苏教版数字三角形认识教学设计_第1页
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文档简介

苏教版数字三角形的认识讲课方案经过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，使学生直观认识三角形和平行四边形。使学生能正确鉴识三角形和平行四边形，初步知道三角形和平行四边形在生活中的应用。使学生在折、剪、拼的活动中，初步意会图形的变换，进一步累积认识图形的，张开空间见解，加强合作意识，提升着手操作的能力。讲课要点：使学生初步认识三角形和平行四边形。教、学具准备：教师，正方形纸、长方形纸假定干；剪刀一把；钉子板一块；方格板一块；小猪头像一个；磁性白板和磁珠。学生，钉子板一块；正方形纸、长方形纸各两张；剪刀一把；水彩笔；课前采集的相关三角形和平行四边形的图形资料。讲课过程：一、创办情境，设置问题二、操作，获得新知着手折、剪三角形。⑴让学生取出一张正方形纸。教师拿正方形纸，让学生判断对不对。⑵提出要求：把这正方形纸对折一次，变为如出一辙的两个局部。⑶指名演示。让不同样折法的学生演示自己的折法，并分别折出了什么图形。在师生沟通中揭示三角形的名称。学生着手折一个三角形。⑷着手剪三角形。老师示范，学生剪说一说，有什么发现？这两个三角形怎么样？老师送给学生一件礼品，打开，出现四个三角形，老师贴在黑板上。⑸认识三角形的一些变式图形。这些都是什么图形？着手拼、摆平行四边形。⑴要求用两个同样的三角形拼一拼，看看能拼出哪些图形。学生摆。⑵展现学生的成就。个学生展现摆的图形。学生采访展现的学生，拼成了什么图形：小鱼、蝴蝶、三角形、正方形、平行四边形。让学生谈论拼的如何？依据学生的沟通，揭示平行四边形的名称。⑶认识平行四边形的一些变式图形。三、穿插活动，牢固认识让学生用肢体来表现三角形和平行四边形。（激励同桌或小组共同达成）学生试一试合作拼成平行四边形，师生合作拼成三角形。展现课前采集的三角形和平行四边形。房屋顶上是三角形；3．指导看书第43页和44页。认识红领巾、路牌，认识三角形。认识栅栏门、起重机、楼梯的截面，认识平行四边形。用生活中的例子进一步丰富对三角形和平行四边形的认识，并要求选出一个最喜爱的图形用水彩笔涂上颜色。学生活动。四、练习在钉子板上围一个三角形和平行四边形，学生独立达成。同桌沟通，全般展现、评点正确和错误的平行四边形。把错误的平行四边形改围正确。学生再围平行四边形。在方格纸上画一个三角形和一个平行四边形，达成后展现、评点。用一张长方形纸折（剪

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