华师大版七年级数学上册22数轴教案

华师大版七年级数学上册2.2数轴教课方案华师大版七年级数学上册2.2数轴教课方案4/4华师大版七年级数学上册2.2数轴教课方案华师大版七年级数学上册2.2数轴讲课设计2017-2018学年度七年级班数学讲课设计课题2.2数轴课型新讲课节数备课人审查人讲课人日期教知识与技术理解数轴的定义以及画法。学过程与方法能过游戏、以及着手作画的形式引入，培育了学生的思虑能力以目及着手能力。标感神情度能过兴趣游戏的形式的引入，激发学生的学习兴趣。教材要点认识数轴的看法以及画法。剖析难点数轴的画法。讲课三疑三探课时共___课时学法自学合作研究模式主案副案（更正栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创办情境，导入新课兴趣游戏：请五个同学到讲台前站成一排，一个同学站在中间，其余同学分别在他的左侧米、0.8、1.2米，右侧1米、1.5米。再让全班同学画图表示这一状况。此后请几个同学上黑板演示。教师评讲：画一条直线表示5位同学所站的那条直线，从左到右，在直线上任取一点O表示中间同学所站的地点，规定1个单位长度（线段OA的长）代表1m长，于是，点O左侧距离0.8个和1.2个单位长度的点B、C，分别表示左侧两个同学的地点，在点O右侧，与点O距离1个和1.5个单位长度的点D和点E，分别表示右侧两个同学的地点。（教师边讲边画图）依据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：思虑：如何用数简短地表示5个同学的相对地点关系（方向、距离）？为了使表达更清楚，我们把O左右两边的数分别用负数和正数表示。（在黑板上原图的基础上画数轴图），把正数、0、负数用一条直线上的点表示出来。同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应当学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，增补为下边的自探提示，希望能对大家本节的学习供给帮助。1/4华师大版七年级数学上册2.2数轴讲课设计（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1、数轴的定义是什么？2、数轴有哪三因素？3、如何正确画数轴？二、解疑合探（分钟）（一）.小组合探。小组内议论解决自探中未解决的问题；教师出示展现与议论分工。问题123展现246议论135（1）数轴：画一条水平直线在直线上任取一点作为原点，用这个点表示零，采用合适的长度作为单位长度，规定直线向右的方向为正方向，像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫数轴。（2）数轴的三因素：原点、正方向和单位长度。（二）.全班合探。（3）数轴的正确画法：画一条水平直线，在这条直线上任取一点作为原点，再确立正方向和单位长度。数轴的三因素缺一不能够，此中正方向只有一个，一般规定向右的方向为正方向，且数轴无端点，把数字标在数轴的下方，这就是数轴。三、思疑再探：（分钟）此刻，我们已经解决了自探询题。下边我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？1、在数轴上找出表示以下各数的点：3，-2、1.2，-0.8，0，-7，5.5，-1.52、观察以下数轴的画法能否正确，若错误，指犯错误A0B-0122/4华师大版七年级数学上册2.2数轴讲课设计C-4-2-1O134D1O-1E-1-2O12本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不理解的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（分钟）（一）依据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！依据学生自编习题的练习状况，教师有选择地出示下边的习题共学生练习。为了牢固本节知识，增强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用状况，请看：3、指出图所示的数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的有理数（三）全课总结学生谈学习收获。经过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.学科班长议论本节课活