五年级班主任工作计划小学

五年级班主任工作计划小学五年级班主任工作计划小学7/7五年级班主任工作计划小学小学五年级班主任工作总结小学紧张的一学期结束了，我圆满地达成本学期的各项任务。这学期我担当五年级三班和四班的语文授课工作，同时担当五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落伍班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作，感想良多，我感觉要使一个班级有优异的班风，有兴隆的凝聚力，班主任除了做好一些常例工作外，还应有一颗爱心，把自己真实融入学生中间，多理解他们，使他们敬重你，愿意把你看作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、理解学生、敬爱学生，宽容待之作为一名班主任，要敬爱学生人格，并擅进步行“心理移位”，身临其境体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，实时地加以引导、夸耀、激励，使学生渐渐对班主任产生一种平易感、安全感。班主任相信学生，敬爱学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋斗学习，战胜困难。要充分的相信学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要好意的相信他一次，让他感觉你是充分的相信他，让他自己感觉欺诈了你是不对的，让他自己感觉愧疚，让他主动的向你认同自己的错误，这不比你逼着他或许打他一顿奏效要好的多吗?记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我仔细察看着，终于有一天晚下学后，我发现我班平时向来爱晚走的李小龙同学，正单独一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能够张扬，我成心高声问道：“教室里还有人吗?”以此表示，有人来了，我以关心的口气问这问那。次日，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后激励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动认同的意思。我连续开导他，终于有一天，他认同了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守神奇。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会心识到自己做错了什么，老师给了他悔过的机遇。从这此后班里丢东西的事没有了。我感觉少儿子喜欢别人的东西并拿来，是能够体谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题更正自己的错误，保证在此后的学习生活中不再犯近似的错误。让他理解做人的道理，这才是真实的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?作为班主任，自然大多都会脚扎实地地工作，有时劳力劳神却奏效不好，这时候，埋怨、牢骚都狼多肉少。班主任与学生会产生思想见解的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，很多矛盾便产生了。此时，若是多一点理解，多一点敬爱，换位想想自己处在这个年纪时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，愿意接受什么样的教育方式，憎恶、讨厌什么样的方式，生怕就不会埋怨了。二、耐心捕捉教育机遇，进行思想教育班主任若真实爱惜学生，那第一应当理解学生感情，敬爱学生人格，在同样立场上同他们讲话、交往，在交往中间搜寻教育机遇，只需班主任注意检查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育机遇，教育工作就会更为主动、有效。第一要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生特别重要，他们的心灵深处同样存储着进步奋斗的心理需要。班主任不能够可是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创立条件，引起后进生的自尊心和荣誉感，哪怕可是闪电般的那么一刹时，也经常是后进生转变的最正确机遇。其次，选准教育机遇。若是学生的不适合行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去成立友好的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要依照他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的讲话，获取了比较好的奏效。为了使我与他的关系更友好，我常夸耀其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤奋了，在家访时其家长、邻居还交口夸赞。因此，在教育机遇未出现时，班主任要耐心等待，当最正确教育机遇到来时，要抓住契机进行教育，由于此时教育学生，最简单被学生接受，教育奏效最正确。三、用爱激励、激励学生成长“爱心”是教育永远的主题。关于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是交流师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、相信感、希望感，学生才会对老师产生依恋仰募的心理，才能向教师敞开心里世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学患病了，实时发短信慰问并补课;课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的考语和小红花便送到学生的手里。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们强健成长，使他们的身心趋于健全。后进生可是是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有黯淡的消极面，又有隐藏的闪光点，他们同优异生、中等生同样希望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：讲堂上能够举手讲话就加以激励;学习上有所进步就赏赐赞成。为了实时认识、掌握后进生的心里世界和行为表现，激发其进步心和积极性，在工作中多个别讲话;多交流家长;多夸耀激励;多正面开导;多指明方向。在赢得了后进生的相信，成为他们的贴心朋友之后，转变工作就简单多了。如班上有位学生叫崔未然，父亲母亲离异，现和继母生活，反叛心里严重，快乐就达成作业，不快乐就不写作业。教过的老师也反应说这个孩子什么方法都不论用的。我不信，总在努力搜寻着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她求情;与她握手，给她力量;当面指导，给她成功的机遇。此后我全力从生活上帮助她，关心她。呼吁同学向她伸出救援之手，多跟她交往，把她个温暖的班集体中来。慢慢地，她像了一个人，开始努力学了，人也得爽朗了。由此可是教育后生的重要源泉，心是成功的基、是成功的保。诚意教育象，就必定要格要求，没有原的是偏溺，分的便缺乏感情的交融。因此，班主任学生要求要适合、切合情理。格要修业生以充分敬爱学生基。班主任学生的格管理是必要的，批是好意的，特是屡犯的同学，行适合的批，春雨物无声嘛!之，教育的是的,教育的魅力来自的魅力,是接生关系的。若能“捧一心来，不走半根草去”，那么，平庸的就会生非凡的力量。眼，来育才已一个学期了。回一学期的班工作，有苦也有甜，有懊，但更多的是收。特别就学生的点滴步我特别宽慰，学生的成也在心中。自己一学期的班工作以下:一、班工作的举措本学期能肩负班主任工作，是学校我的相信，然我已有五六年的班主任工作的，但到达儿此后，我却一点也不能够掉以心，必倾尽全力想方法做好班工作，以期有一个理想的果，此我做了以下的工作:1、班干部开学初始，利用班会由学生自觉和学生民主投票生班干部。在此次中，共有十几位同学参加了演，在演中学生都表示了自己何位、怎班做好工作⋯⋯不论果怎样，他都表示了班同学服的思想，展管理班的能力。依照他的演，我民主投票生了班干部。2、班的制定与小管理模式的施俗话说“没有规矩不能够方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我依照本班实质，面对40个正处于身心急巨变化中的性格迥异的孩子，由班干部制定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又依照学生的特点和差别，分了八个小队，成立了自律小组，以学生管理学生，提升其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每天班级的考勤，卫生，仪表服饰，校会以及课前准备和讲堂纪律的监察与开导，他们实时发现班级存在的问题，并制定相应的解决方法，实时通知相关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。3、德育为首，加强学生的思想教育本学期，我以学校常例工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩带、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，敦促学生养成优异的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上表现，评估中奏效，渐渐形成了自觉的行为习惯。4、保持与家长的联系作为班主任只凭自己的力量是不能够能获取班级管理工作的成功，必定力求本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常同他们互换建议。由于班内大部分学生住宿，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行当面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了很多。二、积极参加学校各项活动，鼎力张开丰富多彩的班级活动，努力提升学生的学习质量班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级可否有活力，可从班级活动可否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参加了学校各项活动，如一般话比赛，我们班王璐和王甜昆参加了比赛，并取了优异的成绩;元旦报告演出，我们五年级优异的显现，同样赢得领导和家长们的喝采。其他，这学期，我们班多次张开了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动，也张开了相关心理健康教育的一些活动。这些活动关于提升学生的自信心，培养欣赏别人的好质量很有利处，进而为培养健全的人格打下优异的基础。三、加强对后进生的管理本学期由于学生根源比较复杂，不论是学习、纪律仍是行为、道德等方面，学生的个性差别都较大。因此怎样培养后进生已成为更好张开班级工作的前题。为此，特制定出转变计划以下:1、加强对后进生的个别心理指导。深入学生的心里世界，搞好特别学生的情况追踪检查，对其心理阻截进行研究和除去，矫治其心理疾病，充发散挥心理教育的德育功能。2、加强对后进生的课上管理，大部分后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后指导工作，课后对后进生进行指导是转变后进生的一个重要举措，有利于学生对所学知识实时掌握。3、用爱心去温暖，用耐心去爱惜多花一些时间认识后进生，理解他们，敬爱爱惜他们。在讲堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时辰装着后进生，时时各处为他们着想。如面对换皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不