统编人教部编版小学语文四年级下册语文11白桦第二课时课件

11白桦语文部编版四年级下11白桦语文部编版四年级下1教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生字。

2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。3.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌的表达方式，感受诗歌的魅力。教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生2第二课时第二课时3课时目标1.正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。2.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌表达方式，感受诗歌的魅力。课时目标1.正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。4在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。白桦叶赛宁朗读诗歌通过朗读这首诗，你们有什么新的发现？在我的窗前在朦胧的寂静中白桦叶赛宁朗读诗歌通过朗读这首诗5《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度来描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜,绽花穗，亭亭玉立,丰姿绰约，表现出了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦树那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对白桦树的赞美，以及对家乡和大自然的热爱之情。朗读诗歌《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度来描写它的美。满身的雪6走进白桦白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？走进白桦白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它7在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。白桦叶赛宁再读诗歌在我的窗前在朦胧的寂静中白桦叶赛宁再读诗歌8想象画面你们眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到了作者什么样的情感？想象画面你们眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想9感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞10想象画面诗人眼中白桦的颜色变化是怎样的？想象画面诗人眼中白桦的颜色变化是怎样的？11感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品格洁白金辉朝霞白雪皑皑银色的光华角度色彩感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品格洁白金12分享时刻分享时刻13板书设计11白桦高度集中、概括抒情言志丰富的想象语言具有音乐美板书设计11白桦14课时作业一、我是收集小专家。有很多的诗歌都是描写植物的，比如松、竹、梅、兰，请收集两首来和同学们一起分享一下吧！二、我是小诗人。教室的窗外有一棵桂花树，写一首诗送给它吧！

课时作业一、我是收集小专家。15统编人教部编版小学语文四年级下册语文11白桦第二课时课件16统编人教部编版小学语文四年级下册语文11白桦第二课时课件1711白桦语文部编版四年级下11白桦语文部编版四年级下18教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生字。

2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。3.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌的表达方式，感受诗歌的魅力。教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生19第二课时第二课时20课时目标1.正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。2.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌表达方式，感受诗歌的魅力。课时目标1.正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。21在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。白桦叶赛宁朗读诗歌通过朗读这首诗，你们有什么新的发现？在我的窗前在朦胧的寂静中白桦叶赛宁朗读诗歌通过朗读这首诗22《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度来描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜,绽花穗，亭亭玉立,丰姿绰约，表现出了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦树那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对白桦树的赞美，以及对家乡和大自然的热爱之情。朗读诗歌《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度来描写它的美。满身的雪23走进白桦白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？走进白桦白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它24在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。白桦叶赛宁再读诗歌在我的窗前在朦胧的寂静中白桦叶赛宁再读诗歌25想象画面你们眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到了作者什么样的情感？想象画面你们眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想26感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞27想象画面诗人眼中白桦的颜色变化是怎样的？想象画面诗人眼中白桦的颜色变化是怎样的？28感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品格洁白金辉朝霞白雪皑皑银色的光华角度色彩感悟诗歌白桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品格洁白金29分享时刻分享时刻30板书设计11白桦高度集中、概括抒情言志丰富的想象语言具有音乐美板书设计11白桦31课时作业一、我是收集小专家。有很多的诗歌都是描写植物的，比如松、竹、梅、兰，请收集两首来和同学们一起分享一下吧！二、我是小诗人。教室的窗外有一棵桂花树，写一首诗送给它吧！