教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测24

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测(2017年最新版)(二)1、判断题国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：《中华人民共和国教育法》第六十一条规定：国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。2、填空题教师所需具备的专业素养主要包括____。参考答案:学科专业素养和教育专业素养本题解释:【答案】学科专业素养和教育专业素养3、判断题教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低__低参考答案:正确本题解释:参考答案：对。4、多选题发现问题取决于以下哪些因素？_____A:智力B:认知过程C:主体活动积极性D:主体的求知欲望E:主体的知识经验参考答案:CDE本题解释:【答案】CDE。解析：个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。5、单选题在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。_____A:意义记忆B:理解记忆C:机械记忆D:逻辑记忆参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记6、单选题义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。A:地市级人民政府B:县级人民政府C:县级人民政府教育行政部门D:省级人民政府参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。7、单选题教学过程的中心环节是_____。A:引起学习动机B:巩固知识C:领会知识D:运用知识参考答案:C本题解释:【答案】C解析：领会知识是教学过程的中心环节。8、填空题教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《____》。参考答案:六三制本题解释:参考解析：大教学论9、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案:(1)创设有利于创造性产生的环境；(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测10、多选题影响迁移的主要因素包括_____A:学习任务的相似性B:原有的认知结构C:学习的心向与定势D:学习策略的水平E:认知结构的特点参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：影响学习迁移的因素有学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平。11、单选题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。A:内在强化B:负强化C:替代强化D:无意强化参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：题干阐述的是替代强化的含义。12、简答题余某是重庆市某校学生，一天放学后，余某在操场上打篮球，女生王某用餐巾纸为他擦汗。汪老师看到后将王某叫到办公室，从余某笔记本上撕下两页日记(记录余某对另一名女生的好感)递给王某，并对王某说，余某花心，脚踩两只船。第二天，汪老师不准余某进教室上课，让其先反省错误。余某家长多次找到学校，恳求让孩子上课，都被汪老师拒绝。余某不堪心理压力，当天离家出走，直到第二天下午才被找回。请按照"依法执教"的标准分析材料，教师侵犯了学生的哪些权利及其表现，并提出必要的预防措施。参考答案:参考解析：(1)依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。(2)①汪老师从余某笔记本上撕下两页日记，侵犯了余某的隐私权；②汪老师对王某说，余某很花心，脚踩两只船，侵犯了余某的人格尊严权；③汪老师不准余某进教室上课，余某家长多次找到学校，恳求让孩子上课，都被汪老师拒绝，侵犯了余某的受教育权。(3)预防措施有：①建立完善的教育法规体系；②建立严格公正的教育执法制度；③建立全面的教育法律监督机制；④增强法制观念，宣传、普及教育法规；⑤加强学校的规范管理；⑥增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；⑦加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；⑧加大安全教育力度。13、简答题课堂导入参考答案:【答案】课堂导入：教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。14、简答题简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。参考答案:参考解析：(1)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。(2)不同的班主任领导方式对学生发展的影响有着很大的差异：①权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。在强制性指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。②放任型的领导方式属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。③民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型的领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。15、单选题某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是。_____A:内部、不稳定、可控制的B:外部、稳定、不可控制的C:外部、不稳定、不可控制的D:内部、稳定、可控制的参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。16、单选题介于起点和终点之间的教学目标称为_____。A:使能目标B:行为目标C:系统目标D:表现性目标参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。因此，正确答案选A。17、判断题在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。18、判断题知识的掌握和能力的发展不是同步的。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查知识和能力的关系。【参考答案】正确【名师点睛】知识和能力是密切相关但又是不尽相同的两个概念。知识是个体获得的关于外部世界的一种信息，能力是个体操控外界保证活动顺利完成的一种保证。知识的发展是获得能力的基础，获得能力又是知识学习的重要目的和保障。但是知识的获得和能力的形成并不一定是同步的。有时候教师仅仅注意教授学生知识却忽视了对其能力的培养，这就出现了高分低能的现象。而如果缺乏了传授知识的环节，学生的能力也是无从获得的。所以，知识和能力虽然密切联系不可分割，但是也往往不是同步的。知识和技能转化的关键是正确的教育教学方法的采用。19、单选题在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于_____。A:刑事法律责任B:民事法律责任C:行政法律责任D:行政和刑事法律责任参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前的法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。20、单选题幼儿园教育应以_____为基本的活动方式。A:学习B:上课C:玩耍D:游戏参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿园的主要活动是游戏。21、多选题规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有_____。A:规范B:管理C:控制D:教育参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。22、简答题阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。(1)简述马斯洛的需要层次理论。(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。参考答案:参考解析：(1)马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下。当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要(如自我实现的需要)。(2)材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下(3)首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要；其次，充分尊重学生的人格。恰当地表扬和评判，满足学生尊重和安全的需要。23、多选题教师的专业知识素养包括_____。A:精湛的语言表达能力B:精深的学科知识C:广博的科学文化知识D:宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：教师的知识素养包括：(1)政治理论必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。24、多选题“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。A:禀赋B:家庭环境C:社会环境D:教育环境参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。25、判断题导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：。26、判断题学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响，即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。27、单选题根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布。_____A:教育法律B:教育政府规章C:教育行政法规D:教育单行条例参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《宪法》规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。28、简答题幼儿园主题教学包括哪些内容?参考答案:参考解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。进行主题教学，首先要确定主题。确定主题要根据儿童的兴趣、需要及教育价值、可整合的教育内容和资源、学前教育目标来确定。常见主题有：围绕儿童自身开展的主题，围绕自然环境开展的主题，围绕社会环境与生活开展的主题，围绕人类与科学技术开展的主题，围绕重大事件开展的主题．其次，要进行主题活动的设计。确立了主题后，首要任务就是做主题名；(4)交流；(5)连网。主题网可以按照活动内容而展开，这样教师就可以清晰了解活动之间的关系，有利于活动内容的拓展和生然后，在活动过程中还要加强指导。教师要提供丰富而适宜的资源，如提供材料、暗示和建议等，同时，要让儿童感受到自己是他们随时可以提供帮助的资源，儿童在需要时可以随时求助。此外，要注意观察记录，教师应根据主题活动的目标有计划地观察儿童的活动。另外，教师还要注意加强主题活动环境的创设。教师要着手创设合适的环境，围绕主题提供相应的材料，进行分区活动和环境创设。29、简答题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。参考答案:参考解析：错误。直观知识是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已经具备必要的有关感性知识或比较概括的知识，则直观就不是必需的了。30、单选题“内发论”学生观的代表人物是_____。A:柏拉图B:卢梭C:赫尔巴特D:杜威参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回31、单选题自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德规范中_____的要求。A:爱岗敬业B:教书育人C:为人师表D:关爱学生参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《中小学教师职业道德规范》规定：教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。因此本题选C。32、判断题进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂__堂参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。33、单选题乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于_____。A:高级动机B:低级动机C:外部动机D:内部动机参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下，幼儿不是对学习本身感兴趣，而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。34、多选题目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同点和发展趋势，具体表现在_____。A:重视儿童身心健康B:重视儿童与环境的交互作用C:重视儿童智力和创造力的发展D:重视家庭在学前教育中的作用E:重视幼儿入学准备工作参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：ABCDE【解析】目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同点和发展趋势，题目中的五个选项是正确的。故选ABCDE。35、多选题《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。A:中小学教育B:全面发展C:面向全体学生D:全面发展基础教育参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。36、多选题“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师。但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”，这说明()。A:反思是教师专业成长的重要途径B:只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展C:教师专业化呼吁教师全面素质的专业化，这是新课程改革对教师专业化提出的新要求D:一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：略。37、单选题“随机应变”是思维的_____品质。A:广阔性B:独立性C:灵活性D:逻辑性参考答案:C本题解释:38、单选题党的十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层次，高度概括了社会主义核心价值观，清晰凝练。下列从公民这个层面进行表述的是_____。A:自由、平等、公正、法治B:改革、发展、稳定、创新C:爱国、敬业、诚信、友善D:富强、民主、文明、和谐参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。国家：富强、民主、文明、和谐；社会：自由、平等、公正、法治；公民：爱国、敬业、诚信、友善。故本题答案选C。39、多选题智育就是_____的教育。A:培养人才B:传授系统的科学知识C:形成基本技能D:发展学生智力参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：智育可以传授知识、形成基本技能、发展学生智力。培养人才并不是智育的主要目的。40、单选题_____记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。A:教师叙事B:教学反思C:教学日志D:叙事研究参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记41、单选题“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于_____。A:《中华人民共和国义务教育法》B国教育法》C:《中华人民共和国职业教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。主席习近平同法国总统奥朗德互致贺电，庆祝中法两国建交____周年。参考答案:50本题解释:参考解析：【答案】5043、单选题学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。_____A:自我效能感B:自我归因C:自我预期D:自我期待参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，理论提出者是班杜拉。44、简答题儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。参考答案:参考解析：儿童会说“我”这是自我意识萌芽的重要指征。1岁前的儿童是没有自我意识的，不能把主体同周围的客体区分开来，自我意识的真正出现是同儿童言语的发展相联系的。当儿童学会正确使用我这个词时，可以说儿童的自我意识产生了。45、单选题义务教育与普及教育之间的区别是_____A:有无法律的约束力B:教育年限的不同C:种族与肤色的不同D:宗教信仰的不同参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，