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《走进田园热爱农村》习作讲课方案
【讲课目标】
１、指引学生观察、认识农村的风光及生活。激发对农村生活的热爱之情。
２、经过写农村生活，提高学生的观察水平易书面表达水平。
【讲课要点】把自己在农村的经历或许看到的、听到的、想到的描述详尽生动，认识农村的风光及生活，感悟生活的美好
【讲课难点】推行习作指导，提高学生的书面表达水平。
【教具准备】农村生活图片，课件、图片
【讲课过程】
一、激情导入
同学们，我们经过对第六组课文的学习，赏识了优美沉寂的田园风
光，认识了古今中外各具特点的田园生活，我们的脑海里留下了一幅
幅自然朴素、清爽美好的画面。（师播放第六组课文相关的风景和生
活图片，生回顾课文所描述的一幕幕状况）今日，我们再次走进田园
和农村，亲身感觉一下田园的美景和农村的生活。
二、情境迁徙
师发问：课前同学们利用周末或假期都去了哪？看到了些什么？
生：谈谈自己在农村的所见所闻所感，（师生、生生互相增补。）
师：指引学生用一个词语表达你对农村的印象，并谈谈为何使用这个词语的原由
生：逍遥自在、成群作队、广阔无垠.......畅所欲言
指引学生在脑海里形成初步的画面
三、报告交流
师：指引学生如何把自己前几日赏识多姿多彩的田园风光，丰富
多彩的田园生活描述出来。
生：小组议论好的表达、描述的方法
四、明确要求
１、今日你们就把自己感觉最深，最想写的内容写下来。
２、明确要求：读课本１１６页第２自然段：
⑴能够写自己经历的，也能够写听到的、看到的和想到的，能够写光景、人或事，也能够写自己的感觉。⑵内容表达要清楚，注意使用平常累积的优美词句。
⑶写后仔细读读、改改。
五、确立题目
１要能概括全篇内容，简洁而醒目的短句或词
２、能够地点、光景、人物、事物为题。
六、理清写作序次
写景──可准时间或空间序次来写。如《乡间人家》
写人──可按活动的不一样样内容来写，如《麦哨》
写物──按事物的不一样样特点来介绍。
写感觉──先写看到的，再写自己的理解，内心想的。
七、学生习作
１、自拟稿本。
２、小组内互评互改。【板书
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