描写补充完整，并比较说明其表达作用。积累运用益无穷环境描写的作用有：为后文情积累运用益无穷

耶！期末考试年级第一！我一步三跳地走回家。路边树上的鸟儿

，草地上的花儿花

，人们似乎都用

的眼光看着我，在向我

。天是蓝的，湛蓝湛蓝的，几朵白云，慢慢移动，好像在和我一起分享我的快乐。

唉！期末考试数学又不及格……我

地走在回家路上。此时树