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《文化语言学》教学大纲课程英文名CulturalLinguistics课程代码Q0501Z21学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质选修先修课程现代汉语、语言学概论适用专业汉语言文学开课学院人文社科学院执笔人审定人制定时间2022年3月一、课程地位与课程目标（一）课程地位文化语言学是近年兴起的一门新的边缘学科，其主要角度是从语言现象研究文化，也从文化背景研究语言。它将在人们对语言符号的交际、表达、运用功能认识的基础上，致力于探索语言的人文属性，在民族文化的背景下更深入地认识语言的作用与功能。（二）课程目标本课程主要是通过对语言与文化的探讨，使学生原有的语言学知识和文化知识融会贯通，培养学生的思考能力，深化学生对周围文化现象及语言现象的认识，以及对中国文化和汉语的认识。二、课程目标达成的途径与方法本课程应采用理论和实际相结合的原则进行教学，注重启发教学式，着重培养学生独立思考能力。结合教学实践加强课内外的练习，采用自学、课堂讨论、小组大作业等多样化的练习方式,以便理解掌握知识。要重视直观教学，尽量采用一些能提高教学效果的现代化教学手段。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系1.课程目标有助于实现毕业要求中的第1和第6点，即具有良好的人文社会科学素养，掌握中国文化概论等方面的基本知识，通过传统文化进行美德引导，培养这方面的品德，从而终生受益。四、课程主要内容与基本要求第一章学科定位：了解学科缘起、学科性质、学科任务、中国文化语言学第二章语言中文化的结构层次：了解语言中的文化物质层次、文化制度层次、文化心理层次第三章从语言看文化的发展轨迹：掌握古文字与古代文化、语言的分化融合与文化、人名地名中的文化内涵第四章语言在文化传播交流中的作用：了解语言一一文化传播的媒介、借词译词第五章语言对文化的影响：理解语言与文化世界、了解语言所形成的特殊文化第六章文化对语言的影响：了解对语法、词汇、语音、语用的影响；对语言观念、语言习得的影响

五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第一章学科定位4自学汉语人文研究课程目标1第二章语言中文化的结构层次6作业:谈谈中国历史上某个朝代或世界上某个国家服饰用语与社会文化之间的关系。课程目标1第二早从语言看文化的发展轨迹6作业：以某种方言为例，谈谈方言中的某类地域文化。课程目标1第四章语言在文化传播交流中的作用7作业:分组讨论自己家乡的地名民俗，并形成报告课程目标1第五章语言对文化的影响5作业:谈谈某种文学艺术或语文游戏的语言特点及其与社会文化之间的关系。课程目标1第八早文化对语言的影响4讨论：语言观念对语言的影响课程目标1七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核考勤、小组展示，课堂讨论发言、平时作业等次数、课堂打分、作业等级40%期末考核开卷卷面成绩60%考核类别考试成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材《文化语言学教程》，苏新春，外语教学与研究出版社，2006第一

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