教师学习南疆工作学习心得5篇

教师学习南疆工作学习心得5篇老师学习南疆工作学习心得5篇

我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，为了能够记录自己的活动教学感想,老师应当记述自己的工作心得体会。那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的老师学习南疆工作学习心得5篇，欢迎阅读。

老师学习南疆工作学习心得（精选篇1）

在新学期之初，我们全校老师仔细观看了《老师礼仪》的录像。礼仪是敬重自己敬重别人的一种规范的表现形式。老师礼仪的定义是――老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范的作法。

金正昆教授讲授的“老师礼仪”的十二讲，感受颇多。首先让我明白了什么是真正的老师礼仪；懂得了什么叫做老师素养；老师的形象应当怎样去留意；老师的语言应当怎样去运用；老师的装饰、穿着应当如何搭配较得体；老师的仪表应当注意些什么；课堂礼仪、校内礼仪应当怎样执行；办公室关系应当如何谐调；师生之间的礼仪应当留意什么；社会交往中要如何留意哪些礼节。每一讲都特别生动，让我听得很是入迷，也收获多多。由于老师礼仪真真实切、实实在在地就在我们身边绕，它无不让我们敲响了应当如何塑造自己将更能胜任这神圣的职业的警钟。

学习了老师礼仪之后，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培育自己良好的气质风度，比学业的进修或许更有意义。由于我们的工作上就是一项不断与人沟通交往的工作，与同学、与家长、与同事、与校长。假如不懂文明礼仪，四周的人很难接受你、承认你。我们平常也曾留意到，一个同学关注老师的气质风度、行为仪表根本赛过关注老师的文凭：一个家长对一个老师的信任或不信任许多时候只来自一两次谈话和交往。

作为一名老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，老师的目光要严厉、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话消失失误被同学打断、或同学中消失突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有同学心目中的形象。老师站着讲课，既是对同学的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

通过观看金教授的讲座，使我们明白了，作为一名老师除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行为也直接影响着同学。老师通过自身的礼仪修养、待人接物、衣着装扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位同学，从而提升同学的精神品位，完善同学人格。

老师学习南疆工作学习心得（精选篇2）

在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己特别鲜亮的色，甚至很多方面还引领着中国的课改走向。

一，学习篇

我这次作为唯一一名音乐学科的老师，被安排到了复旦试验中学。复旦试验是一所区重点中学。学校给我配备的指导老师是位年轻的、但特别富有才华和专业功底深厚的高级老师易雪莲老师。在她的细心支配和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天特别劳碌充实。

我们不仅平常跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都支配了听指导老师的课。在听课之前，指导老师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。直到每节课都达到几乎完善程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。

由于我们学科的特别性，在指导老师的支配下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。我每周还跟随老师一起参与她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和进展方向，获得了很多重要的信息和学问点。

不仅如此，为了整体把握上海在新课改中艺术教育课堂教学的先进方法，在指导老师的关心下，我还跨区到别的学校去感受、体验、学习别的区学校艺术学科课堂教学的先进阅历。尤其是倾听了在上海比较出名的好学校的听课，对自己启发很大，受益匪浅。

不仅如此，我还利用周六周天去听专家们的现场授课（专家们的授课都是要钱的，一次250元），每节课都近三四个小时，收获特别大，对自己的专业提升有特别大的关心，使自己在艺术学科上又有了新的飞跃。

利用周六周天的休息日，我听了有上海闻名的指挥家曹通一教授的“合唱指挥现场授课”多节，有上海师范高校音乐学院杨巧云教授的“钢琴即兴伴奏现场授课”多节，有杨蒲区特级音乐老师陆亚芳专家的“中学校生合唱训练课”多节，听了有杨蒲区特级音乐老师曹建辉老师的“民乐合奏现场排练课”多节，还有杨蒲区少年宫多位老师的排练课，有舞蹈、有声乐、有器乐多节课等等。利用各种渠道，现场观摩了多节市级别的公开课或讨论课，使我受益非浅，不仅长了许多见识，而且从专业角度来说，提升很大，对今后克拉玛依的艺术实践也有了自己比较清晰的熟悉与想法。

艺术学科，有其特别的教育规律和进展成长性。为了更加深化学习、了解、讨论上海二期课改中学校艺术学科的教学先进阅历，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，尤其是在上海市在落实国家新课改“以人为本，以同学全面进展”为核心的理念的一些详细实施方法和阅历，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、学问与技能、过程与方法三维目标）在二期课改中建立三类主干课程结构：基础型课程、拓展型课程和讨论（探究）型课程为主干的课程结构在详细做法中抓好基础教育的同时乐观、有效地拓展型、讨论型课程，如艺术教学的校本课程开发与讨论，在拓展型课程中把合唱、舞蹈、器乐、戏剧、唱歌融入到平常的教学之中，形成真正意义上的校本课程，从而创设艺术教育的特色学校打下良好的基础，这方面，尤其是给我感悟深刻，启发很大。

二，熟悉理解篇

通过我自己的熟悉，总体上说上海中学校艺术教育可以归纳成两个层面来体现:

1,把握一个重心：基础型（学校的课堂教学重心）。

1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求

2）．教学内容――能正确地吃透教材，并依据不同班级、不同性格和不同程度的同学，根据自己的风格，合理的、敏捷的富有制造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉ok式的套用仿照和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容支配应针对教学目标，合理恰当。

3）．教学策略与方法――主要是讨论设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。实行激励性教学策略，使同学主动学习；实行自主性教学策略，使同学学会学习；实行探究性教学策略，鼓舞同学的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过争论、沟通来解决他们心中的疑团。

4）．音乐老师专业素养――新型音乐教育老师不同于其他老师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础学问、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批判、艺术史等基本功与肯定的文艺理论水平和人文修养；有肯定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达力量、课堂驾驭力量与实践操作力量等；具有现代老师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与敬重同学，民主公平的作风和在实践中擅长思索，把握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思索，包括音乐教育科研意识与力量准时地改进和提高自己的教学水平。

5）．教学结果――是老师教学的综合力量与水平的反映，是衡量是否达到教学目标的终极目的与标准。教学评价的目的是为检查同学的学习效果，使师生得到准时反馈，以矫正教学、提高教学效果和达到教学目的。也就是说“评价过程在本质上是一个确定课程与教学方案实际达到教学目标的程度过程”。通过教学评价，使老师和教学管理者全面地、系统地学习音乐教育教学学问、理念、方法，提升教学和评价力量，为音乐教育教学总结阅历、改进措施、规范管理、科学决策和提高、改进教学供应有效依据，使音乐艺术教学有目标的、规范、科学、良性的进展。

2，拓展型课程（爱好活动组，社团以及大型的学校的艺术团队）

1）纳入正常的教学工作（同学：时间的保证；老师：工作量的纳入）

2）课外的训练（依据不同层次不同爱好的需求进行力量的培育）

3）社会艺术实践活动（展现和进展）

教学指导性建议

1．以同学进展为本重视同学的音乐实践过程――听、动、玩、赏、创

2．加强创新意识培育制造力量――在音乐课堂上要让同学们乐于制造、敢于制造、学会制造。

3．加强教学科学讨论重视课堂教学的整体设计：深化音乐学科科学讨论、加强音乐教学模式讨论、采纳敏捷多样的组织形式、建立新型师生关系

4．加强信息技术与学科整合深化课堂教学改革――转变观念，推动信息技术与学科整合；构建平台，突出音乐学科特征；整合资源，促进音乐教学最优化。

5．学习训练

基本原则：进展性原则、整体性原则

基本方法：开启训练思路――创设训练模式；探究训练途径――提倡学习训练方式

基本要求：在感知、表现、鉴赏、制造四个主题中，按年段分别提出要求。

三，总结反思篇：

1，克拉玛依中学校课堂教学现状分析

2，克拉玛依中学校艺术教育的课堂课外状况分析

3，有哪些好的方法和阅历值得借鉴与整合利用

1）明确学校课堂教学是我们的主阵地，在课堂教学的每一个环节多下功夫，在吸取别的地方好的教学方法和先进阅历上，结合自身优势，努力学习，大胆探究，使我们的艺术课堂教学的有效性，教学质量得到全面提升。

2）潜心钻研业务利用所学学问开发音乐校本课程教研

3）利用各种渠道提升自己的专业力量，科学地规划自己的成长方向

四，目前自己要去做的一些构思与想法

（一）合唱教学的拓展型课程探究

拓展型课程为同学选择自己喜爱的课程，拓展学问范围制造了条件，有利于拓展同学的学问基础、进展同学的各种才能，可以从多角度、多层次、多交叉，在深度、广度上加以拓展。它体现了对同学学问进展的拓展、对同学各种力量的拓展，对同学爱好的拓展，有利于同学对学科学习范围和综合力量进展的需求，是同学终身学习和进展的需要，也是同学把握学习方法、提高力量的重要载体。拓展型课程在功能上，着眼于对同学基础学力和进展性学力的培育，更注意进展同学各种不同的特别力量，在培育同学的共性，兼顾同学制造性学力的方面的培育是种特别好的成长方式。

通过拓展和探究型的课程实施，着重培育同学把握学问的力量，以及制造性学力。培育同学广泛的爱好爱好，激发同学对学问的奇怪   心和求知欲；让同学通过拓展课的学习和亲身体验，初步感知学习基本过程，把握基本的学习方法；探究意识和社会实践力量；同时在学习中培育同学良好的心理素养、团结合作精神、公民意识和社会责任感，逐步形成健康的人格。

（二）器乐教学的课堂教学探究

乐器教学是同学学习音乐的一种最有效的方式之一

（三）开发具有本土化的音乐校本课程

新疆是个多民族省份，有着丰富的资源，但纵观全疆，开发本土（地方特色的校本课程这个领域还是个空白，有特别大的挖掘潜力。

老师学习南疆工作学习心得（精选篇3）

我们学校组织全校老师一起学习了十佳老师先进事迹，给了我很大的震撼。这些平凡而一般的老师，悄悄无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀老师的事迹体现了一个共同特点就是喜爱祖国、喜爱人民、喜爱学习、喜爱同学。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民老师的光辉榜样。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正喜爱教育事业，以教育为欢乐，喜爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的同学们。做为新时代的老师，我觉得应当做到：

一、爱岗敬业

首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，我们所教育的对象是一群身有残疾的特别孩子有的孩子行为掌握力量差，常常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，注意培育他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应力量。

四、孜孜不倦，乐观进取

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特别同学，老师的一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，老师的行为好坏将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教育的老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信、独立、自强对社会有用的人。

最终，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。

老师学习南疆工作学习心得（精选篇4）

11月x日，我有幸现场听了特级老师华应龙老师的《熟悉圆》这堂课。无论是这堂课还是华老师都给我留下深刻的印象。钱钟书曾戏虐的说过，假如鸡蛋好吃何必想要看看下蛋的鸡呢？我是奇怪   之人，究竟是什么样的鸡才下如此好吃的鸡蛋呢？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个生命个体都是唯一的，因此每个视角也是独特的。我对此次的听课有一点心得与君共勉。俗话说不愤不启、不悱不发，华老师的课给我的启发，主要表现在以下三个方面。

第一，数学的文化、美育功能

新课标中提到：义务阶段的数学，其基本的动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。因此数学还应当具有文化、美育的功能。华老师的课中渗透数学的文化、美育功能俯首皆是。教学设计可谓是图文并茂，从圆的定义：圆，一周同长；圆的特点：大方无隅；画圆工具：无法规不成方圆等等，到同时代的人物场景或人物图片。一方面让数学课生动好玩，另一方面让同学了解圆不是今日才发觉的，感受我国数学的进展和先人的才智。谁说数学里只有思维、规律，华老师不正向我们展现了数学的文化、美育功能吗？其实学理偏爱文，古今中外皆有。大家都知道爱因斯坦是20世纪最宏大的物理学家，同时他还是宏大的艺术家、文学家。其实学问是相融相通，各种学科或是学问都好比淙淙的小溪，无论流经哪里都会汇入大海融合在一起。

北京奥运会的口号是人文奥运，为什么我们的数学不能是人文数学？在数学中渗透人文学问，不是要同学记住这些学问，而是发扬数学文化功能，渗透数学美育功能。我们怎样在教学中体现数学的文化、美育功能呢？个人认为先要提升自己的文化素养，才能在教学中实现以上功能。现在我才真正熟悉到何为特级，不愧为特级老师，到处张显与众不同。他教数学，却有着深厚的文化底蕴，是我辈望其项背的。古今中外关乎数学关乎教育的名言信手拈来就是。我想他肯定读

了很多的书，才会有如此丰富的思想，才会有如很多的思索。始终觉得自己还是读了点书，心中有一点笔墨的，今日才发觉是如此的肤浅，相形之下，我真是自惭形秽啊。华老师为什么能腾出时间读书？都说罗马不是一天建成的，读书也不是一天就可以完成的，需要日积月累。尤其是我们这样的学校，同学的文化素养普遍偏低，老师要保持源源不断的活水供应同学就要多读书读好书。

其次，关注细节，关注生活

在教学中我也发觉有同学留意力不集中或不愿听？缘由可能有好多种，但对于老师来说，同学显示对出学问内容不感爱好是他在学习中遇到困难的缘由之

一。《给老师的100条建议》中提到，学问在他们那里经常变成了不能活动的“货物”，积累学问似乎就是为了“储备”，而不能“进入周转”，学问没有加以运用。学问——这就意味着能够运用。只有当学问成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的爱好时，才能称之为学问。学问的乐观性、生命力，——这是它们得以不断进展、深化的打算性条件。而只是不断进展、深化的学问，才是活的学问。只有在学问不断进展的条件下，才能实现这样的规律性：同学把握的学问越多，他的学习就越简单。但一些学问似乎脱离了同学的精神生活，脱离了他的智力爱好。把握学问对同学来说变成了一件厌烦的、令人苦恼的事，最好能够尽快地摆脱它。我很赞同以上的观点。课标中也提到不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。汪中求在他的书中写到细节打算一切。华老师的课正是从生活动身并关注细节。让我难忘两个细节是寻宝嬉戏和篮球赛。新课的导入用了一个寻宝嬉戏，并贯穿整个圆熟悉活动的始终。“宝贝在据小明左脚三米的地方”引发同学思索宝贝可能在哪里？进而自然的由同学提出宝贝所在的位置构成了一个圆。这种嬉戏启发同学思索，同学跃跃欲试都想解决这个问题，同学的胃口就被吊起来了。好的开头是胜利的一半。另一个就是接连两次消失的篮球竞赛的录相，__年雅典奥运会八分之一小组赛和NBA的一个竞赛场景。赛事是同学熟识，第一个赛事的消失是前奏，为了调整同学的心绪到课堂中来，其次个赛事是为了让同学看到圆就在身边，同时启发为

什么篮球中圈是圆形？除了以上两个还有许很多多我们常见的却视而不见的生活中的圆。

第三，面对突发问题或困难时的应对心理

每个人都会遇到意想不到的突发问题，这时候你会怎么想，怎么办呢？我们先来看看华老师是如何处理的。课还未开头，华老师就遇到一个问题：上的是“圆的熟悉”同学却没有带圆规。我像是等着看好戏似的，看你怎么处理。起初，华老师的反应与一般人无异：焦虑、焦急，甚至想过换课。过了5、6秒，他恢复了常态会到课上了，并且没有在想这件事。后来在互动沟通中，我们得知此类状况发生不止一次两次了，更有甚者上四班级的内容，上课的同学却是二班级的。每次遇到这种状况，他都会想到《阿甘正传》中阿甘妈妈的话，要想往前走就要甩掉过去。正是这种甩掉过去的心理支持他正确面对消失的每一个问题。无论在生活中或教学中我们也可能遇到此类的问题，我们大多是慌乱，慌乱，甚至影响一天的心情，我们何不放下负担甩掉包袱呢，思索阿甘妈妈说的话呢。可能我们不能马上做到这一点，但做与不做，做好与不好并不是同一个问题，只要我们每天迈出一小步，再回首，我们已经走了一大步了。

以上是我个人的对这节课的一点心得，其实此次太仓之行的感受远不止这些，更为精彩的还有《课堂因出错而精彩》，我想《课堂因出错而精彩》应当在教学中更为有用。我想单独意会直至达到共鸣。

老师学习南疆工作学习心得（精选篇5）

老师职业是老师人生幸福的源泉。从同学不断进步中领悟到幸福，从家长的充分信任中感到幸福，从切实的工作中体会到幸福，从展现自己闪光点的过程中收获到幸福。

作为老师对同学务必具有普遍的爱，爱每一个同学，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平。是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对同